無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的那棵桂花樹優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　記得八年前那個下午，我親手把它種下。那日，它還只是一棵小苗，我期待著，期待著它的成長……

　　我七歲那年，我上學了，上了久久期盼的一年級，我進了新班級，交了新朋友，認識了新老師，也學了新知識。一放學，我便快速地跑到院子里，看著那棵桂花樹，它長高了，我看見桂樹上發(fā)了嫩嫩的新芽，也有小蟲與它親密的交往，好不快活。

　　九歲時，我上了三年級，加了一門新課——英語，我對它充滿了好奇心，也更有了熱愛學習的`勁頭，老師對我也很好�；氐郊�，我仍是先看我的小桂花樹。他長大了，長高了，葉子茂密了。我很欣喜，更辛勤地給它澆水，望它快快成長。

　　五六年級有段時間，我的成績很差勁，天天無比懶散。老師們也對我不再報以信心。一陣秋風吹過，仿佛是從我心頭過去。我回到家，看見院子里的小桂花樹不開花了，葉子也被風吹落了一大片。我想來，好像許久都沒給它澆過水了。我下了樓，澆了水，桂花樹好似變得神奇，雖并沒一下子枝繁葉茂，但卻煥發(fā)生機。見了后，我也打起精神決定以后任重道遠地學習。

　　上初中后，學習任務(wù)更重了，每天早起晚睡，一心想著學習，可我不覺得枯燥、無味，學習使我快樂。在學習的路上，空中下著雨，有人打著傘走過去，看似很快，其實僅僅走過了人生長路中的一步；也有人站在樹下、樓下，可笑的以為這無盡的雨會停下。而我，選擇堅毅地前行，盡情地迎接風吹雨打，受狂風鞭策、雨水滋養(yǎng)，深深的扎進知識的土壤中。

　　回家的路上，下著雨，走在院子里，我看到經(jīng)受著風吹雨打的桂樹仍傲然挺立，伸直了長長的枝條，正展示著它那綠茵茵的葉子與金黃的花朵。我們在成長的路上，它如我、我如它，相互陪伴、相互學習、相互激勵，接受風雨的洗禮。我們不怕，向上拼搏，向前奮進。

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