古詩改寫成故事篇一：古詩改寫小故事
同學(xué)們，我們中國(guó)可以是一個(gè)詩的國(guó)度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且內(nèi)涵豐富，美不勝收�！笆熳x唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。多讀古詩能提高我們的文學(xué)功底是大有好處的。雖然說古語有“熟讀百遍，其義自見”的說法，可是光靠背誦的方法來學(xué)習(xí)古詩是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今天我們來學(xué)習(xí)一種新的方法，這種方法把學(xué)習(xí)古詩和習(xí)作練習(xí)結(jié)合起來，就是“古詩改寫”。
改寫是改變?cè)牡谋憩F(xiàn)形式或部分內(nèi)容的一種作文訓(xùn)練。改寫的過程是一個(gè)新的構(gòu)思過程，全新剪裁，全新布局的過程，是較有難度的寫作訓(xùn)練。
改寫古詩，要做到“三要”。
1、要理解古詩的意境
2、要把握古詩的原意
3、要展開合理的想象
《宿新市徐公店》前兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶的背景�；h笆和小路，點(diǎn)明這是農(nóng)村；“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說明這是暮春季節(jié)。因此，在改寫的時(shí)候要把握住特定的時(shí)間和地點(diǎn)。
后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”詩人將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場(chǎng)面，這是這首詩的傳神之處�！凹弊摺�、“追”是快速奔跑追逐的意思，這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上，而“飛入菜花無處尋”則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。“無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。因此，此處要展開合理的想象，抓住孩子的動(dòng)作、神態(tài)，想象孩子的語言，讓古詩豐滿起來，這樣，才能讓古詩所表達(dá)的內(nèi)涵凸顯出來。
改寫的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：
�。ǎ保┎灰兇夥g詩句。
�。ǎ玻└膶懙膬�(nèi)容不能脫離古詩詞原來的意境。
�。ǎ常┰诜瞎旁娫~原意的基礎(chǔ)上可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行想象、創(chuàng)新。
�。ǎ矗┬形倪^程中適當(dāng)運(yùn)用一定的修辭手法，比如比喻、擬人等，可令改寫的文字更加生動(dòng)。
�。ǎ担┟鑼懭宋锟蛇m當(dāng)運(yùn)用語言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫。
�。�6）補(bǔ)充背景材料。在改寫一些古詩時(shí)，還可以根據(jù)詩的內(nèi)容特點(diǎn)和自己的理解情況，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充季節(jié)特征、天氣狀況、地理環(huán)境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。這樣一來，就能進(jìn)一步使改寫的內(nèi)容更加具體，生動(dòng)形象。
總的來說，在深入理解古詩的基礎(chǔ)上，只要能恰當(dāng)?shù)胤g出詩的意思，充分地想象和領(lǐng)略詩的意境，和諧地融入人物的感受，并自然地添加有關(guān)背景材料，就一定能使改寫出的習(xí)作具體、生動(dòng)。雖然改寫后已不再是詩的體裁，卻仍然充滿詩意，能給人以美的藝術(shù)享受�！端扌率行旃辍犯膶懴﹃栁飨�，勞累了一天的楊萬里走在新市的小路上，想找個(gè)地方投宿。這時(shí)，“徐工店”三個(gè)大字映入了他的眼簾。他急忙快步走去。一進(jìn)入客房，他倒頭就睡。
早晨，小鳥嘰嘰喳喳的叫聲吵醒了楊萬里。他推開窗，一股清新的空氣撲鼻而來。
楊萬里披上外衣走出了客棧，來到了田間小路上。小鳥站在枝頭上，唱著歡快的歌兒。小河里的魚兒蹦啊，跳啊，水聲響徹小河上空。
太陽從東方徐徐升起，陽光縷縷，照在田野上。田野里大片大片的油菜花金黃金黃的，像是鋪了一地金子，是不是天上的神仙不小心撒下來的？
楊萬里不禁由衷地贊嘆道：“真美呀！”
“快來呀！這兒有一只黃蝴蝶！”
楊萬里循聲望去，只見十幾個(gè)扎著沖天辮、身穿布衣、手拿網(wǎng)兜的小孩子。正追趕著一只美麗的蝴蝶。
蝴蝶全身金黃金黃的翅膀上鑲嵌著五顏六色的斑點(diǎn)。在陽光的映照下，一閃一閃的猶如一只會(huì)飛的金子在翩翩起舞。
它時(shí)而跳著小蘋果，時(shí)而落在還沒謝落的花兒采蜜，時(shí)而飛上飛下，調(diào)皮地對(duì)孩子們說：“你們捉不到我！捉不到我！”孩子們氣得直跺腳。
蝴蝶也許累了，停歇在未成蔭的葉子上。二狗子小聲地對(duì)大家說：“噓�，F(xiàn)在是個(gè)好機(jī)會(huì)，我去把它給捉來。”
