轉(zhuǎn)眼一天又過去了，今天我們都做了什么了呢?這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編幫大家整理的觀察植物日記10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
觀察植物日記 篇1
幾天前，老師發(fā)給我們幾顆粉紅色指甲蓋大小的黃瓜種子，要求我們寫觀察日記。
回到家，我小心地將種子們從筆袋里拿出，讓它們好好透透氣，把家中的壓縮培養(yǎng)土用溫水泡開，在培養(yǎng)土頂上挖出一個(gè)小洞，把種子輕輕放進(jìn)去，蓋上土，它們貪婪的吸著水分，想早點(diǎn)發(fā)芽呢！
今天早晨，艷陽(yáng)高照，我來到陽(yáng)臺(tái)上，空氣中蘊(yùn)含著春天的氣息，真舒服！再看看種子吧，咦，那培養(yǎng)土上白白的、水靈靈的東西是什么？哦！是種子發(fā)芽了，看，它像還沒睡醒似的，把頭緊緊地埋在土里，不肯伸出來，真好像早晨我賴床時(shí)懶懶地躲在被子里不肯出來的樣子，小腦袋耷拉在葉子上，輕輕的輕輕的在風(fēng)中微微晃動(dòng)著身子，這是晨起的早操嗎？我輕輕地對(duì)它說：“你還真是‘春眠不覺曉’呀！快起床吧！”
我希望我的黃瓜能夠快快生長(zhǎng)，能夠與我一起成長(zhǎng)，共同在炎炎夏日收獲豐收，收獲喜悅，收獲成功。
觀察植物日記 篇2
有的植物生命是非常頑強(qiáng)的，比如梅花、萬(wàn)年青、仙人球，里面讓我覺得仙人球生命力最強(qiáng)，比梅花的生命力強(qiáng)，因?yàn)槊坊ㄖ欢扉_，而仙人球一年都可以開，而且它不澆水，也非常綠。
我們從家里面帶來的仙人球，剛來的時(shí)候，老師會(huì)澆澆水，每個(gè)仙人球都長(zhǎng)得圓圓的非常綠，刺都非常直，三年級(jí)下冊(cè)老師就沒有澆過水，四年級(jí)來了，老師也一直沒給它們澆水，但是它們長(zhǎng)得還是那么的綠，刺也沒有耷拉著，而且都非常圓，我們班有一個(gè)仙人球，老師沒給它澆水，有一次，那個(gè)上面居然開了花，那個(gè)花開的非常整齊，非常好看。
仙人球的生命非常頑強(qiáng)。
觀察植物日記 篇3
3月18日星期二晴
今天，姜欣悅同學(xué)熱心地為我?guī)Я艘慌栌筒嘶�，我開心極了，所以我放學(xué)時(shí)，就把它小心翼翼地捧回了家。
一回到家，我就仔細(xì)地觀察起來。它的莖可真嫩呀！用指甲輕輕一劃，就能劃出痕跡來；我細(xì)細(xì)數(shù)了一下，它一共有13片葉子，8片大的，5片小的，它們就像一個(gè)溫暖的大家庭。我還發(fā)現(xiàn)，它和鳳仙花一樣，也有根，莖，葉，花，果實(shí)，種子。我又發(fā)現(xiàn)在莖的最上方還有幾個(gè)含苞待放的花骨朵兒，好像花兒馬上要爆開似的。我希望花骨朵兒能越來越多，給主人一個(gè)大驚喜，主人等著你們哦！
3月20日星期四晴
今天，我一放學(xué)就匆匆忙忙地直奔陽(yáng)臺(tái)，有什么事呢？當(dāng)然是觀察我的小心肝寶貝啦！呵呵我拎著一桶水來到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)小花骨朵兒竟然在這短短幾天時(shí)間里變黃了，還有點(diǎn)輕微的開放呢！
這個(gè)小小的輕微的變化，讓我的心情發(fā)生了巨大的變化。我樂不可支地跳起舞來，高興得差點(diǎn)瘋了！我突然想起了正事，就用小桶給它澆了點(diǎn)水，她喝飽了水，開心極了，正舉著嫩綠的小手向我招手微笑呢！我也高興得用小手摸摸它們。我期待著它們百花齊放的那一天！
