和平的作文

2021-12-28 和平

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的和平的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

和平的作文篇1

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，上海火車(chē)南站有許多乘客正準(zhǔn)備上車(chē)。他們說(shuō)說(shuō)笑笑，一派祥和的畫(huà)面�！皢琛被疖�(chē)到站了，大家排著隊(duì)有序不亂地上車(chē)。

　　“嗖——轟”，突然幾架日軍轟炸機(jī)發(fā)射的炸彈打破了這美麗的藍(lán)圖，火車(chē)站頓時(shí)哭聲四起，軌道被炸毀了，周?chē)慕ㄖ镆脖徽Я�。到處是倒下的建筑，到處都是人們悲痛的哭聲！一個(gè)母親忍著痛，把正在大哭的兒子抱著送進(jìn)了一個(gè)不會(huì)被彈片擊中的地方，并囑咐他不要亂動(dòng)，才跑遠(yuǎn)去，吐出一口鮮血，閉上眼睛，來(lái)到了九泉之下。

　　就在瞬間，原本繁華的火車(chē)站變成了慘不忍睹的廢墟，炸彈炸毀的不僅是建筑、生命，更是一個(gè)個(gè)家庭的毀滅！也許，這個(gè)火車(chē)站會(huì)變成成千上萬(wàn)的人的墳?zāi)梗@將會(huì)是人們無(wú)法抹去的悲痛的記憶。戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)是人們談之色變的詞語(yǔ)。

　　日本侵略者的軍隊(duì)走了，可是永遠(yuǎn)回不來(lái)的是那些慘遭不幸的長(zhǎng)眠地下的人們。唯一的幸存者是那個(gè)小男孩。他確定侵略者走后，發(fā)瘋般地挖呀挖，終于找到了他的爸爸媽媽的尸體，眼淚像斷了線的珠子一樣落在了尸體上，可是爸爸媽媽醒不過(guò)來(lái)了。

　　和平是每一個(gè)國(guó)家都需要的，只有和平才能讓人們安寧。

和平的作文篇2

　　有一天，在上海的火車(chē)站發(fā)生了被日本人輕蔑了。

　　有一個(gè)小孩他叫明明，他看樣子才1—2歲吧，他的爸爸媽媽和他一起要準(zhǔn)備回老家，去看望小孩的姥姥和爺爺，之后他們就從上海的火車(chē)站前來(lái)等車(chē)，可是明明他們一家三口在等車(chē)的時(shí)候，這個(gè)火車(chē)站將近200多人遭到上日本人的輕蔑，之后一架飛機(jī)響了一聲。之后日本人那殘酷的武器，全場(chǎng)的人差不多不幸去世了，連明明的爸爸媽媽也不幸去世了，那火車(chē)站當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景別提有多么的令人痛心了，那鐵軌都?jí)牧�，天橋也塌了，那是天橋上有著正在行駛汽�?chē)，還有正在行走的人群，天空中彌漫著硝煙。

　　在那廢墟當(dāng)中，只看見(jiàn)了一個(gè)小小的身影，啊奇跡出現(xiàn)了，明明居然還活著，還活著，只看見(jiàn)獨(dú)自一人坐在那廢墟的上面嚎啕大哭著，他在呼喊著：媽媽，爸爸！這近看明明渾身是血，衣衫明顯沒(méi)有以前整齊了，渾身都是破破爛爛的衣服，明明是幸運(yùn)的，之后記者們?cè)谂默F(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)小孩，記者們把這個(gè)小孩給救了，明明一直哭，記者們知道肯定是小孩的父母給不幸去世了，為了讓小孩有人管，記者們就把小明送到一戶人家，那戶人家非常熱情，小明從新又穿了一件漂亮的衣服，小明還是很想念他的爸爸媽媽。

　　希望世界能和平點(diǎn)吧，那寫(xiě)因戰(zhàn)爭(zhēng)而失去父母的孩子，肯定會(huì)想要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　這個(gè)故事告訴我們：我們要制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓世界充滿和平！

