無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的高二的我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二的我作文1
還沒來得及回味高一那個暑假，就迎來了高二。在高二這個人來人往的十字路口，瞬息萬變，有的奔向高考，有的向這里趕來。你站在高二的十字路口，茫然入定，不知所措。而我只想對你說——
高二，請你偏安一隅。你不是個安靜的女孩，很是活潑調(diào)皮。上課的時候總愛撐著頭，半睜著眼睛看黑板，腦袋瓜里卻想一些與課堂內(nèi)容無關(guān)的事。老師嘰里呱啦的聲音從你的左耳穿過，又從右耳穿出來，你還在神游。“啪”，一顆粉筆正中你的腦門，你摸摸額頭，不好意思地咧開嘴沖老師笑。當(dāng)你融入課堂時，又因為太調(diào)皮，總說些調(diào)侃老師的話，惹來一片白眼，你卻還毫無知覺的笑。現(xiàn)在高二了，該收收你的活潑氣場了，少說點話，多聽點課。
高二，請你心無雜念。你自制力不好，周一到周日的課，你唯獨惦記周五的課，因為那天可以玩電腦。調(diào)皮的你喜歡聽歌、上網(wǎng)，所以你總會在自習(xí)課上偷偷戴上耳機，一邊哼著小曲，一邊寫作業(yè)。這樣，你的作業(yè)永遠(yuǎn)也寫不完，到了交作業(yè)的時候，你總是在課代表“虎視眈眈”下“快馬加鞭”。你上課的時候總愛開小差，正割著貼紙的你突然感受到一道灼熱的視線，你抬起頭，發(fā)現(xiàn)老鄒正黑著臉瞪著你，你嚇得立馬丟開小刀和貼紙，像個小學(xué)生一樣端端正正地坐好，一副正經(jīng)的樣子，讓老鄒忍不住評論：“你這顆小豆子！”是啊，你是小，但是再小，也高二了呀！負(fù)擔(dān)更重了，所以你還是收起自習(xí)課的MP3，做到心無雜念、靜若止水吧。
高二，請你寧靜淡泊。你是個愛臭美的小姑娘，總嫌自己鞋不夠穿，衣服不夠換，總是因為買衣服鞋子的事和媽媽大吵大鬧，認(rèn)為媽媽總是拿著“學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一穿校服”的借口堵你的嘴，所以你恨透了校服。可是校服再丑，兩年后你便再也沒有機會穿了，所以別總嫌棄校服�！靶娜舨粍语L(fēng)又奈何，你若不傷歲月無恙”，延參法師如是說。高二的你應(yīng)該長大了，愛美不是錯，在不對的時間愛美就是錯，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，你若不寧靜不淡泊，怎么通過高考的獨木橋？
高二，請你再努力一點。你不愛寫作業(yè)，也不關(guān)心作業(yè)。當(dāng)你問同桌有什么作業(yè)的時候，她的回答總是讓你哀嚎一陣，再從桌上的“書墻”里抽出一本很新的習(xí)題，開始奮戰(zhàn)。奮戰(zhàn)的同時你還在抱怨，怎么這么多！你平時不寫當(dāng)然就多了！平時的你總是看著兩邊的同桌手中的作業(yè)一本一本地?fù)Q，你卻總是撇撇嘴，繼續(xù)翻看手里的小說、漫畫。天氣炎熱的時候你每次回家總是大聲抱怨學(xué)校太熱、太艱苦�？墒钱�(dāng)你汗流浹背的時候，別人也同樣揮汗如雨。你不愛吃苦，不愛與作業(yè)奮戰(zhàn)到天亮，但是高中還剩下兩年了，請你再吃苦一點，再努力一點，再勤奮一點，好嗎？
