在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的高中高二作文1000字：站在科學(xué)巨人的肩膀上，歡迎閱讀與收藏。
我進(jìn)入時(shí)空隧道，輸入1666-英吉利林肯郡沃爾斯索普村。按下“前進(jìn)”鈕，只覺(jué)一股強(qiáng)大的加速度，恍惚間，我抵達(dá)了目的地。眼前一幢農(nóng)舍綠樹掩映，我來(lái)到牛頓家--就是那位經(jīng)典物理的奠基人，鼎鼎大名的伊薩克-牛頓。叩門，屋內(nèi)傳出渾厚的聲音：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽彝崎T，奇怪，怎么推不動(dòng)？莫非里面鎖住了？再叩，還是那聲音：“請(qǐng)進(jìn)，門沒(méi)鎖！”我運(yùn)足力氣，腿繃腳蹬，頭頂在門上，小門終于無(wú)聲地動(dòng)了。
剛閃開(kāi)一道縫，我趕忙擠進(jìn)去。他就是牛頓嗎？青春煥發(fā)，神采奕奕，全然沒(méi)有科技樓的大幅畫像那般老成��！
哦，他還只有24歲呀……不管太多，寒暄之后，我便開(kāi)始抱怨那扇門：“牛頓先生，您身為物理學(xué)家，怎么連自家的門都不修？該上潤(rùn)滑油了吧？為了推開(kāi)它，我可真費(fèi)了九牛二虎之力呀！”“No～，太謙虛了，”他莞爾一笑，“其實(shí)你用了270牛的力吶！”我更納悶了：牛頓怎么會(huì)知道“牛”呢？這不是后人用來(lái)紀(jì)念他的力學(xué)單位嗎？我也更驚異了：這樣的一瞬間，他是怎么計(jì)算出我用力的精確值呢？未容我問(wèn)，他又帶著睿智的微笑說(shuō)：“這扇門還是我像你這么年輕、上高等中學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)的小玩意兒：每位客人進(jìn)門，都會(huì)為我的蓄水池添上6000加侖的水�！碧炷�，太不可思議了，像我這樣年輕……接著，他又和我談了微積分、萬(wàn)有引力、光色理論一大堆我課本里全有的“最新成果”，還說(shuō)午后要給我看一個(gè)特別有趣的玩具。牛頓的小妹安娜一聽(tīng)說(shuō)“特別有趣”，也吵著要去。午間不過(guò)家常便飯。我的心思根本不在飯菜上，早已飛向那“有趣的玩具”了。放下刀叉，我們就來(lái)到牛頓的實(shí)驗(yàn)室。天氣晴朗，鳥語(yǔ)花香，可窗簾卻厚重地垂著。漆黑中只一道光線射在白色墻壁上。白光忽然化做七色彩帶，“oh，it‘sbeautiful（噢，太美了）！”安娜歡呼起來(lái)。習(xí)慣了黑暗，我看清那彩虹發(fā)自一根三棱玻璃柱：三棱鏡而已嘛！
但那人造的七色彩虹實(shí)在美麗，我不由也發(fā)出由衷的贊嘆。
牛頓瀟灑地拉開(kāi)窗簾，讓明媚的陽(yáng)光一下子灌滿整間實(shí)驗(yàn)室。他開(kāi)始饒有興致地為我解釋那些我早已耳熟能詳?shù)闹R(shí)：“白色的陽(yáng)光是由赤橙黃綠藍(lán)靛紫七色組成的，白光照在物體上，物體反射的光色就是它的顏色。這是我的發(fā)現(xiàn)，譬如……”一抹斜暉中，年輕的牛頓，雙頰緋紅，神采飛揚(yáng)！
看著、聽(tīng)著，我恍惚入迷了，我感到了星移斗轉(zhuǎn)的`無(wú)窮魅力：牛頓，這位科學(xué)巨擘，分明成了一人為自己稚氣的發(fā)現(xiàn)而雀躍的孩子而我，倒成了容忍晚輩饒舌的寬厚長(zhǎng)者--這，就是科學(xué)的進(jìn)步這，就是人類的成長(zhǎng)吧？歸程，我沒(méi)有急于進(jìn)時(shí)空隧道。漫步在沃爾斯索普的鄉(xiāng)間小路，聆聽(tīng)著傍晚林間畫眉嘹亮的啼囀，呼吸著十七世紀(jì)鮮潤(rùn)的空氣，一種豪邁的責(zé)任感油然而生--“站在巨人的肩膀上”，我才會(huì)有今天這樣強(qiáng)大。而為了人類的成長(zhǎng)，我將能付出多少“牛頓”的支撐呢？我也總有一天，要面對(duì)更年輕一代的探訪和質(zhì)詢，我將會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)，怎樣的成果，值得顯耀、可供雀躍，如前輩巨人那樣呢？
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