在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的微感動(dòng)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
微感動(dòng)作文 篇1
《紅樓夢(mèng)》里說(shuō)：“才華馥比仙，氣質(zhì)美如蘭�！弊x書(shū)之后便有一種內(nèi)外一致的氣韻美和動(dòng)靜結(jié)合的靈動(dòng)美。讀書(shū)同樣會(huì)改變我們的人生觀，價(jià)值觀，戀愛(ài)觀……不僅使我們的心靈得到凈化，更會(huì)使我們舉止優(yōu)雅。
書(shū)給了我這么多，讓我怎能不感動(dòng)？
讀書(shū)被譽(yù)為“生命的美容”，擁有了書(shū)卷氣，便消除了我們身上的傲氣，嬌氣，霸氣，粗俗氣，痞子氣，小市民氣；同時(shí)也擁有了靜氣，靈氣，自在氣，高貴氣，泱泱大氣。讀書(shū)可將優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)，缺點(diǎn)變優(yōu)，美麗更丑，丑陋更丑。
書(shū)給了我這么多，讓我怎能不感動(dòng)？
讀書(shū)也真是個(gè)識(shí)時(shí)務(wù)的好東西。在炎熱的夏日送來(lái)清涼；在寒冷的冬天送來(lái)溫暖；在困難的時(shí)候送上鼓勵(lì)；在驕傲的時(shí)候送上警示。讀書(shū)可以解暑，溫暖，同時(shí)也可以給我們警示，時(shí)時(shí)注意我們的行為。
讀書(shū)更是可以長(zhǎng)精氣神，或許是那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷；或許是那“百年需笑三萬(wàn)六千場(chǎng)，一日一笑，此生快哉”的樂(lè)觀豁達(dá)的情懷，凡有所讀，皆成性格。
書(shū)給了我這么多，讓我怎能不感動(dòng)？
你讀天，無(wú)際的長(zhǎng)空予你靈性；你讀地，寬厚的大地贈(zèng)你理性�！拔〞�(shū)有色，艷于西子；唯書(shū)有華，秀于百卉。”我們的一切都是讀書(shū)的贈(zèng)與。
微感動(dòng)作文 篇2
時(shí)間如風(fēng)般無(wú)影，如水般流長(zhǎng)，隨時(shí)光的飛逝守在校門(mén)口的門(mén)衛(wèi)換了一撥又一撥，但記憶中的身影與心中的那末感動(dòng)，卻未曾淡化……
夜如期而至，微黑的天空張顯著它的疲憊，我有點(diǎn)發(fā)燒，便請(qǐng)了假在大門(mén)口等爸爸來(lái)接我。
夜幕籠罩著大地，雷鳴聲滴水聲提醒著人們雨的到來(lái)，使原本十分饑餓的我變得更加饑寒交迫。冷，好冷，冷的我沒(méi)有知覺(jué)。一時(shí)間我竟束手無(wú)策，是回去，還是繼續(xù)在這等？如果回去，爸爸來(lái)了怎么辦，如果等，爸爸不來(lái)怎么辦。好糾結(jié)，無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在腦海里旋轉(zhuǎn)。這時(shí)的我好想撲到媽媽?xiě)牙锾漯嚱泻�。突然一道蒼老的聲音闖進(jìn)我的腦海�！靶」媚锇职謰寢屵�沒(méi)來(lái)嗎？我好感動(dòng)有人看到了我的存在，但問(wèn)這種話，沒(méi)看到這么明顯的答案嗎？我暗自在心里翻了一個(gè)大大的白眼，但面對(duì)一位關(guān)心你的老人，我也實(shí)在不好意思，說(shuō)道“嗯，還沒(méi)有呢�！睍r(shí)光的流逝在他臉上留下了歲月的痕跡，他掏出了他的老式電話，遞給我：“打電話吧，這天，怪冷的�！蔽医舆^(guò)電話，帶著他的溫暖，暖暖的，心里也暖暖的。打過(guò)電話，只知道爸爸馬上就到，對(duì)于爸爸在電話里的抱歉我也沒(méi)有聽(tīng)到，因?yàn)槲沂种械囊槐瓬厮?/p>
