《名數的改寫》的教學反思

2021-10-07 改寫

　　本節(jié)課的內容是在教學把低級單位的數改寫成高級單位的`數基礎上進行教學的，學生已經知道了如何進行改寫。

　　成功之處：

　　1.運用遷移類推，讓學生推導出把高級單位改寫成低級單位的名數改寫方法。通過獨立思考，小組合作交流，學生體會到了把高級單位的名數改寫成低級單位的名數要乘進率。

　　2.多角度思考，利于不同程度學生的學習相同的內容，讓學生喜歡用自己的方法學習數學。例2的教學主要有三種思路：

　　A:0.95米是9分米5厘米，也就是95厘米。

　　B:1米=100厘米0.95米=0.95×100厘米=95厘米。

　　c:0.95×100，可以直接把0.95的小數點右移兩位，是95厘米。

　　不足之處：

　　過于強調教材中的主要方法，忽視了學生以自己的學習方式進行學習。

　　再教設計：

　　注重以學生的已有知識經驗為基礎，做好學情分析。

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