門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。小編整理了浙江高考作文真題，歡迎大家閱讀。
【作文真題】
“門(mén)與路永遠(yuǎn)相連，門(mén)是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學(xué)的門(mén)，一邊連接已知，一邊通向未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證;大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所思所感，寫(xiě)一篇不少于800字的作文”。
高考作文題歷來(lái)是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。記者就此采訪了德清一中高三語(yǔ)文老師吳曉茅、周武忠，請(qǐng)他們對(duì)今年的高考作文題發(fā)表了看法。
吳曉茅老師認(rèn)為，今年浙江高考作文與去年一樣采用給材料作文的命題形式，所不同的是去年給的是三位作家的話(huà)，要求綜合上述材料寫(xiě)作文，主旨是談對(duì)“童心”的認(rèn)識(shí)。今年的作文要求就“門(mén)”與“路”談感想，屬于兩概念作文題，側(cè)重考查學(xué)生的辯證思維能力。
吳老師說(shuō)，從命題意圖看，浙江考題一直強(qiáng)調(diào)命題的哲學(xué)意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，重點(diǎn)考查學(xué)生的思辨能力和寫(xiě)作的探索創(chuàng)新能力，其對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的導(dǎo)向作用是明顯的，那就是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注人生。從重建精神家園的高度觀照今年的浙江作文題，其意義指向仍是“人文與精神”“文化與思想”的層面。但美中不足的是命題的規(guī)定性還不夠明確，表面上看它有“大學(xué)的門(mén)”“大學(xué)的路”這樣的信息暗示，但理性思辨能力不強(qiáng)的同學(xué)不易寫(xiě)出有內(nèi)蘊(yùn)的文章，容易流于空洞無(wú)物，而長(zhǎng)于描述的同學(xué)要是沒(méi)有“構(gòu)筑”故事的技巧與能力也難以寫(xiě)出出彩的記敘文字，更不用說(shuō)思想性了。
周武忠老師認(rèn)為，這道作文題如果砍去后半部分關(guān)于大學(xué)的門(mén)與路的闡發(fā)，效果會(huì)更好。因?yàn)楹蟀氩糠忠皇撬唤痈咧猩膶?shí)際。大學(xué)生活對(duì)于高中生而言屬陌生領(lǐng)域，高中生對(duì)之缺少生活經(jīng)歷和真切體驗(yàn)。二是加大了操作的難度。如果寫(xiě)議論文，那就要舉出反映在校大學(xué)生生活中的事例來(lái)論證，可是這方面的材料相當(dāng)匱乏，而且把“門(mén)”與“路”這樣一道內(nèi)涵深廣的題目硬生生局限在大學(xué)生活這道籬笆門(mén)內(nèi)，未免格局太小;寫(xiě)記敘文也不易，除非考生能在短時(shí)間內(nèi)想出妙招，描述自己的哥哥或姐姐的大學(xué)生經(jīng)歷，否則只能虛構(gòu)。如此一來(lái)，那就只剩下夾敘夾議類(lèi)的散文一途，但這一類(lèi)文體對(duì)考生知識(shí)的廣度、思考的深度還有文筆的要求都很高，精于此道的考生實(shí)在不多。
那么，面對(duì)這樣一道作文題，怎樣審題才比較可行呢?
周武忠說(shuō)，還是要從“門(mén)”和“路”這兩個(gè)關(guān)鍵詞入手。這兩個(gè)詞都有象征意義，所以立意過(guò)程可分兩步走：第一步，明確它們所具有的象征意義。“路”的本意是道路，是從甲地到乙地的過(guò)道，所以它可以象征“做事情的過(guò)程”“辦事的方法、途徑”“預(yù)先做的規(guī)劃、計(jì)劃”等意義;“門(mén)”的象征意義可能更復(fù)雜一些，如果其本意是“家門(mén)”，那么可以象征“起點(diǎn)”，因?yàn)榧沂且粋�(gè)人出發(fā)去工作、旅游、建功立業(yè)的地方，當(dāng)然家也是一個(gè)人的歸宿，在此意義上又可以跟另外一些門(mén)，比如“天堂(地獄)之門(mén)”，一起象征“事情的終點(diǎn)或結(jié)果”。門(mén)包含著一道門(mén)檻，所以它還可以象征“阻礙”“障礙”之類(lèi)意義。
明確了兩個(gè)關(guān)鍵詞的象征意義之后，就可以做第二步——立意了。根據(jù)上述分析，可以提煉出以下幾種不同的觀點(diǎn)：一，探索(奮斗)之路引領(lǐng)我們走向成功之門(mén);二，規(guī)劃之道讓我們走向成功之門(mén);三，成功之門(mén)是新探索之路的起點(diǎn);四，不能讓成功之門(mén)堵住了我們的探索之路。周武忠說(shuō)，立意當(dāng)然不限于上述四種，學(xué)生們大可以根據(jù)自己對(duì)兩者的觀察與思考擬出自己的觀點(diǎn)�？忌灰o緊抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞“門(mén)”和“路”，在兩者之間營(yíng)造出一種關(guān)系，那么，文章的立意就不容易“跑偏”。
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