在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的高中作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中作文 篇1
房間因?yàn)橛辛舜岸嘘?yáng)光，心靈只要有了窗，就會(huì)有希望……——題記
陽(yáng)光乍泄無(wú)限好！
早晨，睡意正酣。漸漸地，有一道光線(xiàn)射向我的臉頰，朦朧中帶來(lái)些許的溫暖與和煦。瞇眼看世界，只見(jiàn)窗外縷縷金光透過(guò)窗戶(hù)那透明的玻璃折射進(jìn)來(lái)，與時(shí)鐘的“滴答”聲完美組合，朝我吶喊：“時(shí)間不早矣！”
我睡意全消，順勢(shì)打開(kāi)天窗，陽(yáng)光更加放肆地在我房間里橫沖直撞。陽(yáng)光浴中，真乃人生之樂(lè)事也。
一想到這里，我便為我們的古人覺(jué)得很悲哀——古代的窗戶(hù)是用紙糊的，所以他們始終無(wú)視清晨的陽(yáng)光，否則，人生四大樂(lè)事中怎能少了它的一席之地？
我不禁撫摸著厚實(shí)的玻璃，忽然發(fā)現(xiàn)透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)的不僅僅是陽(yáng)光，而是無(wú)與倫比的溫馨，以及新一天的無(wú)限希望……房間里充滿(mǎn)了陽(yáng)光、溫馨和希望，排擠著我，令人“窒息”。
房間因?yàn)橛辛舜安庞辛岁?yáng)光，心靈只要有了窗，就會(huì)有希望……
開(kāi)一扇心窗吧，讓愛(ài)的陽(yáng)光透過(guò)心窗，充斥心中或廣闊或狹窄的空間。陽(yáng)光是無(wú)孔不入的，能冰釋冬季帶來(lái)的蕭條和寒冽，能熔化你心中的冰點(diǎn)和霜雪，能讓你在絕望處得以逢生，在懸崖上險(xiǎn)中勒馬，在失敗后帶給你希望。
朋友，如果你正在懸崖和深淵的交界處遲疑，或在失望與希望中徘徊，那么，切記開(kāi)一扇心窗。從此陽(yáng)光的每一次折射都是你的一個(gè)新生，一份瀟灑、一分魅力，充滿(mǎn)希望的新生！
切記開(kāi)一扇心窗，切記，莫忘！……
高中作文 篇2
“媽媽?zhuān)医裉炜刹豢梢圆蝗W(xué)校？”“寶貝，為什么��？”女孩抽噎回答：“因?yàn)椤瓕W(xué)校里的……的同學(xué)總是嘲笑我……沒(méi)有爸爸，說(shuō)我是撿來(lái)的孩子……媽媽?zhuān)职譃槭裁床灰伊恕遣皇俏胰撬鷼饬�？”母親的眼眶紅了，寵溺地摸了摸女孩的頭，輕輕地把她擁入懷中微笑著說(shuō)：“寶貝，你要知道，爸爸沒(méi)有不要你，也沒(méi)有拋棄你，他只是去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，遠(yuǎn)到連電話(huà)也聯(lián)系不到，但是爸爸依然很愛(ài)你�！边@時(shí)，分明有一滴清淚從母親的眼角滑落。女孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后又說(shuō)：“媽媽?zhuān)鹊桨职只貋?lái)的時(shí)候，你可不可以來(lái)幼兒園告訴我，我想去接他�！蹦赣H笑著說(shuō)：“一定會(huì)的。”女孩破涕為笑，高興地跑開(kāi)了。母親望著她雀躍的身影，喃喃道：“你還太小，或許等你長(zhǎng)大了，就明白了……”
幾天之后，女孩的生日到了，母親為她挑選了一件精美的禮物。在女孩熟睡的時(shí)候放在她的床頭。女孩如獲至寶，小心翼翼地打開(kāi)，是一個(gè)水晶球，晶瑩剔透，里面還住著一家三口呢！女孩沉默了，淚水涌了出來(lái)，滴在水晶球上。嗯？盒子里還有一張字條：寶貝，等你考上大學(xué)，成了棟梁之才，你的爸爸就會(huì)回來(lái)。從那之后。女孩開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，但是又怎么會(huì)那么容易，當(dāng)她每次放棄時(shí)，字條成了她前進(jìn)的動(dòng)力。挑燈夜戰(zhàn)，等下苦讀……一年、三年、五年……十年，似乎只是為了見(jiàn)父親一面。終于……
