我喜歡跑步，因?yàn)樗梢跃毘鑫业哪土鸵懔�，可以讓我不斷向前，無論多么堅(jiān)難，我不會停下；
我喜歡競走，因?yàn)樗梢越o我速度和緊張，可以讓我知道生命的可貴，無論多么激烈，我不會停下；
我喜歡散步，因?yàn)樗o了我一個健康的體魄和一顆安靜的心，我可以想也可以什么都不想，很自在，很愜意。
可是我發(fā)現(xiàn)我的速度慢了，并且有開始停下的跡象。我說過不會停的，我要繼續(xù)前進(jìn)。時間告訴我，我只能前進(jìn)。
高三很殘酷，我開始這樣認(rèn)為。難道這樣就被打敗了嗎？這樣就輸給高考了嗎？我不愿。于是我再次背著好大的行囊上路了。
累了，真的累了。
哭了，真的哭了。
我一直都在不停地學(xué)習(xí)，瘋狂的學(xué)習(xí)，不愿停下，哪怕是走，也不愿停�？山K究還是停了，成績不僅停了，還倒退了，這讓我非常難過——一個非常努力的學(xué)生不但沒有好的成績反而有后退的痕跡。我開始有些懷疑“苦心人，天不負(fù)”這句話了，但我仍很早起床，躲進(jìn)廁所里看書，深夜再挑燈戰(zhàn)題。因?yàn)槲蚁嘈帕硪痪湓挕叭绻阋蚴チ颂柖鳒I，你也會失去群星”。所以我鼓起勇氣繼續(xù)走。
又要是一次�？迹业粼诹说箶�(shù)，所有的'老師都很詫異，并找了我談話。她們不停的安慰我，鼓勵我，可我的心更是不平靜。真的很對不起她們，我辜負(fù)了她們。數(shù)學(xué)老師打了個很好的比方：如果一根彈簧已經(jīng)被拉長了很久的話，放了手也會保持原來那個狀態(tài)，再想把它拉得更長工幾乎是不可能的。
老師的比喻讓我大悟，我想我就是那根彈簧吧。老師建議我休息一下，該學(xué)習(xí)時就靜下心來安靜的學(xué)，該放松的時候就放松下，這樣高考是沒有問題的。所以我學(xué)著，嘗試著去休息。才發(fā)現(xiàn)休息也是種能力，不是誰都可以休息好的，才發(fā)現(xiàn)休息里也有好大學(xué)問。
我愛我的學(xué)校，綠色，動人心弦。天空，很白，像紙一樣，有幾分可怕，但我還是很喜歡，喜歡是不須要理由的，當(dāng)然就事論事并不在意天空是什么顏色。
接下來的高三生活，我?guī)缀跸駬Q了個人似的，我會盡力去保持微笑，保持和同學(xué)說笑，哪怕被別人說成是白癡我也不在乎。成績還是沒有長進(jìn)，心是比以前想得開了，也就沒有什么好憂傷的了，只是學(xué)，只是心沒有放棄。就那后，我?guī)缀趺刻於紝ψ砸颜f“我行，我會做到的，我這么努力，一定行的”。這樣，我笑著走過了以后的日子。
我開始留意身邊的同學(xué)，她們幽默，努力，真誠……的確，我以前是很少在意的，她們也不愿打擾我這個公認(rèn)的書呆子。發(fā)現(xiàn)操場邊上的樹很綠，綠得發(fā)亮，陽光斜射下來，照在身上，很是愜意。笑聲不斷，哪有他們說的那樣啊。
偶爾的周末，我會去圖書館，讓我疲憊的心能安靜的休息下來，然后再投入下一周的學(xué)習(xí)。
就這樣，高三讓我明白了休息就是在為進(jìn)步做準(zhǔn)備，使我高三后階段沒有了疲憊和失眠，有的是幸福和對生活的另一種態(tài)度。
散步，我可以停下去欣賞腳邊的，路邊的花花世界，可以去傾聽城市喧鬧而不刺耳的聲音；
競走，讓我學(xué)會在緊張的情況應(yīng)該做什么不該做什么，知道了生活里有競走才美麗；
跑步，讓我看到前方，雖遙不可及，但我會跑去，一直跑，一直跑，直到到達(dá)終點(diǎn)站；
高三我懂得了散步，競走，跑步的結(jié)合——休息是為了進(jìn)步。
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