風(fēng)輕輕地吹過(guò)我坐在門(mén)崗處的椅子上，手捧一杯熱水，向通往學(xué)校的路張望著，雨一直下著，水線在夜色中閃現(xiàn)著一道道別致的亮麗，風(fēng)也吹過(guò)，但我好溫暖，這一杯熱水溫暖了我的身，我的心。
那甘甜溫暖的水一直以來(lái)我都沒(méi)有忘記，到現(xiàn)在，也沒(méi)有一杯水那樣使我暖和。
微感動(dòng)作文 篇3
早上，循著融融暖陽(yáng)，我悠悠踱步至三尺陽(yáng)臺(tái)。正待伸個(gè)悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的懶腰解解乏意，忽然瞥見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)一角，那幾株被長(zhǎng)久遺忘的“雜草”竟然有些小鮮亮了。瞬間，一股小感動(dòng)掠上心尖兒。
稱其為“雜草”，其實(shí)是因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)著草的模樣，我卻叫不出大名，也因平日我疏懶的心性，從未過(guò)問(wèn)它們的死活。記得，這些雜草都是去年秋天奶奶在小區(qū)內(nèi)撿到的，或許是小區(qū)培景時(shí)遺漏掉的吧，當(dāng)時(shí)它們躺在人來(lái)人往的水泥地地上，身邊有無(wú)數(shù)只香腳臭腳大腳小腳匆匆而過(guò)，卻無(wú)一人肯佇足凝望，唯有奶奶彎下腰把它們撿拾了起來(lái)。剛帶回家時(shí)，雜草已經(jīng)奄奄一息了，只根須上帶些零零可數(shù)的土粒，莖葉因長(zhǎng)久缺水而變得枯瘦干癟，奶奶說(shuō)，不知能不能活，養(yǎng)養(yǎng)看吧。
奶奶不知從哪里找來(lái)一個(gè)土紅色陶制花盆，把它們悉心栽種在了里面，三天兩頭地去澆些水，就這樣過(guò)了一段時(shí)間，那蔫縮的葉子雖然枯落了，但卻在莖上長(zhǎng)出了新葉，嬌嬌嫩嫩，顫巍巍的生命活著活著就真的活了。大半年過(guò)去了，今天再次見(jiàn)到它真有眼前一亮的感覺(jué)，葉子多了，莖更粗了，最顯眼的是從葉子中間生出了一串風(fēng)鈴般的紫色花苞。終于看出來(lái)了，它有自己的名字——蘭花，一個(gè)潔貴如君子般的名字。蘭花忍受了孤獨(dú)，戰(zhàn)勝了饑寒，吞咽了遺忘和冷落，最終用自己的靜默與堅(jiān)持說(shuō)出了自己的名字。這，真的讓我感動(dòng)。
細(xì)看陽(yáng)臺(tái)，除了這些，奶奶還倒弄了不少其它玩意兒。兩個(gè)小花盆里凌亂地插著些大蒜苗，雖然個(gè)個(gè)面黃肌瘦，但精神倒還矍鑠，隨風(fēng)也能小小舞動(dòng)起來(lái)。最叫我驚訝的是其中一個(gè)盆里竟然長(zhǎng)出了一株西紅柿秧，營(yíng)養(yǎng)不良的面孔透出一股堅(jiān)強(qiáng)勁。在有限的土壤里，在幾乎要枯竭的營(yíng)養(yǎng)里，它竟然結(jié)出了鵪鶉蛋大小的一枚西紅柿！小西紅柿搖搖欲墜，穿著一身碧綠等待著紅潤(rùn)的時(shí)刻，看它滿懷希望，我不禁有些擔(dān)心。擔(dān)心它還是一身綠的時(shí)候就會(huì)死掉，可是我也不能一相情愿地結(jié)束它的生命。因?yàn)殡x它不遠(yuǎn)的土紅色花盆里，長(zhǎng)著曾經(jīng)幾近枯死的蘭花。如今，蘭花搖曳生姿，帶給我的小感動(dòng)，竟讓我對(duì)這些生活在險(xiǎn)峻中的小生命都滿懷希望起來(lái)。讓它等吧，生命，在平凡與靜默的堅(jiān)守中，可能會(huì)見(jiàn)證奇跡。
