規(guī)則作文

2022-04-25 規(guī)則

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的規(guī)則作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

規(guī)則作文篇1

　　人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……

　　不知道為什么，走在繁華的城市街道，望著那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車(chē)水馬龍的綠色大道，看著與我擦肩而過(guò)匆匆來(lái)往的行人，我不禁感嘆：這個(gè)世紀(jì)已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留……

　　可是，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)那刺耳尖銳的剎車(chē)聲，那鮮紅恐怖的血色，那……

　　我又開(kāi)始顫抖：在這美麗而七彩的生活畫(huà)卷中，你是否察覺(jué)，正有一個(gè)“黑色幽靈”悄悄地趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，靜靜而又殘酷地打破這這個(gè)平靜而又美滿(mǎn)的社會(huì)……

　　是個(gè)燦爛的下午吧！陽(yáng)光迷離地傾灑在整個(gè)大地，城市依舊是這樣的繁忙，即使是這樣美麗而動(dòng)人的午后，因?yàn)槿藗兌荚诒P(pán)算著屬于自己的事情吧……

　　就是在這樣的午后，在三*路口，一輛紅色的小轎車(chē)瘋狂野性地在高速公路上飛馳著……一個(gè)20出頭，蠻“靚”的“后生仔”傾斜著身子搖坐在駕駛室內(nèi)，一手把著方向盤(pán)，一手拿著手機(jī)，似乎正談笑風(fēng)生地說(shuō)著什么吧……紅燈亮了，小轎車(chē)還一如既往地向前奔著。剎那間，“黑色幽靈”搖身一變，一輛載著滿(mǎn)滿(mǎn)地西瓜的貨車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地向轎車(chē)急速地駛?cè)��！芭椤钡囊宦暰揄�，世界在這一瞬間寂靜了……

　　血彌漫在空中，周?chē)氖且宦暵暭饨校?/p>

規(guī)則作文篇2

　　周?chē)?guó)平在《各自的朝圣路》中指出：“自認(rèn)為具有'圣人'品格的民眾用人情的幌子去踐踏看似冷酷的規(guī)則�！�

　　近人情固然重要，但這并不意味著一味退讓或是無(wú)視規(guī)則。

　　規(guī)則是一種秩序；是于公眾的一種公平；更是維系社會(huì)，將群體的既有資源安排至最佳的維度�？v然千年之前的孔子駕著木車(chē)，將禮樂(lè)仁和傳遍春秋大地，人情之禮便深扎于國(guó)人內(nèi)心，凡事以寬容或是人情盡然處理，過(guò)猶不及，這無(wú)論是對(duì)當(dāng)事人本身或是受害者都不公平。

　　當(dāng)當(dāng)事人因人情之禮得到逃脫甚至被憐愛(ài)，大部分人內(nèi)心可能壓根不會(huì)有感激或是懊悔，取而代之的可能是一種僥幸和喜悅，然后這群“寵兒”便一再去探求這種人情之理的底線(xiàn)。久而久之，旁觀者逐漸也會(huì)加入他們的隊(duì)伍，這僅僅只會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)的發(fā)生。再說(shuō)了，僧多粥少，人情哪里給得過(guò)來(lái)？

　　缺乏規(guī)則約束的群體，有幾個(gè)能在歷史的長(zhǎng)河中留下屬于自己的一頁(yè)？

　　從更深的角度去看，輕視規(guī)則實(shí)則導(dǎo)致了人們的過(guò)度寬容。這種妥協(xié)性的特點(diǎn)無(wú)疑是國(guó)人的劣根性之一，多一事不如少一事成了他們奉行的黃金準(zhǔn)則。這無(wú)疑都是怯弱的'，退縮的，不作為的行為，只會(huì)假借人情的名義去規(guī)定自己內(nèi)心的準(zhǔn)則。擅定之人越多，堅(jiān)硬的黏土之墻最終只會(huì)變成盤(pán)中散沙，隨風(fēng)飄蕩，飛向自認(rèn)為美好的彼岸，不過(guò)只是變成一群輸?shù)眠B自己都不曾意識(shí)到的人罷了。