你即將奔往高考的懸崖，韶光易老，歲月不會等你。請你在跳過高考深淵之前再安靜一點、淡泊一點、努力一點，為你的起跳積蓄更強大的力量。
余生，等你來闖。
高二的我作文2
當(dāng)我寫下這個題目時，我清晰的感覺到內(nèi)心有一種淡淡的輕輕的傷痛，但就是這樣淡淡的感傷，讓我有些不知所措。
一切都太快了！
真的太快了，媽媽總是在說，眼見十幾年過去了，后年兒子就高考了，真快啊！太快了，曾經(jīng)的我天真地以為，我們最富足的是時間。后來的某一天也就是高一結(jié)束了，我才明白：容顏彈指老，剎那芳華逝。
青春，其實脆弱得不堪一擊。高一，流水般地從我身邊淌過，而我發(fā)現(xiàn)它時，它已遠(yuǎn)在天涯，似乎很近，但卻已永遠(yuǎn)觸摸不到了。
這又讓我想起初三，初中時，我在想，我的高中生活好遙遠(yuǎn)，但時間總會從遙遠(yuǎn)的地方來到你身邊，一切都沒有太大的感覺，初中生活已結(jié)束了，留給我的只有那一塊塊碎成片的記憶。
有時，我就在想，記憶這東西真的好奇妙，似乎在生活中你不需要，但它又是那么的重要，是記憶證明了你的過去，無論它是悲是喜，是憂是樂，它們都是你擁有的。
你可以把它們統(tǒng)統(tǒng)遺忘，也可以把它們放在內(nèi)心一處隱蔽的地方，珍藏著。
但，我們這些少年，不太喜歡回憶，其實也不是不喜歡，是不習(xí)慣罷了。偏執(zhí)的認(rèn)為喜歡回憶的人都老了，他們不能再去創(chuàng)造美好的事情，他們只有回憶，回憶讓他們找到回家的路。
高一，是我最快樂也是最難忘的時光，這樣一段時光，我會好好保存在記憶的密碼箱中，密碼1314。隨同鎖進(jìn)去的，還有青春。
從高一到高二的拐角處，青春戛然而止。
以前那些揮霍大把大把的時間去偷懶，卻莫名的因四維的一句話而感傷。高一，我只是順著青春的意愿罷了。
高二到了，高三還會遠(yuǎn)嗎？說白了，就是高考正坐在前方，笑瞇瞇地等著你呢？等著與你較量，勝者為王！
高一時，我們曾經(jīng)一起坐在草地上，看日落，一起躺在河畔談理想，余暉打在臉上，反射一臉少年的狂妄。
幻想我們能像《彼得·潘》那樣做個永遠(yuǎn)長不大的孩子，在自己的島上快樂的生活，永遠(yuǎn)像個孩子也幻想著有時光穿梭器，讓我們重溫古代的柔情與美好，讓我們見識一下真正的古戰(zhàn)場，看看那些征戰(zhàn)的將軍，會讓我們肅然起敬。也幻想有飛船，飛往宇宙，與戀人相擁在璀璨的星空邊緣。
可夢想，永遠(yuǎn)只能在夢里幻想。
曾經(jīng)陪我歡笑，一起做夢的朋友，灰暗的天空下已看不到他們的痕跡。我獨自站在曾經(jīng)一起吶喊，一起做夢的地方，想找回那一道道記憶的弧線，卻只收獲了空蕩蕩的漣漪。
曾經(jīng)，真的很快樂，夕陽無限好，只是近黃昏。是不是美好的事物總是那么短暫，不肯久留呢？
一切都太過突然，以至于所有人都愣在那一剎那。而待到恍然回首，我們就這樣長大了。那樣的快速，快得來不及回憶曾經(jīng)的畫面，快速得來不及作一次告別。
“我上高二了！”這是我大聲喊出來的話，很有胡漢三的味道，“我胡漢三又回來了！”高二的學(xué)生給它們定義為準(zhǔn)高三，離高考不遠(yuǎn)了。
高一，到這里結(jié)束了，青春散場，時間成流水，流水帶走了記憶，即使無法牽手走遍世界的角角落落，卻很慶幸，我們曾同擁一段青春。
在拐角處，向上看到了高三，向下看到了一整片高一迷茫的生活。
我上高二了，我要不斷向前！
高二的我作文3