和平的作文篇3

　　在1937年8月28日，上海變了模樣……

　　在一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，一家人手挽著手走出家門(mén)。

　　“走，爸爸今天帶你們?nèi)コ嘶疖?chē)出去玩玩！”爸爸興高采烈地說(shuō)。

　　“你得聽(tīng)話喲！”媽媽對(duì)兒子說(shuō)。

　　“嗯。”剛滿三歲的兒子綻放出了鮮花般燦爛的笑容，愉快地答應(yīng)。

　　他們走著，便到了人山人海的上�；疖�(chē)南站。他們隨著人流買(mǎi)好了票，來(lái)到了候車(chē)廳。

　　媽媽從衣袋里掏出了一把小巧的折疊扇子，不停地扇著，說(shuō)：“這天氣，可真熱呵！”

　　他們正聊著，發(fā)出一陣陣笑聲，可是忽然在遠(yuǎn)處有一聲刺耳的尖叫，媽媽嚇了一個(gè)激靈，把扇子給兒子拿著，說(shuō)：“拿好扇子，我去看看�！庇谑潜闩芰诉^(guò)去。

　　媽媽還未回來(lái)，便從不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響，快得如閃電，如子彈。就那么一剎那，時(shí)間停止了，不動(dòng)了。但接著又是一聲讓人心驚動(dòng)魄的巨響，甚至能在嘈雜的人聲里清楚地聽(tīng)到斷裂的聲音。那一刻，時(shí)間卡在了那里。人們不動(dòng)了，緊接著大廳里傳來(lái)了一陣嚶嚶的抽泣聲。那一瞬間，時(shí)間又飛快轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，人們不受控制地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)天橋已化為烏有，他們又下意識(shí)往天空一看，才發(fā)現(xiàn)幾架飛機(jī)在頭頂盤(pán)旋著。

　　“鬼！日本！日，鬼子飛機(jī)！”有人語(yǔ)無(wú)論次地叫。

　　媽媽來(lái)了，一家?jiàn)A在人流里面朝門(mén)外涌，但就是晚了一步。

　　“轟！”一聲聲震聲欲聾的炸彈響，每一響，就有千百條生命如此懵懂地消失，當(dāng)然，再往上看，日本侵略者仍不肯罷休，瘋狂地發(fā)射炸彈，玩弄著人們的生命！人們就像可憐的小獸失去了冷靜。

　　又一聲響徹云霄的聲音，候車(chē)廳被炸毀了，無(wú)情地壓住了可憐的人們。

　　在一聲聲巨響聲中，塵土飛揚(yáng)，兒子和父母被擠分散了！

　　兒子用手擦著被塵土占據(jù)的雙眼，他用手擋著塵土，腳步不穩(wěn)地走著，找尋著父母。那柔嫩的腿兒被鋼絲劃出一道道深可見(jiàn)骨的口子，他不理會(huì)，他要找到爸爸媽媽；已被碎片磨破的布鞋，帶了碎渣的雙腳，他不理會(huì)，他要找到爸爸媽媽；有飛揚(yáng)起來(lái)的小鐵片，插進(jìn)了他稚嫩的面頰，流滿了鮮血，他不理會(huì)，他要找到爸爸媽媽。

　　他找不到了！他慌了，夾著血和土的淚，奪眶而出，一顆顆混沌的淚珠滑落臉頰。

　　如變魔術(shù)一般，孩子身邊的人越來(lái)越少，他發(fā)現(xiàn)了兩張熟悉的臉，孩子下意識(shí)的肯定那就是爸爸媽媽！

　　孩子緊捏著扇子，便朝父母奔過(guò)去，心里那信心的火，便又燃燒了起來(lái)。

　　孩子跑著，卻被一塊鋼板絆了，摔了跤。隨著便又傳來(lái)了一聲驚天動(dòng)地巨響，孩子在塵土中抬起頭，之后便悄無(wú)聲息地流下一滴淚。那無(wú)情的寒風(fēng)撲滅了烈火，世界便一片漆黑，一點(diǎn)光亮不剩。