這天晚上，女孩成功地拿到了重點(diǎn)大學(xué)的通知書(shū)，她想給母親一個(gè)驚喜。小心翼翼地推開(kāi)房門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)母親的房門(mén)微掩著�！昂⒆�，原諒我從一開(kāi)始就欺騙了你，或許我做的確實(shí)很過(guò)分……”媽媽這是在試著怎么面對(duì)她，一瞬間委屈不解，一下子涌上心頭，女孩似乎明白了什么，但她不愿意面對(duì)這個(gè)事實(shí)啊！她用顫抖的雙手推開(kāi)房門(mén)，屋里沒(méi)開(kāi)燈，黑漆漆地伸手不見(jiàn)五指，母親臉上掛著未干的淚珠，猶豫了一會(huì)，剛要開(kāi)口說(shuō)些什么。女孩卻搶先說(shuō)了：“媽媽?zhuān)鋵?shí)爸爸早就回來(lái)了，他一直在陪著我們，你看��！”只見(jiàn)女孩從書(shū)包里掏出一個(gè)盒子，里面裝著的正是那個(gè)水晶球。“看，爸爸一直都在�！笔前�！一家三口笑得多開(kāi)心，女孩打開(kāi)手電筒，照在水晶球上，他們的頭頂忽地一下就亮了……
“媽媽?zhuān)院笥形遗阒�，您不用再為我費(fèi)心，不用再這么累了，以后我也可以做您的避風(fēng)港，我不再害怕別人嘲笑我沒(méi)有爸爸，因?yàn)槲铱梢则湴恋貙?duì)全世界說(shuō)我有一個(gè)偉大的媽媽?zhuān) 蹦赣H笑了，笑中帶著淚，淚水滴在通知書(shū)書(shū)上，濕透了紙，也潤(rùn)濕了媽媽的心。
高中作文 篇3
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙折射，斑駁了似水流年的記憶，我的心也在不經(jīng)意間豁破了安謐，在陳年凈宣上留下印記，于深處收錄那聲不由得的感嘆，原來(lái)，我一直擁有。
那個(gè)路燈下的身影，永遠(yuǎn)鐫刻在我心……
你好像并不愛(ài)我，至少我是這樣認(rèn)為的。每天放學(xué)回家，總能看到別人家的媽媽笑意盈盈的接她們的孩子回家，而你卻從沒(méi)有過(guò)。隨著我學(xué)業(yè)的漸漸繁重，你關(guān)心的不是我累不累，而更注重于我每次的考試成績(jī)。
終于，我們又一次發(fā)生了爭(zhēng)吵，憤怒的我沖出了家門(mén)。那驚天動(dòng)地的關(guān)門(mén)聲幾乎在那夜響徹了天空。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我竟來(lái)到了兒時(shí)與你玩耍的地方。我的思緒也不由得飄遠(yuǎn)：那時(shí)，你的頭發(fā)黑而長(zhǎng)，總是撓得我哈哈大笑。然后，你便用一種無(wú)比慈愛(ài)的眼神看著我，眼睛像彎彎的小船；那雙還未被歲月侵蝕的，溫柔的手也總能第一時(shí)間將摔倒的我扶起。想到這，我的嘴角在不經(jīng)意間漾起了微笑，心中的堅(jiān)冰也悄然融化，一種充盈之感將我的心包裹。一種呼之欲出的想法就將從我的腦海里跳出。我似解脫般長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，腳步輕盈地向我那最溫暖的港灣邁去。
剛到拐角，我便發(fā)現(xiàn)離家不遠(yuǎn)的小巷口有一個(gè)被橘黃色路光燈拉的好長(zhǎng)的影子在晃動(dòng)著。我不由得驚奇還有誰(shuí)在天色昏暗的夜晚不回家。就在這時(shí)，影子的主人卻突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，雖然面容有些模糊，但我還是立即認(rèn)出了你，我的媽媽。你平時(shí)總是十分注重自己的外表的，如今，你的發(fā)絲卻凌亂著；通紅的眼睛與眼角細(xì)密的皺紋顯得你此刻特變得憔悴；夜深露重，你一邊搓氣哈手一邊四處張望……
