和所有的影片一樣離不開(kāi)對(duì)人性的描寫(xiě)，比如做為男豬腳的老板惟利是圖，又害怕承擔(dān)后果。比如猩猩看守所的那個(gè)職員，總以為人類(lèi)就高高在上，可以控制一切。當(dāng)然也離不開(kāi)描寫(xiě)人最美好的一面——善良。就像主人公。其實(shí)人不應(yīng)該是要么好，要么壞，這么的分明。大部分都是一念之間。每個(gè)人心中都有善和惡的一面。只是更多的時(shí)候會(huì)被周?chē)沫h(huán)境，周?chē)娜怂破�。所以我們往往也不要怪周�(chē)娜�，這個(gè)不好，那個(gè)不好，可能更多的時(shí)候是我們自己讓那個(gè)人怎么去對(duì)待自己了。我們讓那個(gè)人成為了好人或者壞人，這也是時(shí)勢(shì)造英雄的另一種理解吧。
片中描寫(xiě)的人與猩猩之間的感情。其實(shí)也是在描寫(xiě)人和自然的關(guān)系。有時(shí)候只要我們認(rèn)真的，真誠(chéng)的對(duì)待自然，對(duì)待社會(huì)，其實(shí)都可以得到社會(huì)、自然對(duì)自己的回饋。這也正如道家的宗旨相同——道法自然。從自然中學(xué)習(xí)。和自然融合。
從人類(lèi)的角度來(lái)說(shuō)。當(dāng)猩猩擁有了智慧，便不在安分守己，便不在以吃飽為唯一目的，開(kāi)始造反，希望擁有自己的一切。這也就是說(shuō)對(duì)于統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)，最好么，被統(tǒng)治者都不要太聰明，乖乖在那里聽(tīng)話(huà)就可以了。這可能也是一直以來(lái)道教備受統(tǒng)治階層排擠的原因之一吧。
影片末了，主人公在那個(gè)森林中對(duì)他曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)，現(xiàn)在卻因?yàn)橹腔鄱蔀榱诵尚芍最I(lǐng)的猩猩說(shuō)；我們回家吧。而那個(gè)猩猩回答到：我已經(jīng)回家了。不是嗎？猩猩原本就是屬于森林的，而并非是我們?yōu)樗鼈兘ㄔ斓氖裁喘h(huán)境，哪怕那里再好。從另外一個(gè)角度來(lái)看，其實(shí)有時(shí)候有些家長(zhǎng)也是一味的以為，自己給孩子的就一定是最好的，而從未想過(guò)，其實(shí)什么才是真正屬于孩子自己的世界呢？
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