在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的河南作文7篇，希望能夠幫助到大家。
河南作文 篇1
曾步行至清風(fēng)山。一路走去，一條彎彎曲曲的山路，穿行在山峰與峽谷之中。路的兩旁是叢生的野草和那不知名的山花和灌木，偶爾也會(huì)從中跑出一只兔子或者野雞來(lái)，其中趣味油然而生。前幾日和愛人、小女一同踏青，前往清風(fēng)山一游。沿公路走三里許，到一村子。問(wèn)起一路人知道前有岔道口往東直行。原來(lái)來(lái)過(guò)一次，依稀記得路口離此不遠(yuǎn)。到了路口，原來(lái)是崎嶇通幽充滿情趣的山路，現(xiàn)已鋪上了水泥路。筆直的路向東延伸而去。雖然一路向東，唯恐走錯(cuò)了路。半道問(wèn)一個(gè)老者，說(shuō)是往回直走，往山下去，走谷間小道。回走半里許，遇一大媽卻言，順路而行正好從清風(fēng)山山頂而下，再近不過(guò)。我們還是相信大媽的，堅(jiān)持沿水泥路前行。大約三四里，遇一熟人，詢之，對(duì)曰：正是清風(fēng)山入口處。只不過(guò)，正在綠化改造中。終于記得過(guò)去那里曾是野草叢生的山坡，桃樹遍地，若不改造，正是桃花滿眼時(shí)。行之清風(fēng)山頂，放眼望去，湖水蕩漾，綿延二三里。真是個(gè)好去處!寺廟正在整修，游人廖廖。問(wèn)超市老者，對(duì)曰：還好!湖中野鴨數(shù)只戲水，一廚師裝扮之人，以彈弓射之，竟無(wú)人理會(huì)。野鴨漸行漸遠(yuǎn)，彈射之人竟環(huán)湖追之，不知人之戲鴨，還是鴨之戲人也。人之素質(zhì)，可見一斑。屬之過(guò)也?找一背風(fēng)處，用餐。雜物及袋裝之，存放洼處，土掩之。稍息，離開清風(fēng)寺沿路東去。前段爆竹將高速路炸斷，聽說(shuō)已修好通車，不知能否完好如初。下行之，只見擴(kuò)寬之高速路橋墩高高聳立，路板村子邊上方已鋪好。舊高速有車通行，橋下，隆隆�；覊m滿天，工程處與工地相雜期間。游人甚少，可是理由之一罷。愛人說(shuō)，斷橋在許溝大橋之西云云，我也不能確認(rèn)，可能是也。村路兩旁，櫻桃園仍在，花開正濃。曾記得人家收獲之后，去年秋天也去園搜尋剩果。所幸還有幾顆，珍貴無(wú)比。今日想起此事，如同昨日，不覺一笑。路遇學(xué)生一家，節(jié)日乘車前來(lái)農(nóng)嘗鮮。又行半日，到河口村。村子變化不大，野間小路甚是熟悉，曾多次帶孩子過(guò)玩。野間空氣甚鮮。爬上山坡終于松口氣，不幾步即將到家。此游步行二十里足有，但不覺甚累。雖塵土甚囂，但覺還是不虛此行。小女留多張照片，留念，甚好!正是桃花盛開時(shí)，踏青之中有家人。吾輩應(yīng)懷樸真心，常歸山里聽鳥音。
河南作文 篇2
漫畫中，一個(gè)孩子考了100分，臉上賞了一個(gè)吻；另一個(gè)孩子考了55分，臉上罰了一個(gè)掌印。而當(dāng)?shù)谝粋�(gè)孩子只考了98分之后，便由吻變掌；第二個(gè)孩子考上61分，由掌變吻。這一簡(jiǎn)單粗暴的賞罰舉動(dòng)的背后，或許正是我們長(zhǎng)久以來(lái)唯分論英雄的人才培育制度的體現(xiàn)。可嘆，教育之殤！
唯分賞罰，反映出社會(huì)中急功近利教育思想正深入人心，毒害著許多跟風(fēng)的家長(zhǎng)們。此風(fēng)不止，將直接影響每個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)。第一個(gè)基礎(chǔ)稍好的孩子由100分變?yōu)?8分，其中原因是什么？是考試難度大了，還是孩子考試時(shí)身體不舒服，抑或是上課時(shí)不專心所致？第二個(gè)基礎(chǔ)薄弱的孩子由55分考到61分，是正常發(fā)揮，還是方法上的改進(jìn)，抑或只是猜測(cè)蒙對(duì)？家長(zhǎng)們不由分說(shuō)，直接玩變臉---晴轉(zhuǎn)過(guò)云或多云轉(zhuǎn)晴，孩子呢？或愁眉苦臉或盲目高興。而家長(zhǎng)們就做了孩子人生舞臺(tái)上的幕后導(dǎo)演，簡(jiǎn)單粗暴地左右了他們的人生。急功近利，不明就里的賞罰，帶來(lái)的后果必然是造就了一批同樣不明就里的家長(zhǎng)和孩子！
