在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的觀察日記作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
觀察日記作文 篇1
星期五 晴
今天，我在少年宮的一片草地上寫生。突然，我看見(jiàn)了草地上有一只蝸牛正在吃食物。我趁蝸牛不注意的時(shí)候伸出手捉住它的外殼，把它放進(jìn)一個(gè)瓶子里。
回到家，我把蝸牛倒出來(lái)讓它自由活動(dòng)。這是，我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過(guò)的地方都有粘液？懷著好奇心，我查閱了相關(guān)資料，終于找到答案了：原來(lái)蝸牛底部的粘液能讓蝸牛底部更濕潤(rùn)，是自己不被擦傷，又能使蝸牛不掉下來(lái)。
原來(lái)蝸牛底部的粘液有這樣的作用，我又上了一節(jié)課學(xué)科。
觀察日記作文 篇2
昨天我餓了小魚一天，于是，今天我在早上起來(lái)的時(shí)候，早早的就來(lái)到魚缸前，我想看看小魚有什么變化。小魚依然不搭理我，但我卻看見(jiàn)她身上的斑紋顏色好像更深了。是不是餓的呢？我有點(diǎn)心疼小魚了。
我馬上找來(lái)一些面包，把面包弄成渣給小魚吃，小魚就想好多天沒(méi)吃到飯的了，大口吃了起來(lái)。傍晚，我又來(lái)到魚缸前，小魚依然在水中悠閑地游來(lái)游去，依然沒(méi)有感謝我的意思。
小魚啊小魚，當(dāng)你的朋友就不計(jì)較你是否感激我了，我以后會(huì)努力對(duì)你更好。
觀察日記作文 篇3
今天下午，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：觀察動(dòng)物或植物，并寫一篇觀察日記。我剛回到家，小狗“滴答”見(jiàn)我回來(lái)了，就圍著我“跳舞”。我想：就寫“滴答”吧。
小狗“滴答”長(zhǎng)著一身黃里透白的毛，圓圓的頭上有一對(duì)又大又尖又靈敏的耳朵，耳朵下有一雙會(huì)說(shuō)話似的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴和一個(gè)紐扣似的小鼻子。又細(xì)又長(zhǎng)的腳上有鋒利的爪子，“滴答”老是喜歡把長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴卷起來(lái)！好看極了！
“滴答”非常貪吃，見(jiàn)到我在吃東西時(shí)，都會(huì)快速地跑過(guò)來(lái)，盯著我，好像在說(shuō)：“小主人，請(qǐng)給我吃一點(diǎn)吧！我的肚子餓了！”“滴答”吃食物的時(shí)候很古怪，把食物放在它面前，它不是狼吞虎咽地吃，而是先走過(guò)去用鼻子聞一聞，再叼起食物，找一個(gè)它認(rèn)為安全的地方津津有味地吃起來(lái)。我把“滴答”面前放米飯，它不吃。把火腿腸放在它面前給它吃，他會(huì)迅速地站起來(lái)叼起火腿腸回窩“慢慢品嘗”。
我喜歡機(jī)靈狗“滴答”，因?yàn)椤暗未稹苯o我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！
觀察日記作文 篇4
上個(gè)星期天，媽媽買回來(lái) 了兩條小金魚，一條是黑色的，一條是紅色的，我仔仔細(xì)細(xì)地觀察它們，發(fā)現(xiàn)個(gè)他們喂食的時(shí)候，有人在，它們就不吃，沒(méi)有人，它們才開(kāi)始吃呢。
有一次，我在床上觀察它們，沒(méi)有別它們發(fā)現(xiàn)，我看見(jiàn)它們吃東西是一點(diǎn)一點(diǎn)的，而不是一口全吞掉。
它們游泳的時(shí)候，尾巴左右搖擺，像一條蛇。他們拉的屎，像一條又短又細(xì)的線。有時(shí)候，它們吐泡泡，就是想讓你給它們換水了。
晚上，我又在觀察小金魚，發(fā)現(xiàn)金魚睡覺(jué)的時(shí)候不閉眼，這讓我腦子里有了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。
早上我把小魚撈起來(lái)，有發(fā)現(xiàn)小金魚沒(méi)有眼皮，這讓小金魚睡覺(jué)的時(shí)候不能閉眼。
小金魚真是太有趣了。
觀察日記作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
2、培養(yǎng)學(xué)生把所見(jiàn)、所聞、所想、所感寫進(jìn)自己的文章中的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
運(yùn)用細(xì)節(jié)觀察法，把文章寫生動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入.
