在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的高中作文4篇，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
我已變得麻木，或許我還在睡夢(mèng)，如果是那樣，請(qǐng)叫醒我。
當(dāng)僵硬過后，我想我已變得麻木，麻木得甚至厭倦了發(fā)泄。有時(shí)候，連自己都變得那么不真實(shí)，耳朵里灌滿的聲音好像來自于千里之外，來自于天堂的鐘音。恍恍惚惚之中，現(xiàn)實(shí)便成了虛幻，成了我無力的幻覺與幻聽。
生活仍然是那樣的進(jìn)行，從容不迫得令人可怕。我也仍是那樣的活著，帶著僵硬的笑容和偽裝的快樂。沒想到我竟是在笑聲中麻木，呵，真是可悲。那感覺就像是冬季的最后一片枯葉，打著轉(zhuǎn)兒落下，很無力也很無奈，就算舞姿再美妙，但它最終還是落下了，在它下落的時(shí)候，它可以聽到來自于地面其他落葉的笑聲，聲音大得不容它分辨，于是它就只能附和著笑聲來掩飾內(nèi)心的失落。
后來，我竟可怕的發(fā)現(xiàn)，我身體的每一部分都不能再分辨出現(xiàn)實(shí)與虛幻，我用手指去觸摸那些實(shí)實(shí)在在存有的東西，可是感覺卻那么不真切，好像在我將要觸到它的時(shí)候，它自己向后退了一步。我很認(rèn)真的去想這些事，或許是我逃避現(xiàn)實(shí)，向往虛幻，才使現(xiàn)實(shí)的東西都逃避我吧，可是，難道我真的在逃避現(xiàn)實(shí)？我更加仔細(xì)的想過，然后發(fā)現(xiàn)我并沒有。我只是在保護(hù)我自己，我沒有保護(hù)色，只能通過偽裝來保護(hù)自己，就像毛毛蟲在自己受到安全威脅時(shí)偽裝成枯樹枝一樣。
每個(gè)人都是有偽裝的，把偽裝撕下，世界或許會(huì)更加穩(wěn)定�？墒�，當(dāng)有一個(gè)人帶上偽裝之后，每個(gè)人便都會(huì)成為虛假的了，即使你再勇敢也是無法拒絕偽裝的。
人人都是會(huì)害怕的，即使再勇敢也是會(huì)有怕的一面，不是嗎。
我們，在偽裝下存在，存在于現(xiàn)實(shí)與虛幻的邊緣。
高中作文 篇2
依靠，是我最憧憬；依靠，是我最畏懼；有誰不想在自己孤獨(dú)時(shí)，搭上一雙肩膀，讓自己依靠一下？想必，誰都一樣。我渴望的只是最平凡的那種依靠。
從小，父母就不在我身邊，在我的成長(zhǎng)中，很少有父母的身影，這是我養(yǎng)成了獨(dú)立自主的習(xí)慣，什么事都由自己做主。有什么委屈、挫折老往心里放。也許正因?yàn)檫@樣，我一直都不知道，什么叫做依靠。直到父母的回來，才使我有所改變，可對(duì)我來說，也沒多大影響。
在初中這一年，看似很平凡，但實(shí)際怎樣，只是心里明白，最近，幾次月考，讓我感受頗深。第三次月考，我與班上一個(gè)男孩并列，第二。讓我頗有些不愉快。在我看來，有些東西只想一個(gè)人獨(dú)占有，不想與別人分享。雖說知道，這會(huì)過去，身為一個(gè)女孩，可我還是很傷心。多想，有一個(gè)人的關(guān)懷；多想，有人來關(guān)注我�？晌易畲蟮囊揽窟�是自己！而不是放在別人身上。
我們最大的依靠還是自己，有些人確實(shí)，能幫助你，那只是單方面的，只有依靠自己的力量，才有可能達(dá)到自己想要的，人生只有依靠自己，才可能達(dá)到，成功的彼岸。
高中作文 篇3
我讀過這么一個(gè)寓言故事，是說八哥很羨慕人類所說的話語，于是她偷偷跟著主人苦學(xué)了三年，最后終于會(huì)說一口流利的人語。她很高興，就去報(bào)名參加當(dāng)年的“鳥類動(dòng)物才藝展示大賽”。在才藝大賽中，她將她學(xué)到的人語向評(píng)委作了充分展示，她自己也認(rèn)為她說的人語非其他鳥類動(dòng)物能比，簡(jiǎn)直就和真人所說的無任何差異。她想她肯定能獲得一個(gè)理想的名次，但結(jié)果卻是，她的成績(jī)甚至還不如只會(huì)“呱呱”亂叫的老鴰。她不明白，就去問大賽評(píng)委之一的鳳凰。鳳凰告訴她“你的‘人語’雖然說得極佳，但是你卻完全迷失了自己呀！”聽到這，八哥羞愧地低下了頭……
“鳳凰”說的話確實(shí)有一定道理。雖然，別人在某些方面可能有超出我們的技能、才華等，我們向他們學(xué)習(xí)也沒有什么不對(duì)的地方，但仰望別人，卻不能迷失自己，否則，必然就會(huì)像“八哥”一樣得不償失。
