導(dǎo)語(yǔ)： 尊重，是我們對(duì)人對(duì)事都應(yīng)該有的一種態(tài)度，他是雙向的，你尊重了別人，同樣也會(huì)獲得別人的尊重，這便是它的魅力!下面是小編收集的一篇高考預(yù)測(cè)作文，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀!
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求，一篇不少于 800 字的文章。(60 分)
中國(guó)著名的盆景大師王永康堅(jiān)信：盆景是一種境界，因勢(shì)利導(dǎo)，斷不能刻意為之;玩盆景，應(yīng)該是人對(duì)樹的一種尊重，對(duì)其生命的一種尊重;王永康最開(kāi)心的，是“把每一棵瀕臨死亡的枯樹重新煥發(fā)生命”;王永康一直很反對(duì)給盆景起名的做法，實(shí)在沒(méi)辦法，他也只是給起個(gè)“無(wú)題”的名字;他說(shuō)，一盆盆景，在你的眼里、在他的眼里，因空間不同、時(shí)間不同，甚至因觀賞者心情、閱歷的不同，每個(gè)人看到的景致都不同，每個(gè)人的想象空間都很大，因此，非要給它起個(gè)名字限制住觀賞者的想象，實(shí)在不是好主意;一截平凡無(wú)奇的山野朽木，竟能夠在4年后為主人贏得一枚用 150克24K純金打造的獎(jiǎng)牌，“我現(xiàn)在最快樂(lè)的事，就是清晨醒來(lái)，去察看盆景上每一個(gè)細(xì)微的變化。”要求：閱讀以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。
【范文】
尊重，是我們對(duì)人對(duì)事都應(yīng)該有的一種態(tài)度，他是雙向的，你尊重了別人，同樣也會(huì)獲得別人的尊重，這便是它的魅力!
首先，我們應(yīng)該尊重歷史!每一個(gè)過(guò)去的日子都是歷史，我們沒(méi)有辦法去改變歷史，改變過(guò)去所發(fā)生的一切。我們應(yīng)該尊重歷史，銘記歷史!可是，否認(rèn)歷史的現(xiàn)象卻真實(shí)的存在著——對(duì)于那段日本侵略者制造的南京大屠殺是我們國(guó)人永遠(yuǎn)的痛，是無(wú)法磨滅的歷史!而如今有些日本教科書卻篡改這段歷史，稱這件震驚世界的南京大屠殺是中國(guó)人們捏造的!者如果不是不尊重歷史，那又是什么?所以，我們既要展望美好未來(lái)，還要尊重歷史!
其次，我們應(yīng)該尊重文化!每一個(gè)有人的地方都有自己的文化，對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，文化更是其綜合國(guó)力的重要組成部分!陸川導(dǎo)演在拍攝《南京!南京!》期間，目睹了正陽(yáng)一件小事：日本演員和中國(guó)演員因一件小事發(fā)生了矛盾，面對(duì)中國(guó)演員的拳打腳踢，日本演員卻毫不猶豫地圍住鼓手和大鼓，形成一面堅(jiān)實(shí)的人墻!在日本，鼓是他們的民間文化，他們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前，選擇了保護(hù)文化，尊重文化!
而在我們中國(guó)，不尊重文化的現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)，在一些著名風(fēng)景旅游區(qū)，常�？吹�“某某到此一游”的字眼，在這些美麗寶貴的自然安文化財(cái)產(chǎn)上留下這些字眼，又怎么會(huì)是尊重文化的表現(xiàn)呢?在這方面，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)日本，學(xué)會(huì)尊重文化!
更重要的是，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重生命!在提倡和諧社會(huì)的今天，有很多人只考慮到人類自身的發(fā)展，卻忽視了人與自然的和諧，以及對(duì)所有生命的尊重!在云南有一道著名的菜，它的制作方法極其殘忍，完全忘記了對(duì)生命的尊重!這道菜叫“烤鵝掌”，先是把鵝吊起來(lái)，然后把它的腳放在鍋里，然后加熱。鍋燒熱了，鵝就本能的把兩只腳輪流提起放下，直至鵝掌烤熟才吃!這多么殘忍啊，人類為了享受那一時(shí)的美味，竟對(duì)它施行如此殘酷的極刑，這還叫尊重生命嗎?社會(huì)在不斷發(fā)展著，那些不尊重生命的現(xiàn)象越來(lái)越多!人類怎么可以把自己的幸福、快樂(lè)建立在其他東西的痛苦之上呢?所以，我們要學(xué)會(huì)尊重，最重要的就是學(xué)會(huì)尊重生命!
尊重，體現(xiàn)在我們的一言一行之中，有了尊重，人與人之間便有了行人，人與自然也將變得更加和諧!
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