　　規(guī)則仿佛是火，猛烈而使人煎熬；人情便是水，給予人們順滑的觸感和心靈的慰藉。但是水也會(huì)將你淹沒(méi)，使你默無(wú)聲息，喪失活力。

　　社會(huì)中的個(gè)體猶如沙漠中的行人，水必然不可少，但在邪惡與危險(xiǎn)縱橫的黑夜，是火將你在萬(wàn)千劫難中挽救，讓你安然度過(guò)。

　　所以人情并不與規(guī)則相悖，相反，兩者缺一不可。我們?cè)谧袷貜?qiáng)有力的規(guī)則時(shí)，只要是不過(guò)分的人情，是可以協(xié)助我們?nèi)〉酶玫男Ч模虼藨?yīng)該重規(guī)則，輔人情。

　　人情是規(guī)則下的人情，規(guī)則是有人情的規(guī)則。當(dāng)兩者相輔相融，其樂(lè)融融還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

規(guī)則作文篇3

　　常常等待在校門(mén)外接女兒，放學(xué)鈴聲一響，總會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的出來(lái)一列列背著書(shū)包的隊(duì)伍。馬路對(duì)面的家長(zhǎng)也一個(gè)個(gè)翹首期盼，在人群中尋找自己的寶貝。我也不例外，總希望女兒的班級(jí)第一個(gè)出來(lái)，卻總是在人群中尋找半天也不見(jiàn)蹤影。

　　前段時(shí)間，學(xué)校為各班都做了清晰精美的路隊(duì)牌，各班級(jí)名稱(chēng)赫然印在上面，放學(xué)出校門(mén)時(shí)由各小隊(duì)的排頭舉著，這一細(xì)小舉動(dòng)卻給家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的方便，每出來(lái)一個(gè)班級(jí)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就清晰可見(jiàn)那是幾年級(jí)幾班，再也不必轟擁而上，在人群中尋找自家的小不點(diǎn)了。

　　從這以后，原本就是小小路隊(duì)長(zhǎng)的女兒，也因此成了三個(gè)班級(jí)路隊(duì)牌的保管者之一。每天放學(xué)要舉著出校門(mén)直到家長(zhǎng)接送區(qū)，再上學(xué)時(shí)要記得帶回學(xué)校去。于是每天女兒除了書(shū)包，水杯之外還要牢記不要忘記帶上它。當(dāng)媽的總是心疼孩子，看著凍紅了的小手對(duì)她說(shuō)：

　　“天氣這么冷，還要拿著牌上學(xué)啊？”

　　“不是太冷啊，如果很冷我就戴著手套舉！”一副堅(jiān)強(qiáng)無(wú)謂的態(tài)度。

　　昨日，焦急中看到二一班終于出來(lái)了。奇怪？一個(gè)班級(jí)三路隊(duì)伍，卻怎么只見(jiàn)一個(gè)牌子？瞇著眼睛努力順著牌子看去，還好，正是她。

　　一起回家的路上，我好奇的問(wèn)她：“怎么我只看見(jiàn)一個(gè)路隊(duì)牌啊，人家都不拿，只有你一個(gè)人拿嗎？”

　　“一個(gè)人忘記帶了，一個(gè)人拿著沒(méi)舉�！迸畠汉懿唤�(jīng)意的說(shuō)著，看來(lái)這個(gè)問(wèn)題她不是今天才發(fā)現(xiàn)的。

　　“既然帶了怎么還不舉呢？”

　　“他總是說(shuō)舉著累——累，舉著酸——酸，還是男孩子呢，嬌氣！”

　　沒(méi)有嘗試過(guò)那種感覺(jué)，也沒(méi)有體會(huì)，于是再問(wèn)：“哦，那你覺(jué)得舉得累嗎？”

　　“恩——，不太累吧！有時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)胳膊酸�！�

　　“那你要不也別舉了，或者舉低點(diǎn)？”

　　“媽媽?zhuān)阏f(shuō)老師讓我們?nèi)齻€(gè)人保管路隊(duì)牌，他們兩人總不遵守規(guī)則，一個(gè)愛(ài)忘記帶，一個(gè)不愛(ài)舉，就剩我了，我要不舉那么高，你能老遠(yuǎn)就看到我嗎？”