二狗子貓著腰，躡手躡腳地拿著網(wǎng)兜，向蝴蝶走去�！叭�、二米、一米……”此時(shí)此刻，二狗子大氣都不敢出了，悄悄地舉起網(wǎng)兜，以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝蝴蝶撲去�！皳溥辍币宦�，蝴蝶從網(wǎng)兜中逃了出去，鉆進(jìn)了油菜花中。它和油菜花融為了一體，令人找不到它。二狗子氣歪了嘴。
楊萬里被逗得哈哈大笑。他情不自禁地吟誦起來：
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
古詩改寫成故事篇二：把古詩改成小故事
秋天已不知不覺地到來洛陽城，寒風(fēng)瑟瑟，大雁南飛，草兒枯了，樹葉黃了。
一間簡(jiǎn)陋的茅屋里，唐代大詩人張籍趴在窗前，思念著千里之外的故鄉(xiāng)和妻兒，感到十分惆悵。此時(shí)此刻，唯有寫信才能抒發(fā)自己對(duì)妻子深深的思念和對(duì)孩子切切的掛牽。于是張籍提筆寫道。
親愛的妻：
你好！我客居洛陽很久了，不知二老身體可好？家里的孩子可聽話嗎？私塾里讀書乖巧嗎？今年家里的收成還行吧？日子還度得下去嗎？我在京城雜事纏身，一時(shí)半會(huì)還脫身不了，但不用擔(dān)心，我會(huì)照顧好自己的，天天盼著何時(shí)能衣錦還鄉(xiāng)，你們自己多多保重！......相公：張籍
794年10月23日
寫完信，張籍披上大衣，小心地折好信，放入衣袋里，帶上門出去了。
熙熙攘攘的大街上，張籍?dāng)D來擠去，好不容易才來到驛館門前。他不停地踱著步，焦急地等待送信人的到來。
一條大理石鋪成的路上，出現(xiàn)了一匹白馬。一位穿著樸素的人騎在馬上，奔馳過來。“是送信人！”張籍興奮地喊，“我要寄信！”送信人駕馭著白馬來到張籍身邊。張籍小心翼翼地掏出信，說：“這是我的家書，請(qǐng)盡快送到。”“好的”。送信人鄭重地接過信，剛放進(jìn)口袋里，準(zhǔn)備驅(qū)馬離開，突然又被張籍叫住，“再讓我修改修改吧！”于是他趕忙取出筆，在信中又加了一句：祝你們平平安安，身體健康，萬事如意。這才把信交給送信人�！芭尽⑴荆逼け蕹樵隈R身上，馬驚叫一聲，便朝他故鄉(xiāng)飛奔而去。
望著送信人離去的背影，張籍感慨萬千。于是，他拿出紙，提筆寫下流芳百世的古詩《秋思》：
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
紙，早已被淚水打濕……
古詩改寫成故事篇三：古詩改編故事
一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著小村莊。溪的兩邊，長(zhǎng)滿了綠色的青草和荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。一陣風(fēng)輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞。瞧，溪里倒映著一個(gè)高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的一棵大柏樹呀！柏樹旁，一座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結(jié)了許多個(gè)大南瓜。屋后一片郁郁蔥蔥的松樹林。眺眼望去，那兒還種植這一大片的禾苗呢！
屋里，滿頭白發(fā)的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話。老爺爺笑著對(duì)老奶奶說：“你喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮了喲！”老奶奶一聽，可樂了，說：“甭說這個(gè)，是不是今天又做錯(cuò)了什么事，回來巴結(jié)我呀？”
這時(shí)，太陽已經(jīng)在當(dāng)空高照。
大兒子十分勤快，再溪邊的田間地頭種豆。望著剛發(fā)芽的苗兒，大兒子甩了一把汗，高興地說：“今年一定是個(gè)大豐收，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們一個(gè)驚喜！”
二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢！他一邊編織一邊想：等到雞籠編織完后，小公雞便可以住進(jìn)來，這可是它們既安全又舒適的家呢！
小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還喃喃自語地念叨著：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個(gè)去！”瞧，他正忙得不亦樂乎呢！
一條清澈的小溪，潺潺地環(huán)繞著小村莊，向遠(yuǎn)處流去。小溪兩岸長(zhǎng)滿了碧綠的青草。一陣微風(fēng)吹來，小草樂得彎下了腰。小溪旁，有一個(gè)低小的茅屋，一棵高大的柏樹長(zhǎng)在茅屋的左邊，給茅屋前灑下一片陰涼。屋后長(zhǎng)著一片濃密的小竹林。古人云：寧可食無肉，不可居無竹�？磥砻┪莸闹魅耸侵肋@句話的。圍繞茅屋的籬笆旁長(zhǎng)著幾株南方特有的芭蕉。
低矮的屋檐下，一位白胡子的老爺爺，雙手握著拐杖，向前探著身子，用吳儂軟語和老奶奶說笑，老奶奶一面縫著衣服，一面和老爺爺聊天。老爺爺笑著說：“今年真是風(fēng)調(diào)雨順，肯定又是一個(gè)豐收年。”老奶奶也笑瞇瞇地說：“秋天，賣些糧食，扯些布給孩子們每人添一套新衣服�！彼麄冇姓f有笑完全陶醉了，全然不知周圍發(fā)生了什么事。
小溪的東面，他們的大兒子正在豆田里鋤著雜草，期盼著黃豆快快長(zhǎng)大。他頭上的草帽也擋不住太陽的熱浪，汗水一個(gè)勁的向下流。二兒子坐在屋前的地上用竹片編織雞籠，他正神情專注的為小雞們編織一個(gè)新家。最淘氣的小兒子趴在小溪旁的樹蔭下，一面望著滿池盛開的荷花，一面剝著手中的蓮蓬，把蓮子放進(jìn)嘴里.