唯分賞罰論英雄，也許是我們整個(gè)教育界都應(yīng)該警惕反省的。一個(gè)巴掌拍不響，家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家，如果都只停留在一個(gè)維度上思考實(shí)踐教育的真諦，那將是教育的一場(chǎng)災(zāi)難。教育之殤，源于單一單薄的教育評(píng)價(jià)體制。兩個(gè)孩子的綜合素質(zhì)的高低評(píng)價(jià)，除了分?jǐn)?shù)這一個(gè)結(jié)果，還應(yīng)該與其學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)，與同學(xué)協(xié)作的情況，表達(dá)交際能力的強(qiáng)弱，特長(zhǎng)的發(fā)揮等因素結(jié)合起來(lái)，才能給學(xué)生正確而全面的吻與掌，否則教育將走向死胡同，會(huì)逼瘋多少個(gè)范進(jìn)，庸常多少個(gè)方仲永，埋沒(méi)多少個(gè)韓寒、馬云、錢鐘書？而那些虎媽狼爸們，巴掌下又教訓(xùn)毀滅了多少優(yōu)秀有潛力的孩子們？可嘆，教育之殤！猜想，這幅漫畫給小學(xué)生們目睹，怕也會(huì)會(huì)心一笑，更何況歷經(jīng)了大大小小考試的我們。不管學(xué)生或是各行各業(yè)的人士，都能深切體味這分?jǐn)?shù)背后給自己一生帶來(lái)的影響。它猶如當(dāng)頭棒喝，敲醒了陶醉于唯分是舉的家長(zhǎng)們、老師們、教育專家們？圖中兩個(gè)小孩的人生不是簡(jiǎn)單的98和61能決定的。我們能給予孩子更好的，或許只是更寬松包容的教育環(huán)境，更多維深厚的文化熏陶，更理性明晰的人生規(guī)劃，更正確適當(dāng)?shù)囊粋�(gè)吻和一個(gè)關(guān)鍵犯錯(cuò)時(shí)候的掌印。明晰賞罰，不唯分論英雄，教育之殤才有可能變?yōu)榻逃遥?/p>
遙想千年前大教育家孔子面對(duì)個(gè)性化的.學(xué)生，給予的評(píng)價(jià)各不相同，有默許的吾與點(diǎn)也，有大贊的賢哉，回也，也有委婉否定的虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與？沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴，只有循循善誘。想要我們的教育不再停留于分?jǐn)?shù)的表面，便要明白愛因斯坦那句教育箴言的真諦：學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)該是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。圖畫小兒賞與罰，應(yīng)由社會(huì)明眼察。不囿分?jǐn)?shù)殤教育，喜怒哀樂(lè)皆人生。希望一幅輕松幽默的漫畫，能敲醒更多沉醉不知?dú)w路的大家，還教育一個(gè)包容博大的天地，給孩子一個(gè)快樂(lè)完滿的明天！
河南作文 篇3
我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有桂林山水的清奇俊秀，上海大都市的繁華璀璨，首都北京的家喻戶曉，但它給予我溫暖與力量。
家鄉(xiāng)地標(biāo)