我的眼睛突然間濕潤(rùn)了，原來(lái)你那顆愛(ài)我的心與溫暖的雙手我從未曾失去，只是我冰冷的心再不在向你靠近，我的手也再也沒(méi)有握向你。原來(lái)，我一直擁有你的愛(ài)，從未失去！“媽媽?zhuān) 蔽页愦蠛�。你急忙回頭，也許是你看到了我眼中閃耀著的光芒，你也不由得破涕而笑。欣喜的奔向你的時(shí)候，我的腦海忽然間閃現(xiàn)從前那些場(chǎng)景：你總在我離家上學(xué)時(shí)叮囑我慢些，注意安全；你總會(huì)在嚴(yán)冬的早晨比我早起半個(gè)小時(shí)為我準(zhǔn)備早飯；你總會(huì)在半夜時(shí)不時(shí)地為我蓋被子……是啊，我竟從未發(fā)覺(jué)我一直都擁有著你的愛(ài)。那一夜，在你我相擁的那一瞬，足以溫暖一切的溫情只在你我間流動(dòng)！
那一個(gè)寒冷的夜，那一個(gè)焦急的你，那一個(gè)美好的影……足以讓我明白，原來(lái)，你的愛(ài)，我一直擁有！
永遠(yuǎn)鐫刻在我心的，是那夜橘黃色燈光下的身影……
高中作文 篇4
1959年，為慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)十周年，冠生園糖果廠(chǎng)開(kāi)始發(fā)售一種糖果——大白兔奶糖。這種大家十分熟悉的糖果近來(lái)卻愈發(fā)遭受冷落。調(diào)查顯示，該糖果的主要消費(fèi)人群年齡均在30歲以上，而很多正值狂熱于糖果的年齡的孩子卻對(duì)這種歷史悠久的糖果一無(wú)所知或因其包裝簡(jiǎn)陋而放棄購(gòu)買(mǎi)。終于，冠生園集團(tuán)決定讓“大白兔”迸發(fā)出生機(jī)和活力——精美的包裝和極好的口感使消費(fèi)者重獲購(gòu)買(mǎi)信心。在香港貿(mào)易展銷(xiāo)會(huì)上，幾十箱新包裝的“大白兔”作為五天的備貨卻在短短一上午的時(shí)間內(nèi)被搶購(gòu)一空。片刻驚訝之后，我禁不住贊嘆——包裝，真是神奇！
思前想后，我終于懂得了其中的道理——包裝愈好，事物留給他人的印象也會(huì)愈發(fā)美好；若事物的包裝無(wú)法展現(xiàn)出它的風(fēng)采，無(wú)論內(nèi)容多么華美，問(wèn)津者也必將是少之又少。
其實(shí)，說(shuō)到“包裝”，令我印象最深的還是九十年代一場(chǎng)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上已故著名表演藝術(shù)家趙麗蓉出演的小品《如此包裝》。小品中，趙麗蓉飾演的評(píng)劇演員“趙老師”被某公司邀請(qǐng)拍一段“宣傳評(píng)劇”的MV，卻不曾想公司為了名聲和利益將精美的評(píng)劇“包裝”成與評(píng)劇藝術(shù)大相徑庭的說(shuō)唱歌曲，將評(píng)劇演員“包裝”成穿著前衛(wèi)、曲風(fēng)新潮的“瑪麗吉斯”。開(kāi)懷大笑之后，我禁不住感嘆——包裝，真是災(zāi)害！
思前想后，我終于懂得了其中的道理——有些時(shí)候，對(duì)美好的事物妄加包裝，不僅不會(huì)得到他人的認(rèn)同，反而連自己都會(huì)深受其害。
今年過(guò)年時(shí)，媽媽收到了一件禮物，是一盒禮品龍井茶，包裝都快趕上臺(tái)式電腦主機(jī)箱那么大了，拆開(kāi)一看，只有兩小罐茶葉。茶葉重量不過(guò)200克，并且茶汁淡然無(wú)味，一大把茶葉泡得的茶汁才略有一絲茶味，卻配上如此精致的包裝……搖頭嘆息之后，我不禁感嘆——包裝，想說(shuō)愛(ài)你不容易！
思前想后，我終于懂得了其中的道理——美麗的包裝對(duì)應(yīng)的不一定是精致的內(nèi)容，其外的確金玉，其中留心敗絮！
……