還沒做好思想準(zhǔn)備，隨著九月的一聲號角，背起行囊，雖然行囊里裝著高一一年來少得可憐的收獲，匆匆的又叩響了高二的大門。
高二的我，并不單純的滿足于寫記敘文，開始喜歡寫一些諸如反映內(nèi)心的文章，對任何事情都想發(fā)表一下自己的看法，恨不得全世界都將它作為真理，用爸爸的話說：“這么小，就開始憤世嫉俗了？”也許，真的，可能受到現(xiàn)在的一些報刊的影響，生活在校園中的我，喜歡以一個學(xué)生幼稚的'眼光去觀察社會，憑自己一點點的辨別是非的能力去“剖析”一些社會現(xiàn)象。記得白巖松曾經(jīng)說過這樣一句話：“渴望年老”，他并不是希望在年齡上的老去，而是希望一種人生閱歷的豐富和心理的成熟；而我則不然，當(dāng)我真的“老去”成為一個社會人之后，可能變得和現(xiàn)在社會上的人一樣，對一些年輕的時候曾經(jīng)忿忿不平的現(xiàn)象見怪不怪，司空見慣了。進(jìn)入社會，可能就會沉淀昨日的激情，多的只是浮躁，少了曾經(jīng)在校園中那種寧靜的一塵不染的心態(tài)，因為校園中的我們把這個世界想的近乎完美，甚至苛刻。想象它永遠(yuǎn)都是陽光燦爛的，人們之間都是坦誠相待的，而事實上他們或為名，或為利，無時無刻不和我們的想象發(fā)生著沖突，所以我們就要寫一些文字發(fā)表一下自己的看法：校園里多了一個學(xué)生，社會中就多了一個憤世嫉俗的家伙。這就是我得出的結(jié)論。
高二的我，總是與父母相處的不太和諧，總是認(rèn)為我和他們之間有代溝，總是認(rèn)為他們不理解我，有時與他們發(fā)生爭執(zhí)，明明錯的是我，可是習(xí)慣于他們無微不至的關(guān)懷和呵護(hù)，每次真的很想對他們說一聲“對不起”，可話到嘴邊，又總是顯得那么難以啟齒，狠狠心，依然我行我素。高二的我，習(xí)慣飯來伸手的日子。每天早晨，由于起得遲，動作又慢，幾乎早餐都是媽媽端到嘴邊的。這個星期五稍微起早一些，就在自己拿碗盛飯的時候，忽然間僵持在那里，對在這樣一個時間里完成一個很熟悉的動作感到非常的陌生。
高二的我，對事情的看法變化很快，很可能一覺醒來又是一個新的觀點。記得上學(xué)期還是對王朔不屑一顧甚至咬牙切齒，今天的我，對王朔又有了新的看法，我又開始欣賞這個人的風(fēng)格了。覺得王朔文如其人，總是顯得很坦率，有什么說什么，看他的文章就像和一位老朋友談心一樣；雖然他的觀點有時不容易讓人接受。他不像一些作家，跟你玩深沉，文章看了一半不知所云，王朔的出名就是緣自于他的評論，中國這么大，沒見得幾個靠批評名人而出名的，王朔之所以能在文壇上掀起一些波瀾，就因為他說了別人都不敢說的話，這是人們喜歡或不喜歡他的原因。欣賞王朔是因為他能將一些不易理解的問題，用自己特有的語言風(fēng)格深入淺出的表述出來。最近，他又寫了一篇《數(shù)你最思想》，用一種自嘲的口吻將自己定位成“有話不好好說的人”，從而將一些別人習(xí)以為常的定論拎出來，引起人們一種更深層次的思考。這種方式，我很喜歡。
高二的我，遇到挫折、委屈的時候，不會像別人一樣號啕大哭，我會去聽歌。我不會去聽抒情傷感的歌曲，而會去選擇舞曲風(fēng)格、震撼力比較強的歌曲，我會靜靜地流淚，“歌唱完了，淚也流干了，心也就平靜了�！�
高二的我擁有與同齡人很多很多的不同點，又擁有與同齡人太多太多的相似點，這，就是高二的我。
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