無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的榜樣作文800字高中,僅供參考,歡迎大家閱讀。
經過半年《西游記》的閱讀,看得出來,同學們對其中的刷怪套路著迷不淺。大部分人都認真完成老師布置的每日《西游記》閱讀任務,可有些人則不然,潦潦草草幾眼翻過,糊弄了事。怎么讓每個人都能保證閱讀效果呢?這可是個難題。畫思維導圖?立馬有同學抗議說畫畫太麻煩;把概括寫在本上總行了吧,又有人說嫌字數(shù)太多,懶得動筆;那怎么辦?干脆把閱讀的章回主要內容口頭錄音錄在群里好了!這個主意立刻老師同學全票通過,于是,每一天的晚上打開班級微信群時,數(shù)百條語音概括就一涌而來,刷爆了屏。
這可不是一件簡單的事!它里面工序復雜,也含有很深的學問呢。先讀懂,再提煉,還要講得明白。你若太過拘束,錄錯一個字,便需要重新去改正再錄一遍;有時忘了詞,這個尷尬的空檔,便條件反射般地用“然后”“后來”這種毫無意義的詞語趕忙填塞,導致錄音效果極其不好。你也不能太過任性,隨隨便便,用幾個詞語一帶而過,不僅遺漏了細節(jié),使內容變得極不充實,還常常失去連貫性,令聽者一頭霧水,這都是行不通的。
不過,同學們的水平還是很高的,優(yōu)秀作品一個接著一個地浮上來。比如,在校外上過朗誦課外班的洪睿凡,每一次他的錄音都是時間最長、內容最豐富的`,一錄就四十多分鐘。一邊用自己各種語調“演”出書中情節(jié),還不忘了時不時添上幾句自己獨特的評論:“您說說,這唐僧,不僅自己肉眼凡胎,還不信孫悟空的話……得!自己又進了妖怪的陷阱里。真是頑固得很吶!”他仿佛不是在完成作業(yè),而就像真在給別人比比劃劃地講故事。十足的評書范兒,經常逗得我大笑不止。
若說洪睿凡的故事像大波大浪一樣跌宕起伏,那么李澤佳的故事應該就算是湖邊溪上的靜水細流了吧。她的語音語調不那么夸張,故事卻講得平穩(wěn)不慌。她語速較慢,把每一個細節(jié)都說得清清楚楚。還在情節(jié)之間稍微停頓,給人深入思考和琢磨的時間,生怕聽者跟不上她的節(jié)奏。她的這種講述方式也具有獨特的風格,別有一番風味。
有情節(jié)講述生動有趣的,自然就有感悟詼諧有深度的。王世源就是一個好例子,他講的故事情節(jié)沒有大放光彩,可他的感悟,一聽便知是經過反復思考琢磨得出的成果,讓人深有同感,老師也經常因此表揚他?磥,他是真的把作者的刷怪套路吃透了,就像在吃大棒骨,不光把表面的肉吃光了,還把精華的骨髓也吸了出來。
高手還有很多,如果逐一回放這些錄音,相信你也會和我一樣聽得入了迷……
我們班里閱讀概括的高手真多啊!洪睿凡的生動“演繹”、李澤佳的娓娓道來和王世源的深度“感悟”,有了這些榜樣,相信我的故事,也會越講越精彩的!
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