三次思考，給了我三個(gè)不同的結(jié)論，而將他們合并在一起，便是人生的一大要義——大白兔如果沒(méi)有優(yōu)秀的品質(zhì)和精美的包裝就不會(huì)大受歡迎；大豆如果沒(méi)有豐富的蛋白質(zhì)和包裝成為豆腐后的滑嫩爽口就不會(huì)廣受追捧；人如果沒(méi)有優(yōu)秀的思想品質(zhì)和整潔大方的外表，就會(huì)是一個(gè)失敗的人。提升品質(zhì)，修飾外表，做一個(gè)精致的人吧！
高中作文 篇5
我端著相機(jī)站在金黃燦爛的銀杏樹(shù)下，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)幾片黃葉。這時(shí)我滿(mǎn)心都是那黃葉的浪漫。此時(shí)莫笑我不識(shí)秋，只是我專(zhuān)注于那幾片葉子。
專(zhuān)注即專(zhuān)心于一個(gè)點(diǎn)。就像攝像頭對(duì)準(zhǔn)一點(diǎn)，放大，拍出每一個(gè)細(xì)節(jié)。它是一種選擇性的忽略，以突顯出目標(biāo)事物，進(jìn)而有針對(duì)性地解決。
有人言：“追鹿的獵人看不見(jiàn)山，捕漁的漁夫看不見(jiàn)水。”我認(rèn)為這是極其正確的。因?yàn)樽仿沟墨C人專(zhuān)注于鹿，因而一時(shí)忽略了山；捕魚(yú)的漁夫?qū)Ｗ⒂隰~(yú)，因而一時(shí)忽略了水。就像衛(wèi)夫人專(zhuān)注于書(shū)而吃了一嘴墨。
有人借此話(huà)諷刺獵人漁夫太過(guò)功利，不識(shí)山水之樂(lè)。此言差矣，此話(huà)談及的是“追鹿的”獵人與“捕魚(yú)的”漁夫，并非只是獵人與漁夫。興許未捕鹿時(shí)獵人會(huì)坐在樹(shù)旁，閉上雙眼，靜聽(tīng)禽鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)之聲，享受著山的饋贈(zèng)，難道他不知山嗎？興許捕魚(yú)完的漁夫會(huì)贊嘆河面上的蓮花，會(huì)興奮的跳入河中撲騰著水嬉戲，或是吟上幾句詩(shī)贊美這水，難道他看不見(jiàn)水？像我一樣的學(xué)生常被人嘲以“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。此言差矣。我們并非不關(guān)注社會(huì)，只是我們專(zhuān)注于學(xué)。學(xué)習(xí)之余，我們也愛(ài)觀(guān)察這世上的千姿萬(wàn)態(tài)。只是我們抓住了高考這一主要矛盾。難道我們就是書(shū)呆子嗎？不，這都是我們?yōu)榱四繕?biāo)的暫時(shí)性舍去。
又有人借獵人不見(jiàn)山，漁者不見(jiàn)水來(lái)諷刺人目無(wú)全牛，進(jìn)而推及人的狹隘，最后告誡你要看得廣一點(diǎn)，要系統(tǒng)一些。我認(rèn)為這件事要分情況討論。在獵人追鹿之前，他要視野廣一些，應(yīng)該識(shí)山，識(shí)得山的障礙物，識(shí)得山的走向，對(duì)動(dòng)物易出沒(méi)之處要有所考察。但是在獵人追鹿之時(shí)，他就應(yīng)該專(zhuān)注于那一頭鹿，若此時(shí)，他還東張西望，研究研究樹(shù)，看一些小動(dòng)物，此謂分心，又怎能捕獲獵物？自然界之中，獅子如果同時(shí)針對(duì)兩頭獵物，最終會(huì)空手而歸。就像我們學(xué)生，平時(shí)博覽群書(shū)，觀(guān)察身邊之人，而學(xué)習(xí)之時(shí)便專(zhuān)注于學(xué)，不理睬他物。一些研習(xí)數(shù)學(xué)之人在生活中熱心于生活，但在演算之時(shí)便不分神于其它。如此，目無(wú)全牛之說(shuō)便不攻自破了。
探索環(huán)境固然重要，但宜分清主次，有所專(zhuān)注，不然只是一場(chǎng)空罷了。
我放下相機(jī)，贊道好個(gè)秋。
高中作文 篇6
心要在焉，即講究全情投入的專(zhuān)注。不論是專(zhuān)注于自身所愛(ài)的事物，或是做學(xué)問(wèn)與處事，心在焉，何有不成事之理?
