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湖北高考滿分作文

2021-08-15 高考優(yōu)秀作文

  在高考中,我們總能看到那些滿分作文,下面是小編整理的2016年湖北高考滿分作文精選,歡迎閱讀。

  差別待遇

  贊揚與責(zé)罵的差別在哪兒?

  對于小明來說,是一百分與九十八分間的毫厘。

  對于小亮來說,是及格與不及格間的跨越。

  看似的差別待遇毫無道理,仔細思索卻能悟出其間的合理。

  如他人言、人生來不平等,自呱呱墜地時起,每一個生命便是一個獨自的個體,有著其屬于自身的優(yōu)劣與價值,生而如此,又怎能以一條統(tǒng)一的刻線,單薄的規(guī)矩丈量一個個鮮活而獨立的生命呢?

  千年前,圣人孔子便提出“因材施教”的主張,弟子三千人,有富可敵國的巨賈,有位極人臣的政客,形形色色不一而是,而孔子,則成為后世稱贊景仰的偉大教育家,究其根本,在于其能準確地把握每一位學(xué)生的.優(yōu)劣長短,揚其長補其短,因材施教,正是因為這樣的“差別待遇”,才使得每個人都得盡展其能,各得其所。

  社會對于每個人,應(yīng)有不同的要求,正如一臺高速運轉(zhuǎn)的機器既不能缺少轟隆雷鳴的馬達,也不能松懈默默無名的一顆小小螺絲釘,可能對于小亮而言,九十分是他永無無法企及的高度,及格便是其盡其所能的結(jié)果,若是我們只是用統(tǒng)的標桿來評價不一樣的人,那世間將會埋沒多少奇能與怪材!

  是的,我們社會需要差別待遇!正如航天器的研發(fā)需精確到小數(shù)點后十多位,而汪洋恣意的書畫只求神形俱備即可;正如廉頗以身經(jīng)百戰(zhàn)顯赫戰(zhàn)績位列上將,藺相如以如蓮巧舌精巧說辭為上卿;正如舌尖上的中國中一位位能人以食物鋪寫精致,《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫精華……各行各業(yè),各得其所,差別待遇而實現(xiàn)整體的共贏!

  由此觀之,作為肩負向國家與社會輸送人才的責(zé)任的學(xué)校,更應(yīng)拋棄條條框框,拼棄墨守成規(guī)之道,改革創(chuàng)新,因材施教,用一把把不同的刻刀,雕琢出每一個莘莘學(xué)子的獨特光華,以不同的標準,相同的誠意,培養(yǎng)出各取所長的棟梁之材!差別的待遇,相同的匠心;不同的準則,同樣的期許。

  我一直堅信,每一個個體,都有其獨特的芳華,每一個存在,都有其獨特的意義。而我,愿養(yǎng)我浩然之氣,展我獨特風(fēng)采!

  “差別待遇”不差別!

  教育差距

  望子成龍,望女成鳳,這是每個家長對孩子的最大期盼,而每個家庭對待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然,讓孩子自由發(fā)揮;有的是望子成才心切,對孩子學(xué)業(yè)嚴厲苛刻。

  小明和小王是同桌,他們的家長對待他們的學(xué)業(yè)有不同的做法。小明成績優(yōu)異,父母都希望他能有一個好前途,,所以從小對他學(xué)業(yè)很嚴厲,不能有半點差錯;小王成績不是很好,雖然父母很失望,但是父母對他的學(xué)業(yè)還是一直鼓勵。一次測試,小明考了滿分,父母很高興,親了小明一口,讓他下次還是拿滿分;小王沒考及格,父母很生氣,打了小王一巴掌,讓他下次考好點。等到下次考試,小明沒考到滿分,父母打了他一巴掌,而這次小王分數(shù)提高了一些,父母親了他一口!

  兩對父母對待孩子成績的不同做法,可以看出當代教育的不同體現(xiàn)。俗話說“黃金條條出好人”,這種思想也不是全對,家長過分的對孩子學(xué)業(yè)嚴厲,終究會適得其反,只會讓孩子厭煩學(xué)習(xí),如果家長對孩子學(xué)業(yè)多一點關(guān)心,鼓勵,問候,對孩子繁重的學(xué)業(yè)之后也是一個很好的安慰,畢竟每個家長都是從孩子階段走來的,都有過同樣的感受!這幅漫畫首先指向的是家庭教育,寓意的是愛與懲罰及其功能。在我看來,兩個巴掌都是不對的,而兩個吻都很對。仔細分析一下,100分得到的吻是高分掙來的,是愛,但愛的內(nèi)容比較單一,所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是錯誤的,家長粗暴了,但61分的吻特別溫馨,愛的內(nèi)容比較豐富,有親情,還有鼓勵、寬容和等待。從效果看,98分挨巴掌的孩子可能從此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,學(xué)習(xí)心態(tài)受到了極大的破壞,會進入比較機械僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài),甚至可能創(chuàng)造精神也被壓抑,下一次考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動力,從而形成一種積極向上的精神,孩子的心理會處于比較寬松自由的'健康狀態(tài),未來可能有很好的發(fā)展,下一次考試分數(shù)會更高幾乎是可以肯定的。

  這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話,其實也是在討論中國的教育。中國教育的一個重要弊端就是唯分數(shù)論,分數(shù)決定一切,漫畫里的吻和巴掌也是分數(shù)決定論的后果。分數(shù)決定論在教育發(fā)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現(xiàn),值得全社會反思。

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