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)標(biāo)志性建筑，那就是二七塔，它是為紀(jì)念工人大罷工而建，在以前，它是鄭州最高的建筑物，也是來(lái)到鄭州必去的地方�，F(xiàn)在隨著城市的發(fā)展，它早已不是鄭州最高的建筑了，但它仍然是老百姓心目中鄭州的標(biāo)志，是鄭州最閃亮、最引人矚目的中心，正如有句俗話說(shuō)：“不看二七塔，就等于沒(méi)來(lái)過(guò)鄭州”。二七塔周圍每天都車水馬龍，可能是周邊有許多大商場(chǎng)、小吃街的緣故吧！那人流量，會(huì)讓人吃驚的長(zhǎng)大了嘴巴！
家鄉(xiāng)藝術(shù)
鄭州有一個(gè)非常出名的文化藝術(shù)，那就是豫劇。如果把豫劇比作一頂皇冠，那么曲目《花木蘭》就是皇冠上一顆耀眼的明珠，巾幗英雄花木蘭的英姿颯爽和智勇忠孝在戲曲中表現(xiàn)得淋漓盡致。一到周末，公園、河邊到處都是學(xué)豫劇、唱豫劇的人們，有拉弦兒的，有打拍子的，大家聚在一起，切磋唱腔，研究身段，交流經(jīng)驗(yàn)，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，這就是豫劇的魅力。
家鄉(xiāng)美食
鄭州有一種面食不得不說(shuō)，它是來(lái)鄭州必吃的特色美食，那就是燴面。鄭州的大街小巷處處可見燴面的身影，它是鄭州人的最愛。燴面香而不油，吃起來(lái)特別筋道，吃一口面、喝一口湯，唇齒間充滿了羊肉的鮮美味道，真是令人“回味無(wú)窮”啊！點(diǎn)一道涼菜，吃一碗燴面，疲勞、壓力就全部消失了，取而代之的是舒暢和放松。
這就是我的家鄉(xiāng)——中華文明的發(fā)源之地，河南鄭州。每當(dāng)遇到煩心事時(shí)，我會(huì)去看看二七塔，聽聽塔頂鐘表報(bào)時(shí)的聲音或是在公園看看被圍地里三層外三層的戲迷表演，或是來(lái)一碗熱氣騰騰的燴面，都會(huì)讓我的煩惱一掃而光，使我渾身充滿力量。
河南作文 篇4
云臺(tái)山的紅石峽以丹霞地貌著稱于世。紅石峽也稱“溫盤峪”，那里被譽(yù)為“中原第一景”。這個(gè)景區(qū)集秀、幽、雄、險(xiǎn)于一身，全、瀑、溪、潭于一谷，有“盆景峽谷”的美譽(yù)。溫盤峪峽谷夏季涼爽宜人，隆冬則溫暖如春，一年無(wú)四季，溫度保持在25攝氏度左右。順著棧道進(jìn)入紅色巖石陡立的峽谷，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)巖石好像觸手可及。溫盤峪峽谷最窄處不到5米，最寬處也不過(guò)20多米。Z型迂回前進(jìn)，抬頭望只能見到一線天。
下午我們又游覽了小寨溝。小寨溝的景色和紅石峽差不多，只是人相對(duì)來(lái)講少了一些，我們這些孩子可以撒開了跑、鬧、戲水……
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間到了返回的時(shí)間了，我戀戀不舍的離開了戲水的池塘，踏上了返回的行程�；氐杰嚿�，真是又疲憊又刺激又快樂(lè)，欣賞著剛才拍的照片，回味著快樂(lè)的時(shí)光，真的感到自然界的造物神奇，祖國(guó)的大好河山的美麗。我在想下次有時(shí)間還來(lái)云臺(tái)山旅游。
河南作文 篇5
一只蝴蝶幼蟲將自己藏在了一片草叢中，一層一層地將自己編織到美麗的夢(mèng)中，然后靜靜地等待著夢(mèng)醒的那一刻，破繭而出。
可當(dāng)它連最后一絲陽(yáng)光也感受不到的那一刻，它后悔了。厚重的繭毫不留情地將陽(yáng)光“拒之門外”,孤獨(dú)和恐懼一點(diǎn)一點(diǎn)的襲來(lái),黑暗瞬間占據(jù)了那小小的空間。 它不敢亂動(dòng)，因?yàn)樗杏X只要它一動(dòng)，空間就仿佛在縮小，把它壓得透不過(guò)氣．不知過(guò)了多久，雨開始傾瀉而下，它看不見雨，只聽見雷鳴。
雨停了，它知道太陽(yáng)快出來(lái)了，可它卻看不見也感受不到陽(yáng)光會(huì)給它帶來(lái)的溫暖。它再也受不了了，它使出了全身力氣，把它這些天所受的苦難全都轉(zhuǎn)化成了力量爆發(fā)出來(lái)，它努力想要撐破這層它親手編織的、厚重的繭。
