認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的《張麗莉老師的故事》觀后感，歡迎大家分享。
《張麗莉老師的故事》觀后感1
從學(xué)校組織的學(xué)習(xí)《張麗莉老師的故事》，我們了解張麗莉老師。張麗莉是佳木斯市第19中學(xué)的一名語文教師。2012年5月8日放學(xué)后，學(xué)校門口一輛失控的大客車突然沖向人群，張麗莉挺身而出，為搶救學(xué)生被客車碾壓，造成雙腿高位截癱。當(dāng)時(shí)張麗莉的英雄壯舉很感人，記得救護(hù)車轉(zhuǎn)運(yùn)她來哈爾濱緊急救治的時(shí)候，在龍廣交通臺(tái)的呼吁倡導(dǎo)下，一進(jìn)城便有許多出租車等車輛自發(fā)排在沿途道路兩旁鳴笛、閃大燈，表示敬意，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景還是令人感動(dòng)，她的事跡受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。
如今張麗莉老師的事跡搬上了熒幕，再現(xiàn)了她的英雄歷程。影片拍的不錯(cuò)，畫面感很強(qiáng)，節(jié)奏很明快，設(shè)計(jì)了兩條線索，再現(xiàn)了張麗莉的日常工作生活、英勇救人的瞬間和康復(fù)期堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神。一條是工作線，反映了張麗莉帶領(lǐng)青春朦朧期的學(xué)生們的成長(zhǎng)故事，其中安排了許多矛盾化解的橋段，比如化解嚴(yán)厲型家長(zhǎng)的`擔(dān)憂，化解土豪家庭孩子的叛逆，化解花季少女的懵懂愛情苦惱，化解校長(zhǎng)同事關(guān)于教學(xué)理念的懷疑，化解學(xué)生事端紛爭(zhēng)，化解學(xué)生們?cè)谡Z文作文學(xué)習(xí)上的瓶頸等，最后以學(xué)生集體誓師大會(huì)作為工作線的高潮，以學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心集體大聲呼喚祝福感謝麗莉，以特別方式公開接受認(rèn)可她而使情感得以飽滿宣泄。一系列矛盾情節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。另一條是張麗莉的生活感情線，也是設(shè)計(jì)了一系列矛盾化解情節(jié)，包括相親，婆婆幫助按摩，受傷恢復(fù)后發(fā)出第一聲音：謝謝！，知道病情后提出分手，以愛人說出肺腑之言：我是你的依靠，你是我的唯一，而達(dá)到生活感情線的高潮。最后兩條線索合流成一個(gè)和弦、一個(gè)復(fù)調(diào)，由張麗莉本人和她的學(xué)生們?cè)诓》繂柎鹧堇[中完美收官，戛然而止，表達(dá)了關(guān)于青春關(guān)于成長(zhǎng)關(guān)于責(zé)任的最美時(shí)代故事，也凸顯出張麗莉超越自身，堅(jiān)強(qiáng)地完成精神提升的影片主題，令人回味無窮。
作為教師，我認(rèn)為，張麗莉老師的行動(dòng)是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向張麗莉老師學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。、張麗莉老師事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以張麗莉老師為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的.投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
《張麗莉老師的故事》觀后感2
前幾天，語文老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)—觀看《張麗莉老師的故事》并寫觀后感，聽完了老師的講述，我的頭腦里聯(lián)想出幾個(gè)大大的問號(hào)。張麗莉老師是個(gè)怎樣的人？她有著什么樣的精彩故事？她為什么值得我們觀看？帶著這些疑問，我“走”進(jìn)了張麗莉老師世界。
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，位于黑龍江省佳木斯的一所中學(xué)發(fā)生了一起嚴(yán)重車禍。和藹可親、聲音甜美、教育方法獨(dú)特的張麗莉老師被車撞了。一時(shí)間，張老師遭遇車禍的消息迅速傳遍了學(xué)校。放學(xué)了，同學(xué)們紛紛涌出教室，希望見到可親可敬的張老師�？墒峭瑢W(xué)們哪里知道，此時(shí)的張老師生命垂危，正在醫(yī)院緊急搶救……
張麗莉所在的中學(xué)是一所名校，有專門的校車接送，可偏偏就在那天，校車突然失控了，眼看就要撞上四位同學(xué)，在旁邊經(jīng)過的麗莉老師奮不顧身地沖上去，一推一撞，把四位同學(xué)推開了，而自己卻倒在了血泊之中……她的生命牽動(dòng)著全體師生的心，也牽動(dòng)著的佳木斯全體市民的心。在醫(yī)院門口，成百上千的人要求獻(xiàn)血救英雄。經(jīng)過搶救，張麗莉老師的生命終于保住了，可是，她的雙腿卻再也看不見了……看到這里，我的眼睛模糊了，眼淚涮涮地往下流。
張老師的英雄事跡很快傳遍了中華大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄事跡永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)，她用鮮血和生命塑造了新時(shí)代優(yōu)秀人民教師的光輝形象，是我們心中可敬可愛的英雄，是我們青少年學(xué)習(xí)的楷模。作為小學(xué)生的我，一定要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。長(zhǎng)大后做一個(gè)祖國需要的人才，用生命回報(bào)祖國，用自己的聰明才智回饋社會(huì)。
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