3月22日星期六多云
今天，我又在媽媽的提醒下興高采烈地一邊哼著小曲，一邊快樂地走到陽(yáng)臺(tái)，緊接著我發(fā)出了一聲驚天動(dòng)地的尖叫，為什么呢？你肯定猜到了吧！我的油菜花開花了。我高興得差點(diǎn)暈過去！
我發(fā)現(xiàn)油菜花有4片花瓣，呈十字形，4片萼片，6個(gè)雄蕊，四長(zhǎng)兩短，1個(gè)雌蕊，我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)花瓣為金黃色，而萼片為黃綠色，而雌蕊和萼片一樣也是黃綠色。再用鼻子聞聞，雌蕊和花瓣都有股清香。那么讓主人繼續(xù)期待你們結(jié)果的時(shí)刻吧！
3月24日星期一多云轉(zhuǎn)晴
今天，我又給油菜花澆水，媽媽走過來曬衣服，曬完衣服后，我的好奇心太強(qiáng)了所以趁媽媽走了之后，我就偷偷地摘了一朵油菜花，用小鑷子輕輕地對(duì)它進(jìn)行解剖。我先小心地把萼片撕了下來，果然是四片，我又小心地把花瓣一片一片輕輕地拔了下來，接著我又開始撕雄蕊和雌蕊，此時(shí)的我真像個(gè)解剖專家！我心里暗暗自喜的！
看著我的杰作，我開心極了！
觀察植物日記 篇4
9月17日 晴
今天放假，我正一邊吃花生一邊看書，突然心血來潮，問媽媽“花生是怎么種出來的？”媽媽看電視正起勁呢，便心不在焉地說“把花生種在土里就行了�！痹瓉矸N花生這么容易，我不種才怪！話音剛落，我奔向我家的陽(yáng)臺(tái)，一個(gè)小小的花盆里立刻多了幾粒“小紅點(diǎn)兒”，我用土把花生米小心的蓋上，心里別提有多高興了。媽媽也趁電視放廣告的間隙好奇的走過來觀看，在弄清狀況后，她肯定地告訴我說：“花生的種植期早就過了，就是種下去也長(zhǎng)不出來！”其實(shí)我心里也一點(diǎn)都沒底，恨不得噴上速生劑，讓花生現(xiàn)在就長(zhǎng)出來。我急切地等待著……
觀察植物日記 篇5
秋天到了，我們小區(qū)有很多落葉，這些落葉幾乎能把小區(qū)里的湖面填平！李老師要求我們觀察樹葉，我撿了三片樹葉，打算回家觀察。
第一片，竹葉。竹葉細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，長(zhǎng)約十厘米，寬約三厘米，我撫摸著竹葉，突然，手被刺了一下，再一看，竹葉上沒有刺。這是怎么回事？我想：這上面一定有我用眼睛看不見的小刺，我在樹葉上摸上摸下，結(jié)果在葉子的邊緣，順著葉子的頂部往根部摸，摸到了小刺。我猜對(duì)了，刺在葉子的邊緣，從根部往頂部摸，會(huì)因?yàn)榇痰男螤疃坏酱�，相反，就可以摸到�?/p>
第二片，柳樹葉，這個(gè)長(zhǎng)約二十厘米，寬約四厘米的樹葉，邊緣也有刺，很明顯，但扎起我的手來，手并不痛。我看著柳葉，就想起鄉(xiāng)下的孩子用一片葉子，就能吹起一首歌。我也忍不住想去吹首歌，可這些沒用怎么吹也吹不響，看來吹響樹葉也有小竅門。
呀！第三片葉子細(xì)細(xì)、尖尖的松樹葉兒不見了！我怎么觀察呀？我只好下樓再去撿樹葉。
秋天的葉子，真美��！許多竹葉在一起，竹林顯得更加翠綠；許多松葉在一起，松樹顯得更加蒼翠挺拔；許多銀杏葉在一起，把夏日里的炎熱扇得無影無蹤；許多柳葉組成的柳條，像美麗的小姑娘在風(fēng)中翩翩起舞這美景讓我們放下了學(xué)習(xí)的煩惱，開始愉快地歌唱。