仿佛有光了，終于，厚重的繭慢慢破裂了，它看到了它渴望已久的陽(yáng)光。它想離太陽(yáng)更近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)，它飛起來(lái)了！它那五彩斑斕的翅膀撲閃在空中，格外美麗。它向遠(yuǎn)方飛去，用它那充滿苦難的翅膀書寫著屬于它自己的輝煌，那個(gè)畫面令人感動(dòng)。
蝴蝶的破繭而出之所以令人感動(dòng)，是因?yàn)樗鼘⒂谰玫目嚯y醞釀成瞬間的驚艷。
蝴蝶是如此，人亦是如此。
《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世史學(xué)影響深遠(yuǎn)，被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！笨捎钟卸嗌偃酥浪抉R遷是受了多少苦難才撰寫出了《史記》。
司馬遷10歲開始學(xué)習(xí)古文書傳。20歲時(shí)，從京師長(zhǎng)安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)。元封三年（前108），司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令,此后，司馬遷開始《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。在獄中司馬遷發(fā)奮圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，忍受了非常人所能忍受的痛苦，繼續(xù)編寫《史記》。司馬遷出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于于公元前91年完成了《史記》。司馬遷還撰有《報(bào)任安書》,記述了他下獄受刑的經(jīng)過(guò)和著書的抱負(fù)，為歷代傳頌。
“旋律伴隨故事響起，揭開你不平凡的傳記……維也納，推開窗風(fēng)景卻如此委婉，在破舊琴房，彈唱出貝多芬的悲傷”一首《貝多芬的悲傷》將貝多芬的坎坷的一生彈奏的催人淚下。在維也納這個(gè)音樂(lè)之都，留下了許多貝多芬的名曲，卻同樣留著傷痛，有憂傷的，是懷念親人，是事業(yè)不成；但是他的一生，更多的是他直面苦難而創(chuàng)造的輝煌。
當(dāng)他的耳朵漸漸失聰，當(dāng)愛情紛紛遠(yuǎn)離，肉體的精神的，夾擊著，刺激著，或許貝多芬有那么一時(shí)間的撕心裂肺，因?yàn)樗鎸?duì)的是再也聽不見鳥叫蟲鳴，面對(duì)的是與人的交流障礙，面對(duì)的是摯愛的離去，面對(duì)的是孤獨(dú)終老……可盡管這樣卻依舊阻止不了貝多芬不朽的傳奇。他把情感投入到音樂(lè)中去，用心靈，用音樂(lè)寫出自己的心聲�！痘孟胱帏Q曲》《克勒策奏鳴曲》、《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》，這些作品無(wú)不享譽(yù)世界。
他在苦難中尋找斗志，貝多芬就是在這樣的環(huán)境下書寫出他輝煌的音樂(lè)史，在樂(lè)壇上永遠(yuǎn)的留下了自己的大名，永遠(yuǎn)活在了后輩的心中，名垂青史。
面對(duì)苦難，司馬遷和貝多芬從未退縮，他們直面苦難，將苦難化為動(dòng)力和斗志，在苦難中書寫他們的輝煌。
人的一生都會(huì)遇到很多苦難，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能在苦難中書寫輝煌的人生。
河南作文 篇6
“愛”
每月一次的摸底測(cè)試就要來(lái)臨，身為學(xué)霸的趙凡信心滿滿，心底思索著這次該讓父母帶自己去哪里玩。而平常上課不怎么認(rèn)真喜歡調(diào)皮搗蛋的劉明心底是一陣發(fā)涼，早知道老師會(huì)來(lái)這招，上課就聽點(diǎn)講的，這下子要考試了，可怎么辦啊?