微感動(dòng)作文 篇4
最使我不能忘卻的，就是他們的背影。
步入初三的我還記得剛上初一時(shí)，自己手忙腳亂的情形。不是這個(gè)沒(méi)帶，就是那個(gè)不夠用了，只得很羞愧地讓父母來(lái)送。爸爸、媽媽呢，他們不愿把東西放到門(mén)衛(wèi)那里，一是怕麻煩門(mén)衛(wèi)師傅，二怕我粗心再次拿不全送去的東西，便想要親自交給我。
那時(shí)的我，也和現(xiàn)在七年級(jí)的學(xué)弟、學(xué)妹一樣犯迷糊，都是父母不辭辛苦地一趟趟地送東西到學(xué)校，才讓我的生活不致遭遇尷尬。
記憶最深的是那次，爸爸來(lái)給我送書(shū)。我家離學(xué)校不算近，跑了很遠(yuǎn)才來(lái)的爸爸，臉上寫(xiě)著疲憊。他微微皺著眉，抬頭望向校園里，似乎正在期待著從教學(xué)樓的墻邊閃出我的身影。當(dāng)他一看到我，皺著的眉頭馬上就舒展開(kāi)了，臉上掛著微笑，并向我招手。雖不是正午，但太陽(yáng)依舊釋放著它火辣辣的熱情。爸爸的額頭上已聚集起密密的汗珠。
“這是書(shū)。”一向不善言辭的爸爸把書(shū)遞給我，之后就是“認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好吃飯，照顧好自己”之類的話了。步入中年的爸爸臉上沒(méi)有了他年輕時(shí)的神采奕奕，眼角上已有了很明顯的皺紋。我突然意識(shí)到了時(shí)間過(guò)得飛快，我在長(zhǎng)大，父母也在變老�？粗职盅劢堑陌櫦y，我的心中一陣難過(guò)，多么想讓時(shí)間走得慢點(diǎn)，再慢一點(diǎn)��！
爸爸轉(zhuǎn)身對(duì)我招手；“回去吧，別誤了上課！”接著，便是爸爸的背影。他左右觀察著來(lái)往的車輛，看準(zhǔn)一個(gè)沒(méi)有車的空當(dāng)，快步穿過(guò)了馬路。到了馬路對(duì)面，他又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)沖我招手，示意我回去。我假裝做出要回去的樣子，走了幾步，再回頭，爸爸已在對(duì)面的人行道上走出很遠(yuǎn)了。
爸爸個(gè)子不算高，不那么寬闊的肩膀上承載著一家人的分量。他大步流星地走著，單位里也還有工作等著他。我在校門(mén)內(nèi)看著爸爸越走越遠(yuǎn)，默默地在心里給爸爸和自己加油。加油！做一個(gè)更好的自己。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻父母的背影，那種自責(zé)、內(nèi)疚和溫暖的感覺(jué)交織在一起，折磨著我的心。想要快快長(zhǎng)大成人，不想讓父母操心，又不愿時(shí)光流逝使父母衰老。
每一次轉(zhuǎn)身的背影，都是我心頭最溫柔的感動(dòng)。
微感動(dòng)作文 篇5
生命，亮如星辰，微如塵土。泛起輕柔的漣漪，帶著感動(dòng)的淚痕。
——題記
秋風(fēng)，一個(gè)調(diào)皮的孩子，全不顧他身上逼人的寒氣，橫沖直撞。