心在焉，即褪去浮華紛擾，付出全情于自己的熱愛(ài)，去追尋，去達(dá)到，而沒(méi)有利益打擾你的專(zhuān)注。
讓人難以忘記的大提琴演奏家杜普雷，以生命為代價(jià)忘我演繹熱愛(ài)的大提琴---她拉弦的姿勢(shì)并不如女性的溫和，而是充滿(mǎn)野性與瘋狂。她全心專(zhuān)注，沒(méi)有觀(guān)眾，沒(méi)有外物，她全心全意地演繹著自己熱愛(ài)的音樂(lè)。一位提琴家在聽(tīng)過(guò)她的琴聲后預(yù)言：“這樣演奏提琴的人，一定活不長(zhǎng)久�！辈恍业念A(yù)言成真，杜普雷在風(fēng)華正茂的年歲患上多發(fā)性硬化癥，從此無(wú)法演奏，最終年輕地逝去。然而她的演奏，她專(zhuān)注地演奏卻成了樂(lè)史上的華美樂(lè)章，她演奏的埃爾加協(xié)奏曲充注了全身心血與情感，至今無(wú)人超越。
心在焉，心專(zhuān)注焉，心熱愛(ài)焉。因而書(shū)寫(xiě)傳奇。如杜普雷，她比煙花寂寞。卻遠(yuǎn)耀眼過(guò)煙花。
也常常想起我們的國(guó)學(xué)大師季羨林老先生，他身上有太多耀眼光環(huán)，“國(guó)寶”“大師”，他自己卻不以為傲，甚至將頭頂光環(huán)個(gè)個(gè)摘掉。季先生，一心一意做學(xué)問(wèn)，專(zhuān)心致志讀國(guó)學(xué)。他心在焉，心專(zhuān)注于做研究，罷卻名利，罷卻榮耀。
在季先生自己的回憶錄中曾寫(xiě)到他翻譯印度巨作《羅摩衍那》的故事。滿(mǎn)目梵文，生澀難懂，然季老堅(jiān)持不懈，未言放棄，一譯十年。十年，一棵幼苗已而參天;十年，蹣跚孩童已而挺拔獨(dú)立;十年，一切都已改變，然而季先生以十年的專(zhuān)注像我們展現(xiàn)了堅(jiān)毅的，一心向?qū)W，全情專(zhuān)注的高度境界，專(zhuān)注，沒(méi)有時(shí)間束縛，心在焉，即成事。
如今，世人常叩問(wèn)，為何我們的時(shí)代再難出天才，為何我們的時(shí)代再難出大師，天才的音樂(lè)家們，不朽的文學(xué)巨匠們，他們都隨歲月而逝去，而再難尋得接班人。
原因在何?只因?qū)Ρ戎�，過(guò)去的大師們哪一個(gè)不以畢生熱情投入自己的事業(yè)，哪一個(gè)不以“追求學(xué)術(shù)頂峰”而全心為之?他們，都共同擁有“心在焉”的專(zhuān)注品質(zhì)，因而鑄得大器，因而書(shū)寫(xiě)傳奇。
反觀(guān)急功近利的當(dāng)下，哪一位演奏家能夠不為高昂演出費(fèi)而出場(chǎng)?哪一位學(xué)者能夠不為響亮的頭銜而潛心鉆研?一旦貼上利益標(biāo)簽，心，也難在焉。
世人難道不應(yīng)冷靜下來(lái)，慢下生活的步調(diào)，心專(zhuān)注于事業(yè)，心在焉。那些，我們便可堅(jiān)信，傳奇將會(huì)再現(xiàn)，大師將會(huì)再臨。
心要在焉，專(zhuān)注，投入，熱愛(ài)，鉆研。
點(diǎn)評(píng)：
文章落筆入題，直接亮出觀(guān)點(diǎn)：心要在焉，即講究全情投入的專(zhuān)注。然后以并列方式從兩個(gè)層面展開(kāi)論述：專(zhuān)注于音樂(lè)，因而書(shū)寫(xiě)傳奇;專(zhuān)注于學(xué)問(wèn)，因而成就大師。所舉事例典型而貼切。文章行文流水，一氣呵成，結(jié)尾處再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。但文章流暢有余而深度不足，對(duì)材料缺乏深入的挖掘。
高中作文 篇7
《與美同行》，文筆優(yōu)美雋永，故事豐富多彩。它像溫柔的春風(fēng)吹入我的生活，像多情的春雨滋潤(rùn)我的心靈，又像淡雅的春芳洋溢在這個(gè)人間。
簡(jiǎn)述我喜歡的兩個(gè)故事。“知之為知之，不知為不知”的孔子，周游列國(guó)時(shí)遇見(jiàn)兩小兒爭(zhēng)辯。一個(gè)孩子認(rèn)為中午太陽(yáng)距離近，而另一個(gè)持相反意見(jiàn)，但他們都說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)。孔子莫衷一是，承認(rèn)自己這方面無(wú)知。知識(shí)淵博的大圣人誠(chéng)實(shí)地面對(duì)兩個(gè)年幼的孩子，不怕恥笑，這份真誠(chéng)讓我們敬佩。“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也�！眮喪ッ献右策@樣說(shuō)過(guò)。大道無(wú)言，大言不辯。誠(chéng)實(shí)是做人的根本原則，花言巧語(yǔ)哪有誠(chéng)心誠(chéng)意可貴呢？做真誠(chéng)的事，不掩飾自己的缺點(diǎn)，不隱瞞自己的錯(cuò)誤。因?yàn)槲覀冊(cè)谡嬲\(chéng)中可以舒展心靈的雙翼，擁抱更多的朋友；在真誠(chéng)中可以領(lǐng)略世界的風(fēng)采，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