茅盾在《創(chuàng)作的準(zhǔn)備》一書中寫道：“無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)??”正所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。由此導(dǎo)入，讓學(xué)生明白要想有事可寫，并且寫得具體，必須養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
二、自由暢談，選定觀察對(duì)象
（一）問(wèn)題預(yù)設(shè)：
師：小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察事物的方法。 生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。
�。ǘ⿲W(xué)生任選一個(gè)方面嘗試寫作。（時(shí)間7分鐘）
三、評(píng)議修改，學(xué)習(xí)觀察表達(dá)
�。ㄒ唬┰u(píng)議所寫片段。選出典型的習(xí)作（好的和差的）進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作。
�。ǘ⿴熛鄼C(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：
1.如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。 2.如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。 （三）分組討論觀察方法。并在全班展示。
師總結(jié)1．觀察要全面，調(diào)動(dòng)多種感官，從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫，寫具體。 針對(duì)習(xí)作中可能出現(xiàn)的“寫不具體”的問(wèn)題，教師引導(dǎo)：觀察時(shí)，我們首先要會(huì)從多個(gè)個(gè)方面來(lái)觀察。
看：眼睛看到什么﹖聽(tīng)：耳朵聽(tīng)到什么﹖嗅：嗅到什么？想：大腦里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有沒(méi)有動(dòng)作？
教師結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個(gè)角度和側(cè)面描寫，使內(nèi)容豐富具體。從多個(gè)角度和層面來(lái)描寫，寫具體。
2．觀察要細(xì)致，化整為零，步步分解，寫生動(dòng)。
在寫具體基礎(chǔ)上，繼續(xù)結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，學(xué)會(huì)化整為零、步步分解，抓住事物特征進(jìn)行形象描繪的方法。
3.觀察要有一定的順序，如先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么。先對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行分解——寫清楚各個(gè)部分是怎樣的——運(yùn)用想象或修辭使之生動(dòng) （四）學(xué)生用上述方法修改自己的習(xí)作片段，修改后展示修改稿。 （五）小結(jié)：會(huì)把重點(diǎn)寫具體寫生動(dòng)后，我們將點(diǎn)和面組合，并充分發(fā)揮想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動(dòng)、形象。
四、布置作業(yè)，完成觀察日記
同學(xué)們課后，可以將自己的片段繼續(xù)修改完善，最好能點(diǎn)面結(jié)合，完成這篇觀察日記，寫在自己的日記本上。注意日記的格式：正文的第一行寫上時(shí)間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫日記內(nèi)容。
觀察日記作文 篇6
中秋節(jié)小長(zhǎng)假，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—泡豆芽，并讓我們準(zhǔn)備寫觀察日記。
第一天，我挑選了一大把完好飽滿的豆子。豆子沒(méi)泡的時(shí)候是黃黃的、圓圓的、小小的，像一個(gè)個(gè)小精靈。我把豆子浸泡在一個(gè)裝滿水的碗里。
一天后，我一起床就去看。豆子的顏色變淺了，像喝飽了水的小娃娃挺著小肚子，在碗里舒服地躺著。透明的衣服里包著嬌嫩的胚芽。我把小精靈們移到濾勺里，蓋上濕棉布。這塊濕棉布要始終保持濕潤(rùn)，不然，會(huì)使豆子變綠影響豆芽的正常生長(zhǎng)。
又過(guò)了一天，我一有空就去看一下。豆子把衣服撐破了。豆子的一側(cè)長(zhǎng)出了小芽。像妞妞頭上扎的羊角辮，又像小娃娃伸出的手臂在向我招手。
第四天，我一放學(xué)就去看。我亟不可待地掀開(kāi)棉布，哇塞，豆芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了。豆芽千姿百態(tài)，有的向前伸著像小象的鼻子，有的'向下垂著像小女孩扎的馬尾辮，還有的繞著彎，像個(gè)小彈簧。
第五天，我再去看。長(zhǎng)長(zhǎng)的豆芽讓我想起了幼兒園學(xué)的數(shù)字歌，“9”像豆芽能炒菜。第六天，我掀開(kāi)棉布，用尺子量了量，豆芽已經(jīng)有十公分長(zhǎng)了。我泡的豆芽終于成熟了，它和菜市場(chǎng)賣的豆芽沒(méi)什么兩樣。我感覺(jué)自己的這項(xiàng)作業(yè)完成得很棒！
通過(guò)這次泡豆芽，我發(fā)現(xiàn)：一粒小小的干黃豆，竟然有這么神奇而偉大的力量。它一直向前生長(zhǎng)，最后終于變成了鮮嫩的豆芽。我不僅從黃豆身上學(xué)到了不怕困難、勇往直前的精神，還明白了只要努力就一定會(huì)獲得成功的道理。
觀察日記作文 篇7
在我們的學(xué)校的操場(chǎng)上，有兩棵高大又挺拔的木棉樹(shù)，春天一到，木棉樹(shù)開(kāi)花了，樣子可美麗了!