掠過(guò)我裹緊衣襟的手，撞上了滿樹(shù)金黃。初生的閃射著萬(wàn)丈光芒的陽(yáng)光之下，一位身著泛白了單薄衣衫但卻整潔的花甲之年的老人，脊背雖不再挺直，身體卻也硬朗。手執(zhí)一把舊掃帚，輕輕的掃著紛繁的落葉。他的動(dòng)作很溫和，盡管這落葉看起來(lái)無(wú)邊無(wú)際，他卻只顧掃著掃著……而那些在路上極速飛馳的車輛，經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)也慢了下來(lái)。像是怕驚擾到那些剛剛安睡的落葉。
秋風(fēng)似乎也被這一幕吸引，吹在我的身上，不那么冷了。
不知為何，眼前的一幕竟與記憶中的畫(huà)面重疊。只不過(guò)，那是一個(gè)視頻罷了。
視頻剛剛開(kāi)始，便見(jiàn)一位老人佝僂著腰身吃力地蹬著一輛三輪車，在狹窄的小路上經(jīng)過(guò)一輛名貴的轎車旁時(shí)，許是老人累了，載著廢舊物品的三輪車不穩(wěn)的晃了晃，老人雖竭盡全力的控制著，還是剮蹭到了轎車。只見(jiàn)車主兇神惡煞的下了車，手中還拿了一根鐵棒，我的心頓時(shí)揪緊了。揮動(dòng)著手中的鐵棒，氣勢(shì)洶洶奔地向老人，我的心提到了嗓子眼，畫(huà)面中的老人似乎也被嚇到了，手足無(wú)措的待在原地。誰(shuí)知車主在三輪車上輕飄飄的敲了一下，輕飄飄的丟下一句“扯平了”便走了。不只老人錯(cuò)愕不止，我也張大了嘴巴，我的心終于慢慢回落到了它原本該有的位置，但似乎又多了些什么。什么呢？沒(méi)錯(cuò)，多了一絲溫暖和感動(dòng)。
陌生人之間的幫助，盡管微小，卻能在不經(jīng)意間溫暖人心。但比這更小，更能帶給人溫暖和感動(dòng)，也最容易被人忽視的卻是親情，不是嗎？
如果你正坐在數(shù)學(xué)考試的考場(chǎng)上，試卷上有這樣一道題：媽媽買(mǎi)五塊餅干分給兄弟四人，怎么分？
我們理智的大腦都會(huì)給出我們正確答案。但有一個(gè)小男孩，他用心給了我們另一個(gè)答案：“分給媽媽一塊�！倍嗝春�(jiǎn)單的六個(gè)字��！卻有多少人會(huì)想起并做到呢？在這個(gè)答案面前，分?jǐn)?shù)似乎并不重要了。人們的答題方法正在越來(lái)越格式化，就像人們?cè)絹?lái)越模式化的生活，越來(lái)越快的節(jié)奏帶來(lái)了越來(lái)越多的焦慮，也讓我們?cè)絹?lái)越享受親情帶給我們的呵護(hù)，越來(lái)越覺(jué)得昏黃的燈光下被火爐炙烤的的媽媽絞盡腦汁烹飪美食是那么理所應(yīng)當(dāng)；越來(lái)越覺(jué)得大雨滂沱的天氣里，接過(guò)親人的雨傘是理所應(yīng)當(dāng)……我們似乎忘卻了烏鴉反哺，小羊跪乳，臥冰求鯉……難道我們連一個(gè)小孩子都不如嗎？
朋友們，讓我們靜下心，感受一下身邊那些微小的事，微妙的情感吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)無(wú)處不在，留下的，只有一個(gè)會(huì)心的微笑。
微感動(dòng)作文 篇6
一個(gè)夏日的雨夜，我拖著疲倦的步伐走向公交車站，希冀著能有一輛末班車，帶我駛離這周遭的凄清與寒冷。
城市這幾天一直下著雨，時(shí)而細(xì)如牛毛，時(shí)而傾盆而下。雖說(shuō)是夏天，但還是讓人感覺(jué)到陣陣寒意。我不禁拉起衣領(lǐng)。樹(shù)影婆娑，映射在柏油路面上，像一幅水墨畫(huà)的剪影，再細(xì)看，枝葉在隨風(fēng)搖曳，不時(shí)有水珠滴落的聲音，滴答滴答，時(shí)間如水，我沉浸在了這種別具風(fēng)味的抽象美之中。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，這聲音太小太細(xì)，應(yīng)該是一個(gè)小孩子。我環(huán)顧四周，卻空無(wú)一人，但那聲音依舊存在，我聽(tīng)見(jiàn)路面上傳來(lái)的沒(méi)有節(jié)奏的拍打聲，我把目光聚焦在面前那片黑乎乎的充滿積水的路面……