另一則故事，關(guān)于“最美四姑娘”。寧波市老人李金國(guó)在過(guò)馬路時(shí)被公交車(chē)撞倒，頭部血流如注，生命垂危。四個(gè)互不相識(shí)的姑娘趕來(lái)救人，為老人贏得了送醫(yī)院搶救的寶貴時(shí)間。這四個(gè)心靈美的姑娘事跡被廣為傳誦，她們獲得了“最美四姑娘”的稱(chēng)號(hào)。
雖然這個(gè)故事的主人公的名聲并不像孔子一樣響亮，但它如此真實(shí)，我似乎能看見(jiàn)當(dāng)時(shí)的緊急，最終的無(wú)恙，美好的傳念，所以把她們深深印記腦海。古人云：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！薄叭招幸簧�，快樂(lè)無(wú)限。”如果一個(gè)人只為自己活著，那么他的生命是黯淡的；人們只有為同時(shí)代的人的完美和幸福而生活，才能使自己的生活更有意義�！薄榜R克思這樣啟示。在人類(lèi)社會(huì)中，你我他相互依存，互為環(huán)境。所以人人都應(yīng)該常懷善心，常行善舉，常說(shuō)善言，從小事做起。這樣，世界才會(huì)越來(lái)越美好。
這兩則故事一則關(guān)于誠(chéng)實(shí)，一則關(guān)于樂(lè)于助人。那么走出書(shū)本，在我們周?chē)欠褚灿羞@些美在閃耀動(dòng)人的光芒呢？
前幾天我看報(bào)紙，看到一則凡人的誠(chéng)實(shí)事，一樣讓人感慨。江西余衛(wèi)東在杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高教社區(qū)開(kāi)一家沒(méi)有名字的自行車(chē)鋪，他兢兢業(yè)業(yè)，自行車(chē)店生意一直很好，一方面修車(chē)技術(shù)了得，另一方面他誠(chéng)實(shí)守信，用材從不偷工減料。老余說(shuō)修車(chē)是本事，誠(chéng)實(shí)是本質(zhì)，做生意誠(chéng)信最重要。目前為止，他車(chē)鋪門(mén)口還寫(xiě)著八個(gè)字：車(chē)行買(mǎi)車(chē)，終身維修。經(jīng)常有人來(lái)打氣，老余分文不收，遇到空時(shí)，還會(huì)親自幫他們打氣。所以小區(qū)附近不少住戶(hù)，口口相傳，很多人都喜歡到他這兒買(mǎi)車(chē)修車(chē)。這么真誠(chéng)的人，我真想去見(jiàn)一見(jiàn)呢！
而樂(lè)于助人的最美媽媽吳菊萍的事跡你們也不應(yīng)該陌生吧！在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，救人女業(yè)主手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最美媽媽”，在第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選中榮獲全國(guó)見(jiàn)義勇為模范稱(chēng)號(hào)。
還有最美女教師張麗和最美司機(jī)吳斌，他們的美在于他們向我們展現(xiàn)了那個(gè)廣闊、無(wú)私的精神世界，高山仰止，景行行止。
對(duì)照自己，我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)得有很多。一次，我在媽媽手機(jī)上玩游戲被扣錢(qián)了，我沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)Y(jié)果紙包不住火，媽媽最終詢(xún)問(wèn)移動(dòng)公司知道了事實(shí)真相。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)教育了我，對(duì)照這些美的故事，我的行為多不應(yīng)該啊。我發(fā)誓要向這些誠(chéng)實(shí)的人學(xué)習(xí)，不再欺騙他人了。
我有一些小伙伴常常丟三落四，L同學(xué)和J同學(xué)或者作業(yè)沒(méi)抄完，或者資料忘帶回家。我毫不猶豫地幫助他們，給他們解決了難題，他們很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。我們的友誼之花就在這樣互幫互助的灌溉中，開(kāi)放得越來(lái)越燦爛。樂(lè)于助人，從身邊小事做起，多么重要��！