　　眼前，是一塊巨大的鋼板，那兩張熟悉的臉，永遠(yuǎn)地被留在了這里……

　　孩子一下子跌坐在了廢墟上，呆在了扭曲的軌道旁。

　　他抓著扇子的手，不停顫抖，他的睫毛一顫，豆大的淚珠又滾落了下來(lái)，一滴敲碎另一滴，浸濕了不全的衣衫。

　　無(wú)數(shù)沉重的打擊向他涌來(lái)，無(wú)情地現(xiàn)實(shí)射出千萬(wàn)只利箭刺向他幼小的心靈。

　　他用沙啞的聲音喊著：“爸爸！媽媽！我在這里，我好怕……快來(lái)陪我……”他號(hào)啕大哭，向無(wú)情的世界痛訴自己鉛一般沉重的打擊。

　　他邊痛哭邊吶喊：“我好怕！”他怕這黑暗的世界也將自己吞噬。

　　這不幸的孩子。

　　這幸運(yùn)的孩子。

　　一個(gè)和他一樣大難不死的記者聽(tīng)聞那沙啞的哭聲，趕到這片廢墟一看，發(fā)現(xiàn)是個(gè)遍體鱗傷的三歲左右的孩子，走過(guò)一看，記者摸著孩子流滿鮮血的手，把這已無(wú)依無(wú)靠的孩子抱回了可居住的地方，讓他可以有個(gè)遮風(fēng)擋雨的地方。

　　可天下千萬(wàn)孩子都能這么幸運(yùn)嗎？有的被送進(jìn)孤兒院，有的流落街頭，有的被人買(mǎi)了當(dāng)奴隸……

　　戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了多少無(wú)辜人民的性命啊！和平是我們共同的愿望，我們要讓和平之神永駐人間，我們要讓和平之花開(kāi)遍世界的每個(gè)角落！

和平的作文篇4

　　和平是什么？和平是紅紅的花兒，是綠綠的葉兒，是鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲……和平是人們所向往的。國(guó)家需要和平，世界也需要和平，人類(lèi)更需要和平。

　　我們的地球因?yàn)橛辛撕推蕉利悺Ｓ辛撕推�，花兒才那么紅，葉兒才那么綠，鳥(niǎo)兒的歌聲才那么動(dòng)聽(tīng)。如果把和平比作一片美麗的樹(shù)林，我愿化作那可愛(ài)的小鳥(niǎo)，偎依在它的懷里；如果把和平比作一片汪洋，我原成為那汪洋里的一條小魚(yú)。

　　然而就在這個(gè)美麗的地球上，生活著一群貪婪的人們，他們?yōu)榱私疱X(qián)、地位等等一些物質(zhì)需求，不顧一切的爭(zhēng)斗著！

　　從古到今，人類(lèi)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而付出了慘痛的代價(jià)。發(fā)生在1914年的第一次世界大戰(zhàn)，是帝國(guó)主義兩大集團(tuán)之間為了重新瓜分世界而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。世界上33個(gè)國(guó)家，約15億人口卷入戰(zhàn)亂，結(jié)果殘不忍睹。

