在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的高中印象作文-高考作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的生活已然過(guò)去兩年，記憶將高中生活鐫刻于心靈之上�；貞洠瓉�(lái)高中沒(méi)有蒼白的色調(diào)；展望，高中的生活應(yīng)是炫目精彩。
在沒(méi)上高中的時(shí)候，曾以為高中時(shí)痛苦的代言，是無(wú)趣的注解�？僧�(dāng)我踏進(jìn)高中校園時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這也是姹紫嫣紅都開遍，朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船……
春風(fēng)帶來(lái)了生命的色彩，于是心情也變得和春一樣，歡喜舞蹈。有時(shí)潛行在校園，望著初春的新綠。雖然沒(méi)有大自然的釋懷感，也能讓心靈隨著陽(yáng)光跳躍，沉浸于此，久久不愿離去。這是怎樣好的一個(gè)時(shí)節(jié)，收拾行囊，將思索、美麗通通打包，卸下抱怨、愁悶，輕裝簡(jiǎn)行，出發(fā)在美麗的時(shí)候。
夏季的炎熱，也許會(huì)令我急躁，也許會(huì)令我不安，但偶爾走到長(zhǎng)廊下，靜靜地看著地面的`陽(yáng)光，似乎能隱約聽到太陽(yáng)的低語(yǔ)。有時(shí)也會(huì)將心底的壓力告訴風(fēng)兒，然后，站在窗旁對(duì)著影子笑自己的幼稚。在跑道上奮力的奔跑，讓全身流汗，微風(fēng)滑過(guò)，從心底感到釋然……
秋，或許蕭瑟，或許凄情，但天高云淡，多想化作鳥兒自由飛翔�？墒牵袝r(shí)夢(mèng)想離我們很近，卻又遙不可及；明日與我，何去何從，在收獲的時(shí)節(jié)，應(yīng)該思索。落葉未黃，拾起曾于樹梢的夢(mèng)想，整理行囊，也許，我才剛剛起航，等待六月的飛翔。
冬雪將沉寂送到，當(dāng)月亮還在守候黎明，走進(jìn)略帶曖昧的寒風(fēng)中，踱步在鮮有人行的上學(xué)路上。燈光為伴，與清風(fēng)共舞，讓影子送給自己幾個(gè)俏皮的動(dòng)作。然后，靜默，歡喜。在雪地上前行，腳步聲又是誰(shuí)在雪地下埋藏的夢(mèng)囈。
……
雖然高中生活常與深夜為伴，但這并不能讓彩虹在青春的年輪上褪色；課間，和同學(xué)嬉戲，偶爾老師也會(huì)陪我們放松，讓我們悠然于音符之間，也讓這個(gè)班級(jí)能永遠(yuǎn)奏著愛(ài)的和弦。《愛(ài)，因?yàn)樵谛闹小�，這既是我們班的班歌，也是我們共同的印記，我們愛(ài)身邊的朋友，從朋友的眼神中，我們看到了堅(jiān)定與信念；我們愛(ài)我們的老師，從老師的話語(yǔ)中，我們找到了目標(biāo)與方向；我們愛(ài)所處的學(xué)校，從校園的風(fēng)景中，我們尋到了未來(lái)與希望……
不拒絕小草的卑微，希望的原野不會(huì)拒絕將明天的種子遍撒；不拒絕高山的巍峨，圣潔的藍(lán)天不會(huì)拒絕覺(jué)明日的高翔。
也許，高中是煩躁的，那就用一種海納百川的大氣去包容；也許，高中是緊張的，那就用一種明月清風(fēng)，不勞牽掛的淡定去調(diào)試；也許，高中是單調(diào)的，那就用一種惺忪塵瑣事，浮生笑風(fēng)雨的態(tài)度去化解。
于成長(zhǎng)的路上，需要奮斗，需要拼搏，更需要微笑著走向生活。輕回首，方悟不到園林，怎知春色如許？悄眺望，才道風(fēng)景這邊獨(dú)好。
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