《與美同行》，我從你這里學(xué)到許多道理。你像一面鏡子，找出了世間百相，也照出了我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。愿我們與美同行，傳遞正能量，讓山清水秀的'家鄉(xiāng)百花盛開(kāi)，春色滿(mǎn)園！
愿美常駐你我心間！
高中作文 篇8
【提要】近幾年來(lái)，我國(guó)高考作文的主要命題方式逐步演變成了新材料作文，這一新的命題方式，無(wú)論是從學(xué)生的寫(xiě)作要求，還是寫(xiě)法上來(lái)說(shuō)，都與傳統(tǒng)的材料作文和之前的話(huà)題作文有些區(qū)別，其主要特點(diǎn)是，出題人提供一些相關(guān)的材料，要求做題者按照原材料，在不脫離材料主旨的情況之下，根據(jù)自己對(duì)這些材料的理解進(jìn)行寫(xiě)作，筆者主要從講述高中新材料作文，并探究關(guān)于材料作文的立意與審題方面的教學(xué)措施為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行本文的探討。
【關(guān)鍵詞】高中作文;審題立意;教學(xué)策略
一、新材料作文的難點(diǎn)，以及其在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的重要性
新材料作文的難點(diǎn)，就是它的審題與立意方面，學(xué)生很容易就會(huì)出現(xiàn)偏差，分不清材料當(dāng)中的主次現(xiàn)象，這就能夠直接影響考生作文的立意，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，高中語(yǔ)文教師更應(yīng)著力在學(xué)生的思維方式上進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在面對(duì)新材料作文時(shí)，能夠正確的審題立意，以防止跑題現(xiàn)象的發(fā)生，影響學(xué)生的寫(xiě)作水平，讓學(xué)生在高考時(shí)，不再害怕立意與審題，其水平能夠得到良好的發(fā)揮。而新材料作文在語(yǔ)文的教學(xué)當(dāng)中，又有著非常重要的作用。第一，它考驗(yàn)學(xué)生的閱讀理解能力�？上攵虏牧献魑木褪怯靡欢尾牧�，來(lái)考查學(xué)生對(duì)于本段材料的理解能力，在傳統(tǒng)的考試當(dāng)中，是很難見(jiàn)到這一種命題形式的，而對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我國(guó)也更加注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，這也是日前語(yǔ)文新課程改革當(dāng)中一項(xiàng)重要的改革措施，也是語(yǔ)文教師的重要教學(xué)任務(wù)之一。寫(xiě)作與閱讀理解是緊密聯(lián)系的，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中，這兩者都應(yīng)兼并有所提高，對(duì)新材料作文進(jìn)行命題，首先，就必須讓學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行精讀，然后針對(duì)材料當(dāng)中的敏感詞匯進(jìn)行主旨的剖析，總結(jié)出材料所包含的真正含義，才能夠進(jìn)行立意，然后進(jìn)行作文的寫(xiě)作。第二，新材料作文要求學(xué)生的寫(xiě)作水平要高，學(xué)生寫(xiě)作水平的高低不僅僅表現(xiàn)在書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)之上，實(shí)際上也包含了學(xué)生的思維能力，新材料作文要求學(xué)生能夠精準(zhǔn)的把握材料當(dāng)中的利益方向，站在不同的角度去探究材料當(dāng)中的中心思想，然后言簡(jiǎn)意賅的表達(dá)出自己對(duì)于文章的理解，所以學(xué)生的行文思路一定要清晰，文章的脈絡(luò)要明朗，整篇文章一定要有一個(gè)好的開(kāi)頭、正文和結(jié)尾。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，就需要學(xué)生良好的思維模式，來(lái)解決這些寫(xiě)作上的問(wèn)題，當(dāng)然語(yǔ)言?xún)?yōu)美、辭藻華麗也會(huì)為作文增添一些色彩，會(huì)讓教師感受到學(xué)生的語(yǔ)言功底的雄厚。