　　第一次世界大戰(zhàn)后，世界沒(méi)有贏得持久的和平，又醞釀著新的戰(zhàn)爭(zhēng)……

　　20世紀(jì)30年代前后，開(kāi)始了第二次世界大戰(zhàn)，二戰(zhàn)的首犯希特勒為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而與意大利，日本相繼建立政權(quán)。他對(duì)內(nèi)實(shí)行恐怖統(tǒng)治，對(duì)外發(fā)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。日本侵占了我國(guó)東北，繼而對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻。意大利和德國(guó)也先后侵略非洲，歐洲的一些國(guó)家。把世界籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的煙云之中。這仗一打就是八年，最終以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的失敗了。雖然我們嬴了，但是有多少人因此失去了自己的孩子，又有多少人失去了自己的父母呢？說(shuō)到這里，我又不由的看到了硝煙中孩子們那雙明亮而又絕望的大眼睛，充滿了悲傷，凄涼……再聽(tīng)聽(tīng)那一聲聲撕心裂肺的哭聲，哦！我想，不止我聽(tīng)見(jiàn)了，全國(guó)的人都聽(tīng)見(jiàn)了，全世界的人都聽(tīng)見(jiàn)了，那是和平的呼喚，那是人類(lèi)貪欲之心所造成的結(jié)果！

　　戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)太多太多的悲傷，人類(lèi)需要的是和平，而不是戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的硝煙。經(jīng)過(guò)兩次世界大戰(zhàn)，世界人民備受戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難，更加認(rèn)識(shí)到和平的重要性。世界人民為維護(hù)世界和平，爭(zhēng)取社會(huì)發(fā)展，建立了——聯(lián)合國(guó)。聯(lián)合國(guó)的宗旨是維護(hù)世界和平與安全、發(fā)展國(guó)際間友好關(guān)系、促進(jìn)國(guó)際間的廣泛合作。近年來(lái)，聯(lián)合國(guó)為調(diào)解各國(guó)間沖突，發(fā)展各國(guó)間合作，解決世界性社會(huì)問(wèn)題，做了很多工作。

　　如果世界和平了，世界50多億的人口就是一個(gè)大家庭，人們就可以自由自在的生活在這個(gè)大家庭里，人們因?yàn)楹推蕉硎苄腋Ｉ睢?/p>

　　我向往和平，希望我們祖國(guó)和平，世界和平!

和平的作文篇5

　　當(dāng)炸彈飛翔在天空，當(dāng)硝煙迷茫在空氣中，當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)打響時(shí)就以意味著，我門(mén)的家庭又該不完整了，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的作文。諾貝爾研究炸彈難道是用來(lái)打仗的嗎？他為研究炸彈付出了那么多就只是換來(lái)人們不和睦的一天？不是的，諾貝爾研究炸彈是為了造福人類(lèi)而恰恰在這一點(diǎn)上人們誤解了。諾貝爾在成功的背后付出了多少只有他自己知道。

　　這不禁讓我想起冰心奶奶的一首詩(shī)：

　　成功的花，

　　人們只羨慕她綻開(kāi)的明艷！

　　然而，當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>

　　浸透了奮斗的淚泉，

　　在電視上，在報(bào)紙上，在電腦上我門(mén)時(shí)常看到許多血案的發(fā)生新世紀(jì)進(jìn)入不久就爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)死亡上億人，耗費(fèi)大量錢(qián)財(cái)和平固好但是如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)那么地球會(huì)承受到這么多人嗎？

　　不少人說(shuō)我的看法天真但是我卻不這么認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)有戰(zhàn)爭(zhēng)的好處和平有和平的好處兩者是相互存在的少了其一也不能維持人類(lèi)的人數(shù)急速發(fā)長(zhǎng)。

　　雖然和平可以讓人的一家團(tuán)團(tuán)圓圓的。但是，中國(guó)13億人，僅僅次與的中國(guó)人數(shù)的希臘還有更多的國(guó)家你門(mén)想想如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)那么地球的資源會(huì)被很快的采集光，地球承載的重量也就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超了現(xiàn)在。

　　和平和戰(zhàn)爭(zhēng)如同自然界中的動(dòng)物與動(dòng)物之間的相互生存，依賴。沒(méi)有了和平也不好沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)人數(shù)急劇生長(zhǎng)也不好的。