一個(gè)羸弱的`輪廓出現(xiàn)在我的視線里，它是活的，不停扭動(dòng)著身軀，但卻被這大雨所困，寸步難行。我上前去好奇地審視它，哦，原來(lái)是一個(gè)麻雀，它的翅膀被雨浸濕，竟無(wú)法飛翔，只能用那弱小的身軀與暴風(fēng)雨抵抗。我不禁心生憐憫之情，慢慢靠近它，把我的傘傾斜一角，幫它抵擋住風(fēng)雨的侵襲。
過(guò)了一會(huì)，那只麻雀竟然跳到了我的身上，在黑暗中，它把我當(dāng)成了一棵大樹(shù)，對(duì)我唧唧耳語(yǔ)！我很愿意充當(dāng)這個(gè)角色，希望能在這個(gè)寒冷的夜晚給它一個(gè)溫暖的棲居。漸漸地，我們仿佛能夠?qū)υ捔�，它告訴我它是如何地與雨搏斗和風(fēng)對(duì)抗在閃電中勇敢堅(jiān)強(qiáng)，他不愿隨風(fēng)漂流，所以它要逆風(fēng)飛翔！但弱小的它敵不過(guò)大自然的力量，它像一片落葉一樣被遺棄在這個(gè)地方。我看著它嬌小而有力的翅膀，那錚錚鐵骨里蘊(yùn)藏的不屈的精神，令我贊美，令我仰望，以后不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻，都要像這只小麻雀一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢地去面對(duì)。
公交車終究是來(lái)了，我把小麻雀放到一棵真正的大樹(shù)上。去吧，在大自然的廣袤無(wú)邊里濯洗你那崇尚自由、勇敢的靈魂。
微感動(dòng)作文 篇7
天放初晴。
寬敞的，明亮的教室里，六十雙眼睛都閃爍著光芒，又充滿的黯淡。文老師用手緊攥著一根已經(jīng)斷成兩截的粉筆頭，吃力的在教室內(nèi)的走廊踱步，她走的那樣慢，那樣輕。
我們心照不宣的對(duì)視一眼，感動(dòng)我們身邊有一種莫名的情愫悄悄彌漫，和著陽(yáng)光，潤(rùn)濕了每一個(gè)人的脆弱心田，說(shuō)不清楚什么感覺(jué)。只是希望時(shí)間變得再慢些，讓我們每一個(gè)人感受一次粉筆灰末飛揚(yáng)舞動(dòng)時(shí)的感覺(jué)。
鈴聲響了，文老師走進(jìn)教室，將粉筆頭輕輕放置，照著方年的習(xí)慣，用手輕輕拍打著講桌，清清嗓子，喊出。
“上課了�！�
我們埋著頭，沒(méi)有說(shuō)話。文老師側(cè)過(guò)身子，面對(duì)黑板，半晌才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我知道，我們都有心事。
文老師沒(méi)有講課，沒(méi)有像前幾天一樣給我們講復(fù)習(xí)，講考試事項(xiàng)。
她從講臺(tái)上拿起一本書(shū)，就像她從前一樣拿起，一樣的用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)。
我們都不敢抬頭，因?yàn)橛惺裁丛诮䴘裎覀兊难劢�，因�(yàn)槲覀兒ε聞e人看見(jiàn)曾經(jīng)如何堅(jiān)強(qiáng)的人竟如此脆弱不堪，因?yàn)槲覀兒ε略俣⒅诎澹⒅酃P，多看一秒，就會(huì)忍不住淚水的洶涌。
教室里安靜極了，只有沙沙聲縈繞在耳畔。我們不應(yīng)該如此悲傷，但是有誰(shuí)能夠體會(huì)？
