自習(xí)課，悄無聲息，渴望。這時(shí)，門開了，一個(gè)同學(xué)被喊了出去，她知道是班主任又找同學(xué)談心了。

　　教室里浮起了一陣騷動(dòng)，好幾號(hào)同學(xué)為班主任出了教室而長(zhǎng)吁了一口氣，暗自慶幸又可以放松一下。而她，直起背來望著門口，呆呆地注視著，使勁地咬咬嘴唇，臉上泛著紅暈，握筆的手捏出了汗，心也跳得厲害。

　　她是多么羨慕那走出去的同學(xué)，多么希望老師也能和自己溝通溝通啊。然而，她很委屈，盡管付出了百倍的努力，盡管她認(rèn)為是在埋頭苦讀，可是，成績(jī)卻很不盡如人意。她很壓抑，很自卑，她也說不清是怎么回事，也不知究竟是在哪個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題……

　　門又開了，那位同學(xué)進(jìn)來，又叫了一位同學(xué)出去。她羨慕地目送了又一個(gè)身影消失在門口。她也知道，班主任找的人是成績(jī)好的，而且，在這樣緊張的時(shí)刻，班主任也很忙，他也無暇顧及像她這樣幾乎被遺忘的學(xué)生。

　　她的心又泛起了漣漪。她也很矛盾，她曾發(fā)誓：一定要拼出一番成績(jī)，讓老師重視，也能有資格讓老師找她談一次話，哪怕是批評(píng)也好，只要證明她沒有被老師遺忘在角落。然而，她又挺泄氣，平時(shí)那些沒努多大力的同學(xué)都能輕松地搞好學(xué)習(xí)，她自己拼命地學(xué)習(xí)卻只有這樣可悲的成績(jī)。她很傷心，很委屈，也很絕望。她不需要老師說她太多，只渴望著哪怕是一句兩句交流和鼓勵(lì)的話，她就會(huì)滿足，就會(huì)萬分高興，就會(huì)信心百倍，就會(huì)……她只要不被遺忘。

　　她的心越來越不能平靜。被老師找，成了一個(gè)她渴望而不可及的'心愿。她低下頭，握緊手中的筆，死死地盯著書本上模糊的字……什么時(shí)候，她才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)小小的心愿啊……

　　門又一次開了，教室里頓時(shí)變得安靜，她知道是老師進(jìn)來了，渴望。瞟了一眼講臺(tái)，馬上把眼光移回到自己的課本上，心卻久久不能從思緒中解脫出來。片刻，她感覺有人在向這邊走來。對(duì)，沒錯(cuò)犓的心怦怦地跳，憑她敏銳的第六感，這一定是班主任�！半y道他是找我談話的熚業(yè)男腦鋼沼誑梢允迪至恕牎彼暗想，仍然低著頭，臉漲得通紅，用眼角余光注視著老師的腳步，緊張地捏著筆，只希望老師不要在前面停下……終于，老師走到她桌前站住，她騰地站起來，抬起頭激動(dòng)地望著老師，緊張地泛起一絲微笑。班主任被她的舉動(dòng)嚇了一大跳，連忙示意讓她坐下，然后越過她的座位，敲了敲她身旁那個(gè)驚惶失措的“武俠迷”：“你出來一下牎比緩蟮敉肪妥摺…

　　她久久地直立在桌旁，像定了格似的，一動(dòng)也不動(dòng)。那絲笑意慢慢地凝固起來，先前漲紅的臉，這時(shí)蒼白得像張白紙。她用手使勁兒地搓著衣角，所有的一切都變成肥皂泡沫，她那冰涼的心慢慢地下沉——老師，你什么時(shí)候也能和我溝通一下熓裁詞焙蠆嘔崧足我這個(gè)小小的心愿

　　一切都茫然了……久久的，她那昏暗的眸子閃動(dòng)了一下，她仍然在渴望……

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