一天終于結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候認(rèn)真地寫好日記了。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的小動物的觀察日記3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小動物的觀察日記 篇1
一個寬肚花瓶擺在我的辦公桌上，里面水植著富貴竹，瓶肚子里盛著大半瓶水，竹根吸收水的養(yǎng)分。一條金魚在水里伸展著它的尾鰭、背鰭和腹鰭，自帶光芒的偏金紅色的魚鰭就像天女的水袖，如風(fēng)拂過。
來我辦公室的小朋友一發(fā)現(xiàn)紅金魚，都會驚叫。大人也不例外。
今天呂老師一看見小金魚在其間歡快地擺動，不禁問我養(yǎng)了多久。
這條金魚是今年九月第四周的禮拜一來到我跟前的。
七年級學(xué)生頭天晚上剛剛結(jié)束山東研學(xué)，第二天就趕回小學(xué)看望老師。
山東小零食、書簽，還有刻著“高”字的戒尺，是畢業(yè)生從千里之外帶給我的。
這條金魚也是劉靜萱那天送給我的。
“多久換一次水?”
“用什么水最好?”
“水需要靜置嗎?”
“需要喂食嗎?”
我的.問題都得到了很圓滿地回答，我也稍微安心了。
我很擔(dān)心我照顧不好它。國慶長假，我還特意來辦公室給它們換水。
每次看到它活得很自在，嘴巴一開一開的，腹鰭輕微展開，尾鰭晃動搖擺，我就放心。無需喂食，靜萱告訴我小金魚靠吃須根就能活，果然是這樣。
呂老師聽說這條金魚已經(jīng)來了快兩個月，很吃驚。他羨慕我很會養(yǎng)金魚。
“我只是給它換水罷了�！蔽译S口說 ，“它對我挺好的，它好好地活著，不要我操心。”
聽到我對自己說的話，忽然心里一熱，涌動著感動。
我懶懶地愛著這條小金魚，它平靜地以其特有的方式也悄悄地在愛著我。教我怎么能不情動于衷?
小動物的觀察日記 篇2
虎將來啦！虎將來啦！它身穿暗灰色大袍，身體兩側(cè)長了四只腳；每個腳都由五個迷你版的小腳趾組成。它有著扁平的身體，緊緊地伏在墻壁上，來去匆匆，卻極其安靜。它就是——可愛的壁虎。
老師把壁虎拿進教室的那一刻，就有眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)小壁虎的尾巴斷了。那個同學(xué)忍不住大聲叫了起來：“老師，小壁虎的尾巴斷了！”全班同學(xué)大吃一驚，都奔“小虎將”而去。瞬間，小虎將的周圍已經(jīng)是人擠人了，水泄不通的。
隨后，老師將小虎將“粘”在黑板上�！澳銈冎辣诨槭裁茨軌颉场诤诎迳蠁�？”老師笑瞇瞇地問大家。大家張張嘴卻無話可說，因為真不知道�！耙驗樗乃膫�足底都有吸盤狀的皮瓣�！薄芭�！”還沒回過神來，我們的老師已經(jīng)拿著相機“咔嚓”啦！緊接著，又有好奇的同學(xué)發(fā)問了：“老師，為什么壁虎的尾巴斷了呢？”老師用手頂了頂眼鏡，慢悠悠地答道：“壁虎斷尾避敵來著。”所有人恍然大悟。
為了讓大家可以更好地觀察這員小虎將，老師把它放到可以放大的屏幕上�？烧l知，小壁虎像閃電一樣，“哧溜”一下，不見了。老師又把它放上來，結(jié)果，又是瞬間消失。一連幾次都是這樣，臺下回響著同學(xué)們的“哇哇”聲。老師覺得這個方法無效，就把小壁虎放到黑板上。一瞬之間，小壁虎竟然從黑板上掉了下來。全班同學(xué)頓時倒吸一口氣。直到老師把它撿起來，才松了一口氣。真是一瞬間有一百萬個可能��！
待我們觀察的差不多了，老師讓一個男同學(xué)小心地把小壁虎送下樓去，讓它回歸大自然。雖然有些不舍，但是大自然才是小壁虎的家，是動物們美好的家。也沒有什么遺憾了。能夠這么親近虎將，就已經(jīng)大飽眼福了！
小壁虎，希望你能夠快樂的生活在大自然里！
小動物的觀察日記 篇3
今天我觀察蝸牛，我看來看去，心早想蝸牛是怎么呼吸的？蝸牛吃什么？蝸牛沒有腳，它為什么能爬呢？所以我要好好觀察一下。
首先我想先知道蝸牛吃什么？我把蝸牛關(guān)在一個瓶子里，然后又在瓶子里放幾只蚊子和一些面包渣，還有幾片菜葉，這時蝸牛慢慢向菜葉爬去，然后蝸牛開始吃菜葉，我明白，原來蝸牛喜歡吃菜葉。第二個問題是蝸牛沒有腳，它為什么能爬呢？我把蝸牛放在一個透明的杯子里，仔細(xì)觀察，原來蝸牛是靠腹足爬行的。接下來的問題就是蝸牛是怎么呼吸的？我去問爸爸，爸爸說：“蝸牛身上有個口，它就是靠那個口呼吸的。”我在它身上找到那個口，原來它就是用那個口呼吸的，過一會兒，我發(fā)現(xiàn)蝸牛睡覺，我想讓它醒來，可是我不知道怎么讓它醒來，我又去問爸爸，爸爸說：“你把它放在水里。”我把蝸牛放在水里，蝸牛慢慢醒來，然后爬出水面。
蝸牛真的是很有趣，我喜歡觀察蝸牛！
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