想文老師愛(ài)讀泰戈?duì)�，也喜歡讀給我們聽(tīng)。那雋永的文字徹底喚醒了我們所有人塵封在心中對(duì)文學(xué)的渴望。她說(shuō)了泰戈?duì)柕膹V域好最《飛鳥(niǎo)集》，她愛(ài)用粉筆將《飛鳥(niǎo)集》里的詩(shī)歌用她小巧秀麗的字工工整整的書(shū)寫(xiě)一滿黑板，粉筆灰末到處飛舞，在講臺(tái)上積起厚厚一層，白的極像雪，文老師下課后，那層厚厚的雪會(huì)相們心底最美的幻想。
我們抬起頭，努力，終于在那個(gè)正中央的角落瞅見(jiàn)文老師的身影，竟如此單薄，如此孤獨(dú)。
黑板上依舊書(shū)寫(xiě)著工工整整的詩(shī)：
“小草哦，你步履雖小，卻擁有你腳下的大地。”
“讓生命絢爛如夏花，讓死亡靜美如秋葉，……”
文老師的嘴角彎出一彎淺淺的笑渦，那一彎絕美的弧線，蕩漾著輕柔的風(fēng)，飄進(jìn)了我們的心底。
天已經(jīng)晴了！沒(méi)有陰雨綿綿，再也不會(huì)有了。
“同學(xué)們，下課了�！蔽睦蠋煵[著眼睛，臉上泛著紅霞。她沒(méi)有像其他老師一樣囑咐我們好好考試，只是用彎彎的嘴角回答我們，沒(méi)有一點(diǎn)悲傷，沒(méi)有一點(diǎn)落寞，只有為我們的成長(zhǎng)而喜悅的感動(dòng)。
我們走出了教室，同學(xué)們喁喁私語(yǔ)，都盯著文老師手中攥著的粉筆和文老師的背影。
文老師沒(méi)有緊覺(jué)。也希望她不會(huì)察覺(jué)我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她的發(fā)絲上的點(diǎn)點(diǎn)露珠，永遠(yuǎn)不會(huì)。
微感動(dòng)作文 篇8
月亮爬上樹(shù)梢。靜謐的夏夜中，我終于睡下。蟬的鳴叫聲不絕于耳，沉寂已久的夏夜被打破了。風(fēng)吹起來(lái)了，吹動(dòng)著屋外的柳樹(shù)。樹(shù)葉上，碧綠的嫩葉同風(fēng)一起飄動(dòng)。凄亂的風(fēng)中依舊能隱約聽(tīng)見(jiàn)蟬的歌唱。
一切都令人煩躁。我不得不坐起來(lái)，向窗外觀望。風(fēng)聲停了，綠葉也不再飄動(dòng)，但那楊柳的樹(shù)干上，鳴蟬不停。我的身體越發(fā)燥熱起來(lái)，我閉上眼，努力想要使心平靜下來(lái)，但心卻跳得越發(fā)厲害。
那時(shí)的小屋中，沒(méi)有風(fēng)扇，一切的涼風(fēng)，都來(lái)自于母親那小小的一把扇子。扇子是由竹絲編制而成的。每?jī)筛窠z之間，都會(huì)留些許空隙，好讓風(fēng)通過(guò)。
母親聽(tīng)見(jiàn)騷動(dòng)聲，也坐了起來(lái)�？吹讲荒馨菜奈遥赣H拿起床頭的竹扇。她先示意我躺下，閉上眼睛。然后一股涼風(fēng)便撲面而來(lái)。母親此刻正在為我扇風(fēng)吧。我想她的手，一定十分沉重。她一手用扇子為我扇風(fēng)，一手抹去從臉頰旁滴落的汗珠。
夜深了，世界再次寧?kù)o下來(lái)�？墒俏疫�是不能安穩(wěn)地睡下。母親還在為我扇風(fēng)呢。想到母親疲憊的身影，她奮力扇出的涼風(fēng)，都是為了讓我能安睡。而我，不能讓母親的付出白費(fèi)。我不禁心中一顫，感到自己的身體不再燥熱，而十分清涼舒適。
東邊的天空中，月亮正緩緩地落下。烏云漸漸消散，又刮風(fēng)了，柳樹(shù)枝左右搖擺，趴在樹(shù)干上的蟬再次唱起了歌。小屋中，我已經(jīng)熟睡，而母親卻仍在反復(fù)的扇風(fēng)。她在不停的打哈欠，卻始終沒(méi)有停下手中的動(dòng)作。此刻，鳴蟬的叫聲已不再令人煩躁，它正在歌頌著一首贊歌，一首母愛(ài)的贊歌。