不管那些成績(jī)好的還是成績(jī)差的學(xué)生怎么想，測(cè)驗(yàn)的日子還是來(lái)到了。
老師將試卷分發(fā)下去，拿到試卷的時(shí)候，趙凡心里一陣高興，這些都是老師講過(guò)的，而他又剛好把這些掌握了，想到這，他趕緊填上自己的名字后，開始做題。而劉明則相反，看著這些題就一陣頭大，偏偏這些好像老師說(shuō)過(guò)都是重點(diǎn)，考試可能會(huì)考到的，而他卻沒(méi)有當(dāng)回事。
成績(jī)公布那天，趙凡不出意料的拿到了100分，而劉明則只有55分。回到家，趙凡的父母知道自家兒子考了100分，趙凡的媽媽抱著兒子親了又親，對(duì)趙凡是百依百順。劉明則是相反，劉明的媽媽看到兒子只考了55分，恨鐵不成鋼的跟在他后面打他，劉剛的臉上還有一個(gè)分明的巴掌印。
挨了打的劉明上課再不敢調(diào)皮搗蛋，筆記也漸漸的多多少少做一點(diǎn)，而考了100分的趙凡則相反，他覺得自己很聰明，輕輕松松就拿到了100分，他心里期盼著下一次考試的到來(lái)。
時(shí)間過(guò)去的很快，轉(zhuǎn)眼又是測(cè)試的時(shí)候了。
劉明考了61分，而趙凡因?yàn)樘羁疹}錯(cuò)了一題，扣了2分，只考了98分。趙凡心里安慰自己，就丟了2分，爸媽不會(huì)責(zé)怪他的�；氐郊�，劉明的媽媽看見兒子的成績(jī)有所提高，抱著兒子親了一口。而趙凡的媽媽在看了兒子的成績(jī)后，對(duì)趙凡的臉上就是一巴掌。
其實(shí)父母是愛自己的孩子的，只是他們用錯(cuò)了方式，我們都應(yīng)該多些體諒，去尋找錯(cuò)誤的根源，而不是一味地打罵。
河南作文 篇7
一、河南
任選一題作文
�。�1）題目：逆耳忠言助我行
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
�。�2）讀下面材料，然后作文。
小姑娘把橘子皮剝?nèi)�，看見里面有很多小瓣，就�?wèn)：“橘子，你為什么長(zhǎng)這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊�！遍僮踊卮鹫f(shuō)。小姑娘又問(wèn)蘋果：“蘋果，你為什么沒(méi)有長(zhǎng)成小瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎？”“不！”蘋果回答，“是為了讓你能夠完整地把我奉獻(xiàn)出去。”
要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
二、山東
1.東營(yíng)市：“我眼中的”
2.濟(jì)南市：以“又是一年風(fēng)起時(shí)”為題作文。
3.濟(jì)寧市：以“難忘的經(jīng)歷”為題作文。
4.濰坊市：以“伸出你的手”為題作文。
5.泰安市：以“習(xí)慣”為題作文。
6.臨沂市：以“走出自我小天地”為話題作文。
7.青島市：任選一題作文，第一題目是“那時(shí)我______”，第二題目要求考生以團(tuán)隊(duì)精神為題寫一篇作文。
8.淄博市：《生日快樂(lè)》，文體除詩(shī)歌外均可！
9.濱州市：以“關(guān)愛”為話題。
10.日照市：《我心目中的_______》。
11.德州市德城區(qū)中考語(yǔ)文作文題目：
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。讀了上面一段話，你想到了什么？請(qǐng)寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，體裁不限（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名與學(xué)校。
12.威海市：以“底線”為題作文。
13.煙臺(tái)市：以“一次特別的拜訪”為題作文。
14.山東省語(yǔ)文中考統(tǒng)考試卷作文以“我眼中的”為題作文。
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