有人說，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與他的聰明程度沒有多大關(guān)系，而且人的智力差別就像一個(gè)梭形，尖的部分很少，也就是世界上特別聰明的人只是極少數(shù)。
起初，我一直不相信這個(gè)理論。從小到大，同學(xué)中總有幾個(gè)我認(rèn)為特別聰明的，我就總是感覺自己不如他們，于是成績不如他們也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧�。因此我就不去努力想要超過他們，甚至從沒想過我可以比他們做得更好。
上了高三，我才意識(shí)到高考離我們?nèi)绱酥耪嬲惺艿綁毫χ�。每次聽到隔壁班的那些學(xué)長們發(fā)自肺腑的宣誓，我都會(huì)熱血沸騰。的確，高三的我很容易被感動(dòng)。一天晚上，班主任給我們讀了一篇一位清華學(xué)生回母校作報(bào)告時(shí)的演講稿，我聽后感觸很深。文中提到，清華的`老師布置的作業(yè)往往是學(xué)生聽都沒有聽說過的東西，卻要求他們必須在很短時(shí)間內(nèi)完成。于是他們瘋狂地去圖書館查閱資料，廢寢忘食地要把那些極其陌生的東西弄懂。在巨大的壓力下，他們竟能按時(shí)完成那些原來以為不可能完成的作業(yè)。后來他們才知道，他們?cè)谝恍瞧谥畠?nèi)就完成的其實(shí)是其他學(xué)校的學(xué)生幾個(gè)月甚至一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
由此看來，人的智力的確是相近的，即使有差別也是有限的，但人的潛力卻是一個(gè)永遠(yuǎn)開發(fā)不盡的礦藏。清華學(xué)生之所以能夠完成那些看似不可能完成的作業(yè)，就是因?yàn)樵诰薮蟮膲毫ο拢麄兊臐摿Ρ煌诰蛄顺鰜怼?/p>
因此，一個(gè)人的成功大都來源于他那被激發(fā)出來的潛力，而能夠激發(fā)潛力的無外乎兩種東西，一是外界施加的壓力，二是自己心中的目標(biāo)。
有一句源自生活卻蘊(yùn)含哲理的話說得很好：雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人也是如此，如果我們等著別人從外打破自己，我們就只會(huì)成為別人的食物；只有主動(dòng)從內(nèi)打破自己，才叫成功。
心有多大，舞臺(tái)就有多大，這句話被古往今來的無數(shù)仁人志士證實(shí)。陳勝有“燕雀安知鴻鵠之志哉”的豪言，最終成功推翻暴秦；拿破侖有“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”的信念，最終成就了法蘭西帝國的輝煌時(shí)代；周恩來有“為中華之崛起而讀書”的壯志，最終成為了深受全國人民愛戴的好總理。
從現(xiàn)在起，樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)吧，心有多大，舞臺(tái)就有多大，只要敢于夢(mèng)想，一切皆有可能。
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