和平的作文篇6

　　在炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代里,花兒的芳香隨著炮火消失,草兒被滾滾的濃煙染成了黑色,藍(lán)藍(lán)的天空被染成了灰色,陽(yáng)光是惡毒的,星星被炮火嚇的失去了色彩,黑夜是喧嚷的,驚天動(dòng)地的嘶殺聲,鬧的人們心神不寧.就拿規(guī)模巨大的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)說(shuō),當(dāng)世紀(jì)的鐘聲剛剛敲響時(shí),當(dāng)人們還在歡呼慶祝時(shí),伊拉克的城市卻被戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火包圍著,震驚世界的海灣戰(zhàn)爭(zhēng),令人不寒而栗.對(duì)于這次不該發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng),我的心情十分沉重,不知道這災(zāi)難影響了多少人,一些失去父母的孩子在無(wú)言的吶喊,從那明亮的眼睛里看到的埋怨,悲哀;失去孩子的父母,在奮力的掙扎,在尋找自己的骨肉;失去親人的朋友,在經(jīng)歷著世界上最悲痛的事情,在那一片廣闊的天上有添了幾絲哀愁.

　　和平的年代里,我們的生活是穩(wěn)定的,不用風(fēng)餐露宿,四海為家,也沒(méi)有了痛苦,擁有的是歡笑和幸福.和平的年代里,每個(gè)人都是快樂(lè)的,小孩子可以在寬闊的而明亮的教室里讀書(shū),學(xué)習(xí).而在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里,和我們一般大的孩子,都在飽受著生活的磨難或失去親人的痛苦,有的還成為了英勇頑強(qiáng)的小戰(zhàn)士,跟著紅軍叔叔們一同作戰(zhàn),保衛(wèi)國(guó)家.他們想學(xué)習(xí),可是在那種環(huán)境里是無(wú)法學(xué)習(xí)的.我們現(xiàn)在是多么的幸福,而那時(shí)的他們是多么的憂郁和傷心啊!和平的世界是最美好的世界.陽(yáng)光是最燦爛的,河流是清澈的,樹(shù)木是最蒼翠的,人們是最善良的,世上的一切,一切,才是最美好的.所以我們愛(ài)和平,甚于愛(ài)我們的生命.我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,熱愛(ài)和平,讓和平永駐人間,讓和平鴿重返藍(lán)天,自由翱翔.

　　戰(zhàn)爭(zhēng)是多么可怕又多么熟悉的詞啊!人類(lèi)仿佛是踏著戰(zhàn)爭(zhēng)走向文明的.不管在什么時(shí)代,人們從未在心里愛(ài)過(guò)它,人們渴望從戰(zhàn)爭(zhēng)走向和平.是啊!“和平”是世界上最美麗的文字,是連接世界各國(guó)的黃絲帶!可是,人們卻時(shí)常忽略了戰(zhàn)爭(zhēng)的忠實(shí)仆人野心和利益,所以,即使到了高度文明時(shí)代,我們也躲不開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng).這個(gè)世界上,最可憐的.莫過(guò)于那些無(wú)權(quán)選擇的人,他們只能成為在戰(zhàn)爭(zhēng)鐵蹄下踐踏的犧牲品,炮火下的煙灰.也許他們不得已,在不情愿中成為戰(zhàn)爭(zhēng)的工具,不管是為了戰(zhàn)爭(zhēng),還是為了生命,他們并非不渴望生存,只是他們的力量太渺小,如滄海中的一粒粟那般.

　　和平的世界是最美好的,在和平的世界里,花兒是香的,草兒是綠的,天空是藍(lán)的,陽(yáng)光是溫柔的,星星是美麗的黑夜是寂靜的,人兒是可愛(ài)的.這時(shí),我仿佛看到了和平鴿重新飛在蔚藍(lán)的天空,我仿佛聽(tīng)到世界在說(shuō):我愛(ài)和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng)!