木棉樹(shù)跟別的樹(shù)木不一樣，它是落花以后再生出葉子的。它的葉子顏色有幾種，有黃色，有綠色。木棉花的顏色有深紅色的，也有橘紅色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一個(gè)個(gè)紅彤彤的小燈籠，又仿佛像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。近看，木棉花好像一個(gè)個(gè)小鍵子，又好像一個(gè)個(gè)羽毛球�；ㄈ锖孟褚桓c(diǎn)燃的火柴，花蕊外面有五片厚厚的花瓣。人們還可以用它來(lái)熬水當(dāng)涼茶喝或曬干當(dāng)藥材用。
我真喜歡木棉樹(shù)。
觀察日記作文 篇8
10月6日 星期四 晴
今天，爸爸給我買了一個(gè)螞蟻工坊。他它是一個(gè)長(zhǎng)方體的透明盒子，盒子上有一個(gè)蓋子，盒子里面是藍(lán)色的膠體，上面爬著兩只螞蟻，這便是螞蟻工坊。聽(tīng)爸爸說(shuō)，螞蟻會(huì)在膠體上打洞，以此為巢。這是真的嗎？我心里暗暗想到。一天過(guò)去了，可是螞蟻卻沒(méi)有打洞，這是怎么回事呢？我著急起來(lái)。我又翻開(kāi)說(shuō)明書，才明白其中的原因，于是我按照說(shuō)明書上寫的做了。原來(lái)螞蟻放入工坊里28小時(shí)左右才會(huì)打洞。
10月7日 星期五 晴
一大早我就迫不及待地跑到螞蟻工坊旁邊，我便大吃一驚，這么弱小的螞蟻竟然打出五條地道，地道差不多有20厘米長(zhǎng)，很細(xì),大概只有螞蟻的身子那么長(zhǎng)。有的地道是垂直下來(lái)的，有的地道卻是彎彎曲曲的。幾乎是2只螞蟻打一條地道，一只螞蟻在前面打地道，另一只在中間跑來(lái)跑去負(fù)責(zé)把多余的海藻膠運(yùn)到上面，堆成一個(gè)小山。這兩個(gè) “小小搬運(yùn)工”用這么柔弱的工具卻打出這么精美的地道，這應(yīng)該算得上是“偉大的工程”了吧！螞蟻和自己的同伴們一起齊心協(xié)力做好了它們的蟻巢，感到了一點(diǎn)成就感，我仔細(xì)地看著，不禁打心眼里佩服起這些螞蟻來(lái)。
觀察日記作文 篇9
20xx年 xx月 xx日 周x
今天，我和姥爺去公園觀察螞蟻。
螞蟻有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，平常找到大塊食物的時(shí)候，就會(huì)用觸角召喚別的螞蟻，螞蟻有六條腿，觸角下面有兩個(gè)大顎。紅螞蟻常常抓來(lái)黑螞蟻的卵當(dāng)奴隸，這就是以大欺小，每當(dāng)夏日炎炎的午后，我們經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)紅螞蟻出外遠(yuǎn)征的隊(duì)伍，有500名紅螞蟻去攻擊黑螞蟻的窩，這樣黑螞蟻時(shí)時(shí)刻刻都十分危機(jī)，因?yàn)榧t螞蟻也時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)進(jìn)攻黑螞蟻的窩。紅螞蟻回家的路上，盡管有多大的風(fēng)、有多大的危險(xiǎn)，它們都緊緊咬著黑螞蟻的卵，有的時(shí)候黑螞蟻被風(fēng)吹進(jìn)了河里，就會(huì)被大魚吃掉……!
紅螞蟻為什么要抓走黑螞蟻的卵回去當(dāng)奴隸呢?我想：應(yīng)該是紅螞蟻太懶了吧。我愛(ài)觀察螞蟻!
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