二、教師應(yīng)增加對(duì)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，提升他們的閱讀水平
從前面的分析我們也可以知道，對(duì)于新材料作文來(lái)說(shuō)，審題立意十分重要，而學(xué)生閱讀水平、理解能力的高低就直接影響著他們的審題能力。高中語(yǔ)文的作文材料命題要求學(xué)生具有完善的獨(dú)立的思考能力，以及知識(shí)構(gòu)架，不僅僅要把握文章的內(nèi)容，還要思路清晰，能夠表達(dá)文章的中心思想，甚至要涉及到人與社會(huì)、自然、國(guó)家等相關(guān)知識(shí)的一些積累與理解，要做到這些，對(duì)于學(xué)生的要求是更高的，首先學(xué)生要形成自己的獨(dú)特的人文情懷，要將自己的寫(xiě)作精神與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，如果傳統(tǒng)的課堂當(dāng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械化的分析教育，不能夠讓他們充分的發(fā)揮自己的閱讀能力，只是一味的讓學(xué)生得高分，這樣都偏離了學(xué)生自己真實(shí)的寫(xiě)作思路，不僅不能夠讓學(xué)生寫(xiě)出一篇好的文章，學(xué)生寫(xiě)作文也沒(méi)有了自己的個(gè)性，他們的精神世界會(huì)一片空虛。因此，擁有一顆飽滿(mǎn)的靈魂，將精神世界和自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)相融合起來(lái)，才能夠有效的提升學(xué)生的整體理解和感知度，讓他們的文章有內(nèi)容有思想。更重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生要關(guān)注自己的精神體驗(yàn)，突出學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)幫助學(xué)生營(yíng)造自己的情感世界，讓他們?cè)谧约旱母星榛顒?dòng)當(dāng)中，擁有屬于自己的一些思維方式，這樣在進(jìn)行思考與領(lǐng)悟，進(jìn)而提高自己的審美。要做到這一點(diǎn)，教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，把原來(lái)的教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)方式摒棄，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熢谡n堂上起引導(dǎo)作用，把真正的課堂時(shí)間交給學(xué)生的方式。讓學(xué)生在自由的環(huán)境當(dāng)中去思考，去感悟自己對(duì)于語(yǔ)文的理解，體驗(yàn)對(duì)社會(huì)、對(duì)周?chē)磺惺挛锏恼J(rèn)知。
三、進(jìn)行發(fā)散思維，可以從多角度進(jìn)行立意
新材料作文一般都是要求學(xué)生能夠全方位的去理解材料當(dāng)中的大意。而學(xué)生也可以根據(jù)理解當(dāng)中的某一個(gè)點(diǎn)，或從一個(gè)角度去進(jìn)行材料的分析和利益，而實(shí)際上一則材料所包含的觀(guān)點(diǎn)并不是唯一的，可以從不同的角度去看待這些問(wèn)題，這也會(huì)有不同的結(jié)果，教師可以在平時(shí)的作文訓(xùn)練當(dāng)中要求學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。針對(duì)一篇材料進(jìn)行多角度的理解和聯(lián)想，從而進(jìn)行多個(gè)命題立意。
四、總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，新材料作文因?yàn)樗牧系拈_(kāi)放性和豐富性，逐漸受到了高考命題人們的推崇和厚愛(ài)。而高中教師只有開(kāi)拓自己的教學(xué)模式，豐富學(xué)生的視野，讓他們的閱讀理解能力和審題立意能力得到更好的鍛煉，才能夠保障學(xué)生在審題立意時(shí)做到精準(zhǔn)，以保證學(xué)生的作文能夠取得一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
參考文獻(xiàn)
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