和平的作文篇7

　　我從冰冷中醒來(lái)，一般極大的濃煙籠罩著我。

　　這是哪里？——眼前的一切告訴我在一個(gè)叫“未來(lái)”的地方。

　　我哭垃——我還是無(wú)法逃出生天。

　　冰冷刺骨的海水入我心堅(jiān)，我呼喚吶喊，為什么要把我進(jìn)深海之中。

　　抬起頭，望見(jiàn)海辦那邊滾滾升起的硝煙，不禁落淚沉思：我的父母曾告訴我，海的盡頭是個(gè)蔚藍(lán)凈的世界，那里布了我們的足跡——和平，在那里生活的人們撲、善良、他們很愛(ài)我們，他們?yōu)槲覀兏韬�，為我們自豪、他們甚至用奧林克、和平鴿來(lái)呼喚我們。

　　但是，但那無(wú)情的時(shí)間，沖破21世界的防護(hù)罩，飛到著現(xiàn)實(shí)、科學(xué)的未來(lái)時(shí)，一切都沒(méi)有了。

　　科技的迅猛飛，人們的欲生越來(lái)越大，記憶中的這一切都被漂得早已色了。他們接我們的快樂(lè)眼神，換成了冷酷無(wú)情的火，現(xiàn)實(shí)中，他們被告知，呼喚和平是一種愚蠢，于是、為了不顧一切地爭(zhēng)論，為了滿足莫大的欲生，他們把我的父母埋沒(méi)火中。

　　我哭著想要離開(kāi)，可當(dāng)我眼角的淚水滑落下，這個(gè)無(wú)比酷的世界最終將我困入深海，永遠(yuǎn)消失在這火連連的世界。

　　藍(lán)天只鳥(niǎo)兒的世界/深海的我卻無(wú)法再看見(jiàn)/終有一天/在那里還會(huì)否盡邊/海天相接/經(jīng)時(shí)間淘的歲月/在那里還會(huì)否浮現(xiàn)/那被深埋深海曾呼喚過(guò)的和平……。

和平的作文篇8

　　“別開(kāi)槍�！痹诶蠋煼庞车囊粡垐D片中，我仿佛聽(tīng)到了這樣一句話。

　　這個(gè)撲閃著大眼睛的外國(guó)小男孩，衣著簡(jiǎn)陋，他雙手高舉頭頂，臉上流露出無(wú)限的恐懼。想必這是一位出生在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子，鮮有父母的隨時(shí)呵護(hù)，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次吐著火紅的“舌頭”的黑色槍口將人殺害的過(guò)程，所以才會(huì)把攝影師的鏡頭錯(cuò)認(rèn)成槍，因而舉起無(wú)助的雙手——投降。

　　小男孩那緊緊抿著的嘴里似乎想吐出這樣的字眼：“我還小，對(duì)你們沒(méi)有威脅，請(qǐng)不要傷害我�！�

　　要是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，小男孩應(yīng)該穿著漂亮衣裳走街串巷，應(yīng)該在幼兒園和同伴們追逐打鬧，應(yīng)該在父母的懷抱里撒嬌嬉戲……這究竟是為什么？戰(zhàn)爭(zhēng)在帶給人類(lèi)的不僅是物質(zhì)上的破壞，更是它對(duì)心靈上的殘害。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)有許許多多的人家破人亡，甚至喪失生命。

　　我們要維護(hù)和平，消滅戰(zhàn)爭(zhēng)！讓這樣的不幸減少，愿明天充滿歡笑與和平。

和平的作文篇9

　　在我的語(yǔ)文書(shū)上，印刷著一張1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景�？吹竭@樣的照片讓我了解到戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子帶來(lái)的苦難，從中我似乎聆聽(tīng)到了他們對(duì)和平的呼喚。