　　“這也算不守規(guī)則��？”

　　“什么？”女兒嗓音立刻提高了分貝�！澳阏f(shuō)這不叫不守規(guī)則？你看，老師讓天天帶，讓保管好，讓舉著是不是規(guī)定？他偏不這樣做，不就是違反規(guī)定了？”

　　“也是啊——”

　　“還有，過(guò)馬路要看紅綠燈對(duì)吧，可是昨天走咱前面的那個(gè)人看著紅燈還往前走，是不是不守規(guī)則？”

　　“是，是——”

　　“看，那公交站牌上寫(xiě)著臺(tái)上等候，文明乘車(chē)，可是還有那么多人都站馬路上，等車(chē)一來(lái)都亂擠，還不安全，是不是不守規(guī)則？”

　　“恩，對(duì)——”

　　“還有我同桌，聽(tīng)寫(xiě)生字不會(huì)寫(xiě)，非要看我的，老師說(shuō)了不許偷看，他是不是不守規(guī)則？”

　　“對(duì)，也算——”

　　一路就聽(tīng)女兒就這么細(xì)數(shù)著自己身邊的眾多規(guī)則，而我卻插不上話(huà)，卻只能說(shuō)對(duì)，說(shuō)是！問(wèn)她哪學(xué)來(lái)的，只見(jiàn)她詭異的沖我笑著說(shuō)：“自己發(fā)現(xiàn)的唄！”

　　本來(lái)想要告訴她，正是因?yàn)槊總€(gè)人在不同的社會(huì)階級(jí)遵守不同的行為規(guī)則，社會(huì)才形成這么一個(gè)和諧的整體。卻沒(méi)想到這原本復(fù)雜的社會(huì)規(guī)則，卻被女兒善于觀察的眼睛和靈牙利齒的小嘴這么如此簡(jiǎn)單的給我舉例證明了，還需再對(duì)她談什么規(guī)則教育嗎？全被她教育了！

規(guī)則作文篇4

　　中國(guó)是一個(gè)擁有著5000歷史的文明古國(guó)。在漢朝，也被稱(chēng)為"禮儀之邦"。但是中國(guó)的許多的優(yōu)秀文明傳承在歷史的長(zhǎng)河中已經(jīng)流失。餐前文化，語(yǔ)言之美等等，早已不知去向。但我們的責(zé)任就是要把這些已經(jīng)消失了的優(yōu)秀傳承繼續(xù)挖掘出來(lái)，并傳承下下去。

　　每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。圣賢孔子犯過(guò)錯(cuò)，諸葛亮也犯過(guò)錯(cuò)。但是，犯錯(cuò)時(shí)，要虛心接受長(zhǎng)輩們的教誨。

　　現(xiàn)在的小學(xué)生，大多數(shù)都不了解中國(guó)的文化是什么，中國(guó)的禮儀又是什么�？墒�，不知道要學(xué)，但現(xiàn)在哪兒還有那么多套的客俗利益呢？所以全靠我們自己去做，去發(fā)掘。

　　禮儀中，語(yǔ)言最為重要。說(shuō)話(huà)用詞，也是一個(gè)人的基本素質(zhì)之體現(xiàn)。在別人幫助你時(shí)，你有沒(méi)有說(shuō)一聲謝謝;在別人問(wèn)候你時(shí)，你有沒(méi)有付之一個(gè)微笑并且同時(shí)也問(wèn)候他人;在同學(xué)重逢時(shí)，你有沒(méi)有控制自己不說(shuō)出一些親熱但又不文的的話(huà)語(yǔ)。

　　作為小學(xué)生，我們就是文明的標(biāo)志牌，是流動(dòng)的榜樣。如果我們學(xué)了許許多多的不文明的話(huà)，"出口成臟"那么，我們便會(huì)讓那些低年級(jí)的小朋友也說(shuō)出那不文明的話(huà)語(yǔ)。

　　上下五千年，悠悠中華魂。中華母親的禮儀滋養(yǎng)著我們一代又一代的炎黃子孫。讓我們的眼睛明亮，看透一切;使我們的修養(yǎng)，至高無(wú)上。讓我們的話(huà)一出口，便讓別人覺(jué)得話(huà)不是文縐縐的，而是溫和儒雅，有修養(yǎng)。