我愛秋天的樹葉，更愛這多彩的秋天！
觀察植物日記 篇6
那天，老師布置了一項(xiàng)令人興奮的作業(yè)——觀察植物。
我好不容易盼到了放學(xué)，回到家立刻找來一個(gè)盒子，再接點(diǎn)水，把一瓣蒜放進(jìn)去。蒜瓣剛放進(jìn)去的時(shí)候，像朵含苞待放的蓮花一樣可愛，更像一個(gè)饑渴的孩子在喝水。
第二天，蒜瓣露出了小腦袋，像個(gè)“小精靈”，好像在說：“咦，這是哪兒？我怎么沒來過這兒？”到了第三天，我一進(jìn)門就飛快地來到書桌前觀察，“小精靈”已經(jīng)穿上了嫩綠色的褲子和翠綠色的上衣，簡(jiǎn)直太美了！第四天早晨，我迫不及待地爬起床，想看看我的“小精靈”有什么變化。我望著它可愛的樣子，突然想看看它的下面是什么樣子。真是不看不知道，一看嚇一跳，我的“小精靈”長(zhǎng)胡子了，難道它老了嗎？我去問媽媽，媽媽說：“它沒老，那些白色的東西是蒜的根，是為蒜提供水分和營(yíng)養(yǎng)的�！甭犃撕脣尩脑�，我才放心。
又過了幾天，我的“小精靈”已經(jīng)長(zhǎng)成“小樹苗”了。我給它量量身高，已經(jīng)有10cm了，我又把它拎起來，它的根像仙女的裙子一樣美麗，我都看入迷了。
從這次觀察中，我知道了只要做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了觀察的樂趣。
觀察植物日記 篇7
“老媽，快來看��！植物長(zhǎng)出新的嫩葉了�！睆膶W(xué)校搬來的那一天起，我將看著它再次一天天地成長(zhǎng)，這盆植物也伴隨著我的暑假生活。
可惜我不知道它的名字，大家跟我來瞧瞧它的模樣吧！從花盆里長(zhǎng)出的莖很硬，是棕色的，和大人的手指差不多粗細(xì)，它的表面很粗糙，根把植物牢牢地固定在泥土里，植物的莖交錯(cuò)地長(zhǎng)出許多細(xì)小的莖，這些細(xì)細(xì)的莖又托出一簇一簇的葉片，每一簇由八九個(gè)深綠色的葉片組成，它們繞著粗的莖生長(zhǎng)，挨挨擠擠的，像一個(gè)大家庭一樣。
我每天都去看看它，給它曬曬太陽(yáng)，澆澆水。期待這盆植物住在我家的每一天都是嶄新的開始
觀察植物日記 篇8
作文課下課前，老師給我們每人發(fā)下一袋種子，還囑咐我們?cè)耘嗪盟�，并做觀察記錄。
到了家，我找來一個(gè)盆子，放了一大盆水，然后把種子放了進(jìn)去，正在我欣賞自己的杰作時(shí)，媽媽走過來說：“佳吟，你放的水太多了，小種子要淹死的`!”我立刻搬起盆子倒了一大部分的水出去，不過心里還嘀咕著：放多一點(diǎn)兒水又不會(huì)怎么樣。
3天后，小嫩芽探出頭來，偷偷看了看周圍，像是迫切地想得到陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，真是太可愛了!仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)了小嫩芽的營(yíng)養(yǎng)來源——它的細(xì)細(xì)小小的根須，我謝謝這些根須讓它健康成長(zhǎng)，我真是太開心了。
又過了4天，小麥苗已經(jīng)是嫩綠色了，我用尺一量它已經(jīng)有6厘米那樣長(zhǎng)了，它的根須似乎是老爺爺?shù)暮殻毺峁┝怂锏臓I(yíng)養(yǎng)，讓小麥苗奮力向上生長(zhǎng)。
再一星期后，我一量小麥苗的身高，它已經(jīng)10厘米了，明天就是向同學(xué)們匯報(bào)生長(zhǎng)情況的日子了，我很期待!
