當(dāng)看完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫(xiě)了�？墒怯^后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的觀書(shū)有感改寫(xiě)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觀書(shū)有感改寫(xiě)1
“一年之計(jì)在于春，一曰之計(jì)在于晨”。早晨，是讀書(shū)寫(xiě)作的大好時(shí)光。我六點(diǎn)就起床，帶著筆、紙和書(shū)來(lái)到郊外，尋找寫(xiě)作的靈感。
陽(yáng)光明媚，空氣新鮮，人的心情一下子舒暢許多。我漫步在田間小路上，發(fā)現(xiàn)前方是個(gè)小池塘。池塘邊長(zhǎng)滿金黃的油菜花，好似可愛(ài)的娃娃露出它們的小臉蛋。一棵棵油菜花緊挨在一起，形成一片油菜花田。從天空中往下看，就像是一片黃色的海洋，十分壯觀。蜜蜂在油菜花間飛來(lái)飛去，又開(kāi)始新一天忙碌的工作，可真是勤勞！一只蜜蜂停在一朵花上不動(dòng)，那毛絨絨、胖圓圓的身體，多么可愛(ài)！
欣賞完田間的油菜花，我又把目光轉(zhuǎn)回池塘。這個(gè)池塘不大，目測(cè)應(yīng)該只有半畝，呈方塊形狀。雖然面積不大，但是方塘里的水清澈見(jiàn)底，水底的水草、沙石都可以看得清清楚楚。水中的天空藍(lán)悠悠的，像剛剛被清水洗過(guò)一樣，天空中飄著幾朵云，云的形狀各不相同，一會(huì)兒聚集在一起，一會(huì)兒飄散開(kāi)來(lái)。云朵和天光都映在這方池塘中，景色格外明麗，讓我看后心曠神怡！
我坐在河邊的草地上，望著這清澈的方塘，靜靜地陶醉、沉思，突然，我的腦中產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：這方塘里的水為何如此清澈呢？河里的水為何一點(diǎn)都不渾濁？帶著這個(gè)未知的疑問(wèn)，我沿著方塘向前走去，這才發(fā)現(xiàn)在方塘的源頭，有一條小溪，溪里的水源不斷地給方塘輸送著水源，使得水塘中的水如此清澈。
我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，難道學(xué)習(xí)上不也是如此嗎？唯有不斷地吸取知識(shí)，不斷地獲取學(xué)問(wèn)，日積月累才會(huì)增長(zhǎng)更多學(xué)問(wèn)。忽然，我有了寫(xiě)作靈感，提筆寫(xiě)下《觀書(shū)有感》這首詩(shī)作：
半畝方塘一鑒開(kāi)，
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？
為有源頭活水來(lái)。
觀書(shū)有感改寫(xiě)2
一天清晨，空氣清新，南宋的大教育家朱熹，很早就來(lái)到郊外的一個(gè)方塘邊看書(shū)。這里的風(fēng)景很美，看累了，還可以好好地欣賞美好的景色。
看，藍(lán)湛湛的天空中飄著千變?nèi)f化的白云。這些白云一會(huì)兒變成可愛(ài)的小白兔蹦來(lái)跳去，一會(huì)兒變成美麗的孔雀正在慢慢地開(kāi)屏呢！
方塘的四周有著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)上的葉子碧綠碧綠的.，微風(fēng)一吹，柳樹(shù)的枝條動(dòng)了起來(lái)，像一位亭亭玉立的小姑娘，正在梳理著自己那又細(xì)又長(zhǎng)的秀發(fā)呢！
柳樹(shù)環(huán)繞著的方塘很清很清，池中倒映出天空、白云、柳樹(shù)和方塘邊的花花草草。風(fēng)兒吹過(guò)，這些倒影便隨著風(fēng)兒在歡快地跳舞呢！
這方塘的水是哪兒而來(lái)的呢？為何會(huì)如此清澈？于是，朱熹繼續(xù)向前走。他邊走邊問(wèn)路旁的人：“那方塘里的水是從哪兒流到那方塘里的呢？”有人說(shuō)是從山上的瀑布沖寫(xiě)而來(lái)，有人說(shuō)是從山遠(yuǎn)處的那一條大河里流來(lái)……
聽(tīng)到這里，朱熹若有所悟，走回方塘邊，輕輕吟誦道：
半畝方塘一鑒開(kāi)，
天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？
為有源頭活水來(lái)。
是啊，這活水不正如我們學(xué)習(xí)知識(shí)，只有源源不斷地補(bǔ)給，從不間斷，才能獲得真知，不斷進(jìn)步！
觀書(shū)有感改寫(xiě)3
在我家旁邊，有半畝見(jiàn)方的一片池塘。最近一直很忙，沒(méi)顧上看看它。今天“忙里偷閑”，到后院去散散心，看看這水池怎么樣了。
還沒(méi)到后院，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到一陣水香。走近細(xì)看，池水清澈見(jiàn)底，如同一面鏡子立在我眼前；碧水藍(lán)天，陽(yáng)光白云，各種景物一起徘徊其中，展現(xiàn)出一幅美麗的畫(huà)卷。
這時(shí)，一陣微風(fēng)輕拂而過(guò)，馬上，整個(gè)池塘都變得生機(jī)勃勃了！幾尾魚(yú)兒從水中一躍而起，濺出不少水珠；原本亭亭玉立、紅中泛白的荷花也情不自禁的跳起了緩慢優(yōu)雅的舞蹈；池塘邊的綠柳等到微風(fēng)吹起，馬上表演起優(yōu)美的舞蹈，柳枝劃過(guò)水面，泛起一陣陣漣漪。真是“皎花照水，弱柳扶風(fēng)”��！
過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)停了，水面又趨于平靜。水還是無(wú)比清澈，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜質(zhì)。大概只有這么清的水，才能孕育出這么美麗高潔的荷花吧！
可是，為什么這水質(zhì)這么清澈呢？是因?yàn)樗菚r(shí)常流動(dòng)的，它擁有一個(gè)永不停止出水的源頭，水只有不斷的流動(dòng)才不會(huì)“死亡”，如果它不不斷流動(dòng)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)成為一潭發(fā)臭的死水，但只要是還有源頭的活水在，它就會(huì)永遠(yuǎn)這樣清澈。
這與我們做學(xué)問(wèn)不是很相像嗎？在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)研究中，不能只局限于一塊死地方，也要像這片水一樣，每天都有所更替，學(xué)扎實(shí)一部分后再去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就如同《大學(xué)》所說(shuō)“茍日新，日日新，又日新”。小到個(gè)人的求學(xué)讀書(shū)，大到思想的進(jìn)步創(chuàng)新都是如此。無(wú)論什么都需要不斷更新的源頭動(dòng)力，否則就只能像一潭死水一般腐爛，停滯不前，無(wú)法讓別人認(rèn)可。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定像這一池活水一樣有源頭，不斷提高自己，充實(shí)自己，才會(huì)有更大的成就！
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