　　每一個(gè)人，都要有著很好的修養(yǎng)，更何況，我們還是有著"禮儀之邦"之稱(chēng)的的中華母親的孩子。所以，文明有我做起，讓我們拋棄不文明，找回屬于我們的優(yōu)秀文明傳承

規(guī)則作文篇5

　　一、作文無(wú)標(biāo)題扣2分。自擬標(biāo)題，視為無(wú)標(biāo)題。

　　二、作文內(nèi)容如判為“偏離題意”或“立意不當(dāng)”的作文，應(yīng)集體討論。

　　三、基礎(chǔ)等級(jí)按部頒標(biāo)準(zhǔn)給分，即以“題意”“中心”“語(yǔ)言”“文題”為重點(diǎn)，全面衡量�；A(chǔ)等級(jí)中的內(nèi)容項(xiàng)判為四等的作文，表達(dá)項(xiàng)、發(fā)展等級(jí)項(xiàng)可在3等及其以下酌情給分。

　　四、發(fā)展等級(jí)分，是總分的組成部分，不是獎(jiǎng)勵(lì)分，應(yīng)注意區(qū)分度。可依據(jù)15個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，選擇其中的突出點(diǎn)，按等級(jí)給分，直至滿(mǎn)分。發(fā)展等級(jí)以“有文采”“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。

　　五、凡認(rèn)為有政治觀點(diǎn)問(wèn)題的文章，請(qǐng)?zhí)峤唤M長(zhǎng)或指導(dǎo)委員會(huì)研究。

　　六、如確認(rèn)為“抄襲的作文”，需提供核查線(xiàn)索并交組長(zhǎng)或指導(dǎo)委員會(huì)，核實(shí)后按部頒標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，即“基礎(chǔ)等級(jí)”在4分內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

　　七、文章不足800字，每少50字扣1分。若文章只有200字左右而又未完篇者，酌情在“內(nèi)容”“表達(dá)”兩項(xiàng)中給分，總分不超過(guò)10分，“發(fā)展等級(jí)”記0分，不再減字?jǐn)?shù)分。如寫(xiě)成詩(shī)歌，可不受字?jǐn)?shù)限制，但應(yīng)交小組討論判分，作文指導(dǎo)《閱卷教師點(diǎn)評(píng) 四川高考作文一步與一生》。

　　八、每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不記，扣滿(mǎn)2分為止。

　　九、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)酌情扣分，扣滿(mǎn)2分為止。

　　十、若因“缺題目”、“不足字?jǐn)?shù)”“錯(cuò)別字”“用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)”需減分的，就在“缺題目”、“不足字?jǐn)?shù)”“錯(cuò)別字”“用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)”下寫(xiě)上應(yīng)減的總分，并用負(fù)分表示。若沒(méi)有減分，“缺題目”、“不足字?jǐn)?shù)”“錯(cuò)別字”“用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)”下不記0分，只在記分空格處記“0”占位，否則視為漏評(píng)。

　　幾點(diǎn)說(shuō)明：

　　一、評(píng)卷一律用紅色圓珠筆，不得用其他顏色筆。

　　二、評(píng)分表“評(píng)卷人”的空格處，應(yīng)簽上兩位教師的全名。

　　三、評(píng)分后若有改動(dòng)，應(yīng)劃掉原來(lái)的分?jǐn)?shù)，正確的分?jǐn)?shù)應(yīng)記在劃掉分?jǐn)?shù)的上方。劃掉分?jǐn)?shù)應(yīng)蓋上校對(duì)章，并簽上改分人的全名。

　　四、除評(píng)分與簽名外，卷面上不得做其他符號(hào)。

　　五、閱卷教師在閱卷中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文或各種等級(jí)、各中類(lèi)型的典型作文，請(qǐng)立即交指導(dǎo)委員會(huì)。推薦工作，原則上于6月15日下午截止。

　　六、凡未注明“缺考”的空白卷，記分空格仍以“0”占位。

　　七、凡有異常情況的試卷應(yīng)交組長(zhǎng)或指導(dǎo)委員會(huì)，到保管室處理。