我起來(lái)的時(shí)候，我看到了母親，她的眼眶上掛著濃濃的黑眼圈，她的嘴巴十分干燥，她的手臂無(wú)力，腰酸背痛。面對(duì)母親疲憊的身影，我的淚水也不禁流了下來(lái)。
在炎熱的夏夜中，母親用她那簡(jiǎn)單而又困難的舉動(dòng)，詮釋了母愛(ài)和親情的真正含義。
微感動(dòng)作文 篇9
清晨時(shí)分，爸爸駕車總會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)彎時(shí)看看到他那那深邃安靜的養(yǎng)神，我好感動(dòng)。
自從上了初中，每天，爸爸和這輛銀白轎車總會(huì)陪我一同接受新生陽(yáng)光的洗禮，又披星戴月一起回家，久了，這讓我覺(jué)得乏味。我很羨慕同學(xué)能自己騎車上學(xué)，像騎著戰(zhàn)馬馳騁江山的勇士，隨風(fēng)飄起的衣角看起來(lái)那么瀟灑，還能與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，欣賞沿途風(fēng)景。我不止一次向爸爸提出：“讓我自己騎車吧！”他每次都不假思索的說(shuō)：“不行！你那水平少則擦傷，嚴(yán)重的摔個(gè)骨折怎么辦？”每次都是這些理由，我已可以一字不差的默寫(xiě)下來(lái)。我認(rèn)為爸爸這是杞人憂天，按他的想法，那這些同學(xué)騎車卻沒(méi)事要怎么解釋？我懊惱，為什么不能多給我一些自由？
事情一直持續(xù)到今年春天。爸爸出了車禍，萬(wàn)幸的是爸爸并無(wú)大礙，只是車子免不了被送進(jìn)修理廠的命運(yùn)。雖然這絕不是我所期待的，但我終究被允許了可以騎車上學(xué)。剛開(kāi)始我的勁很足，每天早早起床。天氣炎熱，努力蹬車。到學(xué)校已是面紅耳赤，喘著粗氣。遇到陰雨天，風(fēng)刮的厲害，頂風(fēng)前行，雨點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越稠密，總覺(jué)得速度慢，快遲到了，而不管我如何用力車子依舊移動(dòng)緩慢，我此時(shí)十分懷念，那車，那人。
車修好了，生活又變回了從前那樣，又好像有些不同了。現(xiàn)在，已是接近寒冬，而我在爸爸旁邊，卻感受到了冬日太陽(yáng)的溫暖。每天早上我都眷戀舒適的被窩，而當(dāng)我匆匆穿衣，仍帶著惺忪睡眼下樓時(shí)，那輛銀白轎車的后門(mén)就在樓棟門(mén)口的正前方，分毫不差。爸爸工作時(shí)總是很嚴(yán)厲，但對(duì)于我，卻是心甘情愿的做一個(gè)“專職司機(jī)”。他每天忙的不可開(kāi)交，卻還經(jīng)常抽空接我回家，待我到家后在窗戶喊一聲，他再繼續(xù)回去工作。有時(shí)候他也總會(huì)自言自語(yǔ)道：“我管你管得太多了，應(yīng)該放手讓你自己鍛煉鍛煉�！辈荒苣鐞�(ài)孩子的道理他又怎會(huì)不知，只是我仿佛是他的全部，讓他絲毫不敢懈怠，無(wú)論如何都要一直放在身邊，眼睛看著心里才踏實(shí)。我終于理解爸爸對(duì)我的那份關(guān)心，近乎溺愛(ài)。爸爸駕車載我向前馳騁，就算一路崎嶇坎坷，就算狂風(fēng)驟雨，我感受到的，依舊是他臂膀下的溫暖，安適。
我的爸爸，相貌平平，也不富有，但他卻將他所有，來(lái)呵護(hù)我；每當(dāng)看到他那深邃的雙瞳，都讓我感到前行的力量。我知道每日的接送中，都是滿滿的愛(ài)，我也會(huì)因這小小的感動(dòng)，唱一曲為生命歡呼和喜悅的歌。
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