　　照片上的畫(huà)面凄涼。上�；疖�(chē)站被侵略者用大量轟炸機(jī)狂轟濫炸，當(dāng)時(shí)的上�；疖�(chē)站面目全非。到處留下縷縷炮彈轟炸過(guò)后的硝煙。人行天橋炸斷了，房屋倒塌了，鐵路給毀了，彈的碎片鋪滿了地面。有些設(shè)施還在燃燒著，空中彌漫著煙霧，隱隱約約中還能聽(tīng)見(jiàn)拿可怕的爆炸聲。昔日人來(lái)人往的火車(chē)站此時(shí)成了廢墟。

　　從照片還可以看到，一個(gè)孩子坐在地上凄厲地哭著。他約三、四歲，跪在地上。他的衣服已經(jīng)爛得不成樣子了，身上還多處受傷，還在流血呢。血流到了他的臉上，流到了他的身上，流到了他的心里……在這樣炮火連天的火車(chē)站上，除了遠(yuǎn)處傳來(lái)的轟炸聲就只有他凄涼的哭喊聲，似乎在說(shuō)：“媽媽。媽媽你在哪里?我害怕極了，……”他的的父母在哪里呢?戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情，炮彈無(wú)眼，也許他的父母早在炮彈中喪生了吧!這時(shí)，我不禁擔(dān)憂，這可憐的孩子的將來(lái)是何去何從呢?他能生存下來(lái)嗎?

　　這只是侵略者侵華罪行的一個(gè)寫(xiě)照。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，不知有多少母親失去了兒子，不知有多少妻子失去了丈夫，不知有多少孩子失去了父親。戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的是死亡、破壞、憎恨、饑餓、疾病……

　　我呼喚和平，渴望一個(gè)沒(méi)有流血與眼淚的世界，渴望一個(gè)安詳、溫馨的世界!在我渴望的和平天堂里，無(wú)論哪個(gè)民族，何種膚色的人們都相親相愛(ài);國(guó)家與國(guó)家，城市與城市，人與人互相攜手，“和平之花”就能永駐人間。維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民共同的心愿。讓我們的世界充滿愛(ài)，讓我們的明天會(huì)更好。

和平的作文篇10

　　我一個(gè)普通的六年級(jí)小學(xué)生，現(xiàn)在也沒(méi)有什么偉大的夢(mèng)想，只是看見(jiàn)校里校外頻發(fā)的打架斗毆的事件，不由的感到，要是他們能彼此退讓，和平共處該多好。這，就是我的和平夢(mèng)。

　　那天，在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)幾個(gè)人吧我們班的陳某拖到了一個(gè)巷子里，我見(jiàn)此不妙，就叫上幾個(gè)同學(xué)陪我一起去看看發(fā)生了什么事。到哪巷子時(shí)，眼前的一幕令我大吃一驚，只見(jiàn)我們班的付某、何某、趙某對(duì)陳某是拳打腳踢，把他書(shū)包扔在地上，甚至還用沙子，泥土往他身上扔，他真是特別狼狽。我實(shí)在忍無(wú)可忍了，我過(guò)去制止他們。我把陳某拉了出來(lái)，用水打濕了的紅領(lǐng)巾替他擦一擦身上的塵土。帶頭的何某大聲沖我說(shuō)：“你為什么要幫他。”我以更大聲的語(yǔ)氣對(duì)他吼到：“我很看不慣你們這種以多欺少卑鄙的行為�！庇捎谒麄儗�(shí)力在我之下，也沒(méi)繼續(xù)斗下去。這，就是我親身經(jīng)歷的事。

　　我不是說(shuō)我有多么的好，但我肯定我脾氣是好的，我們班那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)經(jīng)常是這里一下，哪里一拳，那些被打到的同學(xué)會(huì)還手，最后就演變到了打架。而我就不會(huì)，我任他們打，只要不過(guò)分，打打鬧鬧還是可以的。我想，如果他們都大度一點(diǎn)，都寬容些，那么這樣打架的事情就不會(huì)發(fā)生了。

　　我現(xiàn)在雖然沒(méi)有能力去改變，但我會(huì)用我的行動(dòng)來(lái)感化我身邊的每一個(gè)人。

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