在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的亢旱燦爛一光年-高一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遇見(jiàn)一個(gè)女孩，在最初來(lái)到這校園的時(shí)節(jié)。
第一次，也僅一次，就讓我難以磨滅的，是她的笑臉。明媚如九月的陽(yáng)光，溫暖如金秋的和風(fēng)。散散的短發(fā)，圓圓的紅潤(rùn)的蘋(píng)果臉，擁有著一份天使的純真。
不由得想，那是怎樣一顆陽(yáng)光的心呵，足以讓真正的陽(yáng)光，亦為之黯淡。于是她過(guò)去了，留下身后尾隨的歡躍的空氣。
應(yīng)是一個(gè)無(wú)所顧慮的孩子，沒(méi)有負(fù)擔(dān)的
而當(dāng)我無(wú)由來(lái)地知道了她竟在同級(jí)理科實(shí)驗(yàn)班的時(shí)候，我嚇了一跳，真的
一直以為，理科實(shí)驗(yàn)班，就是將一個(gè)班的人用來(lái)做理科實(shí)驗(yàn)，之后出來(lái)的，非癡即呆。
也許是有留心的緣故，那以后，時(shí)不時(shí)地能碰見(jiàn)她。而她的笑，她的那份陽(yáng)光，卻并沒(méi)有因?yàn)槔砜茖?shí)驗(yàn)班的這個(gè)事實(shí)，有絲毫的褪色。
去她們班上找人時(shí)，她在。她很大方地代著那我要找卻正有事的同學(xué)出來(lái)，落落地接著話，得體地處理著事件。在立刻實(shí)驗(yàn)班光線壓抑的教室，她陽(yáng)光的笑更加燦爛。
學(xué)校藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，她在。她穿著叛逆的男生服裝，在舞臺(tái)上炫街舞，那般自信，那般投入，那般不羈。在雪亮的燈光下，她陽(yáng)光的笑臉添了一份認(rèn)真與忘我，卻依然燦爛得毫不失色。
到食堂吃飯，她在。聽(tīng)著她和她同學(xué)輕松簡(jiǎn)約地聊著聽(tīng)到就恐怖的理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)，頭不由得發(fā)麻。望去，她陽(yáng)光的笑，在擁擠的食堂里，因?yàn)槟欠莸ǘ廊粻N爛。
女生拔河比賽的時(shí)候，她在。雖然她知道因臨時(shí)原因她們班已不能參加，她還是到了場(chǎng)。她在那兒，依然開(kāi)心地為參賽者加油。她陽(yáng)光的笑，加著興奮，燦爛在那陰天的中午。
她在……
她在，很多時(shí)候，很多地方。而我至今卻還不曉她的'姓名。不過(guò)這樣應(yīng)該更好，這樣，她便回一直作為一個(gè)具體的形象存在于我的腦海，而不是兩個(gè)或三個(gè)或四個(gè)字符，在被提到時(shí)，木木地想起：哦，就是那個(gè)人吧……
曾經(jīng)有個(gè)交往并不深的女生說(shuō)我的名字聽(tīng)著讓人溫暖；但很可惜，我并沒(méi)有那份陽(yáng)光。那不知姓名的女孩，發(fā)散著她的光，活躍在各個(gè)場(chǎng)合。
我好想，自己也可以想女孩那樣有一股執(zhí)著的樂(lè)觀，不論何時(shí)，都笑得陽(yáng)光燦爛，即使悲傷，也要無(wú)比鮮艷。
我羨慕她，因著她那份樂(lè)觀；于是我又佩服她，為著她總是能維持著那份陽(yáng)光，撐起一片晴朗的天。
冬去春來(lái)，陽(yáng)光冷淡了又回暖，暗黃了又白熾，我的天空也還是時(shí)雨時(shí)晴。然而時(shí)間流逝，畢竟會(huì)被篡改些許。比如，遇見(jiàn)她的次數(shù)不知為何地少了許多。或許學(xué)業(yè)的漸漸加重，她也不得不忙碌于其中吧。
最近一次遇見(jiàn)她，是在做課間操回去的路上，她正和一位老師聊著，笑得依然陽(yáng)光無(wú)畏，一如那時(shí)正刺透晨霧的朝陽(yáng)。
還是沒(méi)變啊……
想著有一天，自己終于也能像她一樣，燦爛一光年。
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