我還讀過這么一則真實(shí)故事，是說美國(guó)的蓋什文是個(gè)很有名氣的作曲家，可是他仍然想跟意大利作曲家――《茶花女》的作者威爾第學(xué)作曲。他遠(yuǎn)渡重洋，來到歐洲，去拜訪威爾第。威爾第見到蓋什文后，態(tài)度堅(jiān)決地謝絕他說：“你已經(jīng)是一流的蓋什文了，為何還要成為二流的威爾第呢？”
這則故事中的蓋什文，其虛心向威爾第學(xué)習(xí)的精神固然可嘉，但威爾第卻“態(tài)度堅(jiān)決地謝絕”了他，“你已經(jīng)是一流的蓋什文了，為何還要成為二流的威爾第呢”的話語為我們道出了他之所以謝絕蓋什文的原因，這一原因，就是他不想看到蓋什文迷失了自己。
那么，怎樣才能使我們?cè)谘鐾麆e人的時(shí)候不迷失自己呢？做法很簡(jiǎn)單，那就是，要在確保不丟失自己特點(diǎn)的前提下，虛心向別人學(xué)習(xí)，善于從別人的長(zhǎng)處中發(fā)現(xiàn)自己的短處，并通過刻苦的努力彌補(bǔ)自己的不足，讓自己生活得更有自我，更具風(fēng)采。
希望我們?cè)谘鐾麆e人的時(shí)候，記著不要迷失了自己！
一個(gè)是寓言，一個(gè)是真實(shí)的故事，雖然情節(jié)不同，但是道理卻別無二致。這個(gè)“道理”就是本文的中心論點(diǎn)：仰望別人，不能迷失自己。這是一篇規(guī)范的議論文，作者開篇通過寓言深入淺出地提出中心論點(diǎn)，接著舉了著名作曲家蓋什文學(xué)藝的例子進(jìn)行分析論證，最后得出結(jié)論，提出希望，照應(yīng)文題。不足之處在于文章均是從反面舉例，如果能夠從正面舉出一例，正反對(duì)比，就更有說服力了。
高中作文 篇4
盛夏的艷陽照耀著學(xué)校的土地，青春的熱浪遍地覆蓋。一群擁抱著青春的高中生，煽動(dòng)著心靈深處的火焰，憑著青春潮涌的熱血，在此處拼搏、奮斗。滿載著我們點(diǎn)滴的校園，我們也深深地愛著她。
鳳凰樓——-朝陽與希望的象征。
正所謂：“歲寒，然后知松柏之后凋也；浴火，然后知鳳凰之奪目也�！毙@的中央，駐立著鳳凰樓，在艷陽的照耀下顯得熠熠生輝。象征著xx的歷史與輝煌，滿載著xx子女的希望，在浴火中不斷辦得更好。得意時(shí)，來到鳳凰樓下一坐，感受校園的活潑、蓬勃的氣氛，望著天邊，不斷，勉勵(lì)自己；失意時(shí)，到鳳凰樓下一坐，整頓心情，閉上雙眼，感受校園中的希望，腳踏大地，不再彷徨。xx學(xué)子如鳳凰般在經(jīng)歷鉆心的浴火磨練之后而獲得新生，放射出絢麗奪目的光彩，譜寫出令人仰慕的人生篇章，成為一只美麗的鳳凰。
勵(lì)學(xué)樓——揮灑汗水，不斷拼搏，爭(zhēng)取更美好的明天！
整個(gè)校園都彌漫在晨霧中，像天空飄渺的.云。閃爍的燈光，不少學(xué)子早已回去學(xué)習(xí)�？諝庵袕浡鴷愕奈兜�，高三的學(xué)生早已開始了新一天的奮斗。走在樓道上，不時(shí)還能聽到朗朗的讀書聲�！爸R(shí)改變命運(yùn)”，莘莘學(xué)子在此用手中的筆、書不斷充實(shí)自己，勵(lì)精圖學(xué)，在人生的道路上不斷前進(jìn)，為圓大學(xué)夢(mèng)而不斷前進(jìn)。兩年后的我們，走上考場(chǎng)，在勵(lì)學(xué)樓的見證下，交出一份滿意的答卷，拼得一個(gè)美好燦爛的人生！
鴻文苑——心靈休憩與安頓的地方。
夜幕降臨，皎潔的月亮高高掛起，仿佛抬頭就像能觸及到那片繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。隨著鈴聲的敲響，大家都漸漸從歡聲笑語中開始休息。在經(jīng)歷了一天的辛苦后，慢慢地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。深夜中，煩躁的心靈也逐漸安定下來，大家都熟睡著，一天就這樣隨著夜幕的推移而慢慢結(jié)束。
xx，這里是夢(mèng)的開始。我們?cè)谶@里播種理想，收獲成功的果實(shí)，在這里拼搏，收獲美好的明天。
xx，這個(gè)希望、奮斗與休憩的地方，給予了我滿滿的回憶，見證著我的成長(zhǎng)。xx，我愛你！
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