活動(dòng)目標(biāo)：
傾聽故事，感悟真摯深切的母子深情。
以生動(dòng)自然的表情和真摯的語言來表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第5號，故事光盤，一封較大的畫滿愛心的信。
用來畫信的紙、筆，每人一只信封。
活動(dòng)過程：
猜猜這是誰的信。
出示信。這是誰的信?他為什么要畫這么多愛心?
我們來聽個(gè)故事，謎底就揭開了。
烏龜給媽媽的信。
教師以生動(dòng)自然的表情、語氣講述故事至“……小蝸牛還不會(huì)寫字，他想了一想，畫了一幅畫”。
烏龜給誰寫信?信里寫了些什么?
結(jié)合掛圖再次講述這一段故事。
烏龜媽媽收到信后心里怎樣?你從哪里看出來的?
小蝸牛為什么也想給媽媽寫信?
小蝸牛給媽媽的信。
小蝸牛不會(huì)寫字，你們猜他是怎么給媽媽寫信的。
結(jié)合掛圖講述故事的后半部分。
蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫的信了嗎?信上說了些什么?
你看了這封信，心里有什么感覺?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺一樣嗎?
一張紙、一幅畫，竟會(huì)讓媽媽這么高興，你覺得奇怪嗎?
我給媽媽的信。
你覺得媽媽愛你嗎?為什么?(如，媽媽給我做香噴噴的飯菜，給我買可愛的玩具，給我講好聽的故事，總是親我抱我，等等)
引導(dǎo)幼兒一邊靜靜地傾聽故事錄音，一邊甜甜地想像烏龜和媽媽、蝸牛和媽媽之間濃濃的情意。
你們愛媽媽嗎?你們這么愛媽媽，媽媽知道嗎?怎樣讓媽媽知道呢?(如，告訴媽媽“我愛你”，給媽媽一個(gè)甜甜的吻，送給媽媽一個(gè)節(jié)日禮物，給媽媽寫封信，等等)
讓我們也學(xué)著小蝸牛的樣兒給媽媽寫封信吧，想一想怎么寫才能讓媽媽看懂你的意思呢。
提供紙筆，引導(dǎo)幼兒按自己的方式給媽媽寫信，寫完后將信裝入信封，回家后交給媽媽，并與媽媽一起讀信。
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