觀察植物日記 篇9
我家陽(yáng)臺(tái)上有兩棵仙人球。它們披著綠衣裳，身體圓圓的，全身長(zhǎng)滿了尖刺，就像刺猬一樣。如果你不小心碰到它，就會(huì)被扎破手。
仙人球的生命力很頑強(qiáng)，它們能生活在沙漠里，一個(gè)月才澆一次水。它們身上的刺就是葉子，能鎖住水分，防止水分流失。
仙人球還有很多好處。它能做藥，還能凈化空氣，防輻射。
兩棵仙人球在我家已經(jīng)養(yǎng)了10年了，比四年級(jí)的哥哥姐姐年齡都大。它們一直在我家生長(zhǎng)著，陪著我長(zhǎng)大。
觀察植物日記 篇10
隨著種子的萌發(fā)與出苗，植物從異養(yǎng)生長(zhǎng)轉(zhuǎn)為自養(yǎng)生長(zhǎng)，進(jìn)入了營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)階段。由于細(xì)胞分裂和新生的細(xì)胞體積的加大，幼苗迅速地長(zhǎng)大。與此同時(shí)，隨著細(xì)胞的分化，植物各器官的分化也就越來越明顯，最后長(zhǎng)成為新的植株。
通常認(rèn)為植物的生長(zhǎng)是一個(gè)體積和重量不可逆的增加過程。死的種子吸水膨脹，體積和重量也會(huì)增加，但它干燥后仍可恢復(fù)原來狀態(tài)，這種可逆的體積和重量的增加不能叫生長(zhǎng)。生長(zhǎng)通常伴隨著植物干物質(zhì)的增加。但要注意，在種子萌發(fā)時(shí)，由于種子大量吸收水分，其鮮重和體積確實(shí)也明顯增加，但在綠葉形成以前，因呼吸消耗大量有機(jī)物，其干重反而減少。這時(shí)，胚內(nèi)有原生質(zhì)的增長(zhǎng)和新細(xì)胞的形成，當(dāng)然仍屬生長(zhǎng)現(xiàn)象。因此上述生長(zhǎng)的定義是指大多數(shù)和相對(duì)而言。
在植物生長(zhǎng)過程中，無論是細(xì)胞、器官或整個(gè)植株的生長(zhǎng)速率都表現(xiàn)出慢_快_慢的規(guī)律。即開始時(shí)生長(zhǎng)緩慢，以后逐漸加快，達(dá)到最高點(diǎn)后又減緩以至停止。生長(zhǎng)的這三個(gè)階段總合起來叫做生長(zhǎng)大周期（grandperiodofgrowth）。如果以時(shí)間為橫坐標(biāo)，生長(zhǎng)量為縱坐標(biāo)，則植物的生長(zhǎng)呈“S”形曲線。
器官的生長(zhǎng)為什么能表現(xiàn)出生長(zhǎng)大周期？這應(yīng)從細(xì)胞的生長(zhǎng)情況來分析。器官開始生長(zhǎng)時(shí)，細(xì)胞大多處于細(xì)胞分裂期，由于細(xì)胞分裂是以原生質(zhì)體量的增多為基礎(chǔ)的，原生質(zhì)合成過程較慢，所以體積加大較慢。但是，當(dāng)細(xì)胞轉(zhuǎn)入伸長(zhǎng)生長(zhǎng)時(shí)期，由于水分的進(jìn)入，細(xì)胞的體積就會(huì)迅速增加。不過細(xì)胞伸長(zhǎng)達(dá)到最高速率后，就又會(huì)逐漸減慢以至最后停止。
植株一生的生長(zhǎng)表現(xiàn)為“S”形生長(zhǎng)曲線，產(chǎn)生的原因比較復(fù)雜，它主要與光合面積的大小及生命活動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān)。生長(zhǎng)初期，幼苗光合面積小，根系不發(fā)達(dá)，生長(zhǎng)速率慢；中期，隨著植物光合面積的迅速擴(kuò)大和龐大根系的建立，生長(zhǎng)速率明顯加快；到了后期，植株漸趨衰老，光合速率減慢，根系生長(zhǎng)緩慢，生長(zhǎng)漸慢以至停止。
根據(jù)生長(zhǎng)大周期規(guī)律，可以采取相應(yīng)措施，促進(jìn)或抑制器官以至整株植物的生長(zhǎng)。例如促進(jìn)稻麥植株的生長(zhǎng)，必須在中期的開始，保證充足的水肥供應(yīng)，晚了就來不及快速生長(zhǎng)；又例如防止小麥倒伏，必須在穗分化之前，晚了就會(huì)影響小麥穗的生長(zhǎng)。
植物生長(zhǎng)量可以植物器官的鮮重、干重、長(zhǎng)度、面積和直徑等表示。而生長(zhǎng)積量則是生長(zhǎng)積累的數(shù)量，即是植物材料在測(cè)定時(shí)的實(shí)際數(shù)量，它相當(dāng)于植物的長(zhǎng)相。生長(zhǎng)速率是表示生長(zhǎng)的快慢，它相當(dāng)于植物的長(zhǎng)勢(shì)，有絕對(duì)生長(zhǎng)速率和相對(duì)生長(zhǎng)速率兩種表示。前者是指單位時(shí)間內(nèi)的絕對(duì)增長(zhǎng)量，例如果實(shí)每天增加的直徑數(shù)；后者是指單位時(shí)間的增長(zhǎng)量與原有植株量的百分率，例如植物某生育期每株重10g，每天增重1g，相對(duì)生長(zhǎng)速率為10%；到另一生育期時(shí)每株重50g，雖然每天增重2.5g，但相對(duì)生長(zhǎng)速率只有5%。這樣計(jì)算易于比較不同時(shí)期或不同地塊上某些農(nóng)業(yè)措施對(duì)作物生長(zhǎng)的實(shí)際影響，有實(shí)踐意義。
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