一所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的青草。一對(duì)白發(fā)老夫妻親熱地坐在一起用吳地方言聊天，還帶著幾分醉意。或屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上長(zhǎng)滿了茵茵綠草。一陣吳音，絮絮叨叨，還帶著幾分醉意，親切，美好！這是誰家，一對(duì)白發(fā)蒼蒼，公公，姥姥。
大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編織雞籠；還有那調(diào)皮可愛的小兒子，正趴在草地上剝蓮蓬�；虼髢鹤樱谛∠獤|岸，豆地里鋤草。二兒子，正在編織雞籠，手藝可巧！小兒子，趴在溪邊剝蓮蓬，一個(gè)逗人喜愛的頑皮佬。午后，我懷著悠閑的心情散步，無意間看見一座又小又低的茅屋。小溪兩旁有許多碧綠的青草；南瓜藤隨著竹竿爬上屋頂；屋旁的大樹彎曲著身子，好像正在歡迎我；小溪里的荷葉伴著蓮蓬隨風(fēng)舞動(dòng)。
屋子里，兩位滿頭白發(fā)的老翁、老婦，正用吳地的方言互相逗趣、取樂說笑呢！在溪的東面，老人的大兒子正在賣力地為自家豆田鋤草，不時(shí)用毛巾擦頭上的汗；二兒子正坐在樹下，編織著雞籠，看他認(rèn)真的態(tài)度，他家的雞一定是很久沒籠子看護(hù)了；可愛的小兒子正趴臥在溪邊，剝著蓮蓬呢。我猜想，他肯定想把蓮蓬的果實(shí)，送給辛苦了一天的大哥，讓大哥嘗嘗這甜甜的味道，忘記一天的辛勞。
有一天，李白去伯伯家的時(shí)候收到了一封信，上面寫著：李兄，我家這里有千里桃花和萬家酒店，特地請(qǐng)你來看看。汪倫寄。李白一聽，心想：這等風(fēng)景實(shí)在好�。∮谑潜阆蛲魝惣易呷�。
到了汪倫家，汪倫急忙叫萬家酒店的老板拿來了一杯最好的酒，然后便和李白聊起天來。李白說！汪兄，你說千里桃花在哪里呀？我怎么一朵桃花都沒有看到呢？汪倫連忙解釋道：我說的是桃花潭呀！于是便帶著李白走向桃花潭。
俗話說得好：天下沒有不散的宴席。這天，李白要渡江去別的地方了。為了不讓汪倫傷心，他一大早就來到了江邊，準(zhǔn)備上船時(shí)，忽然聽到了岸上踏歌聲，原來是汪倫來告別他，還給他帶來了美酒，并說道：“李兄，保重��！”李白也說道：“汪兄，你也要保重��！”說著就戀戀不舍地上了船。
李白對(duì)汪倫的友情深厚，于是寫了一首詩：
《贈(zèng)汪倫》
李白乘舟江欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
然后用信鴿把這首詩寄到了汪倫那里。
采薇采薇一把把，薇菜新芽已長(zhǎng)大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。沒有正常家庭生活，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來休息，為跟玁狁來廝殺。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動(dòng)難定下，書信托誰捎回家！采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王室差事沒個(gè)罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。什么花兒開得盛？棠棣花開密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭(zhēng)幾回勝！駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會(huì)
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