在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的分享作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
分享作文 篇1
我滿懷好奇讀了著名作家曹文軒先生寫的《青銅葵花》一書。這部圖書給我打開了一個(gè)前所未有的新的世界。讓我感受到了一種我從末知道的苦難，它深深地感動(dòng)了我，我不得不承認(rèn)這真的是一本好書。
這部圖書主要講的是一個(gè)農(nóng)村男孩與一個(gè)城市女孩之間深厚友情的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。他們倆都有著極其苦難的經(jīng)歷。青銅五歲的那年深夜，蘆蕩著火了。大火熄滅后的第五天，青銅就變成了一個(gè)啞巴，再也不能說話了。青銅沒有朋友，也不能上學(xué)，每天只能孤獨(dú)地和牛一起玩。女孩葵花從小失去了媽媽，跟隨爸爸從城里來到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活。孤單寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)同樣孤單寂寞而且不會(huì)說話的農(nóng)村男孩青銅。后來，葵花的爸爸因?yàn)閷ふ宜�，意外地掉到河里淹死了，從此可憐的葵花成了一個(gè)無依無靠的孤兒。幸好貧窮但善良的青銅家認(rèn)領(lǐng)了她，葵花和青銅成為兄妹相稱的好朋友……
讀完這部圖書，我感動(dòng)的眼淚都要掉下來了。兩個(gè)和我差不多大的孩子，卻承受了我們所難以想象的太多的苦難。想想自己，有愛我的爸爸媽媽、爺爺奶奶，有條件優(yōu)越的學(xué)校，有關(guān)心愛護(hù)我的老師、同學(xué)，真是太幸福了！可憐的青銅、可憐的葵花，到我們家來吧，讓我們成為好朋友，讓我們一起去學(xué)校，每天快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)……
分享作文 篇2
嗨！你們好。你們與別人分享過快樂嗎？告訴你們，我有過，正是這一次分享，讓我懂得了分享的甜蜜。以前，我是一個(gè)非常自私的孩子，不愿意和他人分享東西。
記得我六歲那年，上暑假班，天氣很炎熱，媽媽給我?guī)Я藘蓚�(gè)蘋果，而好朋友王璐璐正好沒有帶水，她口渴了，便對(duì)我說：“周子慧，你給我點(diǎn)蘋果好嗎？”我剛想給她一個(gè)蘋果，猛然間想起自己就帶了這兩個(gè)蘋果，如果今天中午吃一個(gè)，那個(gè)再給她，我下午就沒的吃了。于是，我皺了皺眉，說：“不行�！苯又阕约撼云鹛O果來。
到了下午，我們上課前，老師走進(jìn)教室，大聲說：“王璐璐，你媽媽給你送來了橘子�！蓖蹊磋磁苓^去，邊接邊說謝謝老師。她回到座位上并沒有馬上吃，而是笑瞇瞇地對(duì)我說：“你現(xiàn)在一定很渴吧？喏，給你�！蔽铱戳丝此瑓s不好意思接。她說：“吃吧，分享是快樂的�！�
從那以后，我才懂得分享的樂趣。
以前，姑姑家的小妹妹來我家玩，我總是把我好吃的、好玩的東西全都藏起來。如果妹妹動(dòng)了我的東西，我就會(huì)對(duì)她大發(fā)脾氣。今天，妹妹又來我家玩，我沒有像以前一樣把我的東西全部藏起來，而是全都擺了出來，妹妹一進(jìn)門，就高興地哇哇大叫，抱抱這個(gè)玩具，親親那個(gè)玩具，看著妹妹高興的樣子，我也感到很快樂。
原來，快樂是可以分享的，而分享的味道又是甜的。
分享作文 篇3
晨曦中，桃花灼灼，盈盈欲滴，她們迫不及待地要分享清輝的撫愛；垂暮里，丁香無瑕，清純素凈，密密茂茂地集結(jié)在一起，與月夜分享自己亙古的氣息。我想，分享像掬芝麻，一般的高雅，卻香遠(yuǎn)益清。
淡淡的芝麻香勾起我淡淡的回憶。
清曉的鄉(xiāng)村，白霧蒙蒙，是江南的天氣。白霧像安琪兒蛻下的翅翼，浮在鄉(xiāng)間。對(duì)面的土地廟，村人們進(jìn)進(jìn)出出，一絲檀香裊裊浮現(xiàn)。未滿十歲的表妹拉著我，攥著一束貢香，穿過露水歇息著的田野，來到了土地廟。
廟內(nèi)壁垣斑駁，墻角布滿著布置網(wǎng)住多少故事的蜘蛛網(wǎng)。一柱柱貢香矗立在菩薩像前，三股煙如舞輕搖，使人如臨仙境瑤池。表妹一改往日的俏皮默默地站在一旁，清澈的眼神里充滿期待，也許只有面前的這尊大佛才能看透她的心思。一位中年人跪在竹臺(tái)上，一邊叩著，一邊悄聲地念叨著“請(qǐng)分給我點(diǎn)財(cái)運(yùn)，保佑我生意興隆……”
表妹的目光落在佛臺(tái)上貢佛的橘子，眼中如一汪春水般漾起疑惑：“哥，給菩薩吃的東西為什么不剝皮呀？”我無語。
見我不答，表妹便徑直走近佛臺(tái)，抓起一只橘子剝好后，如視珍寶般地將它放在了臺(tái)上。
一旁的香客見狀，有的側(cè)目指指點(diǎn)點(diǎn)，有的用慈祥的目光審視佛前這個(gè)無禮又可愛的小姑娘，唯獨(dú)土地廟的那位負(fù)責(zé)人，他撫摸著表妹黝黑的頭發(fā)，隨即從袋中掏出一掬的芝麻放在表妹手心，說：“小姑娘，挺為菩薩著想的嘛！這些算作獎(jiǎng)勵(lì)�！北砻么藭r(shí)臉上頓放笑容，歡快地蹦跳著出了廟門。
廟外地上一撮撮從石縫鉆出草芽，泛著昨夜的露水，盈盈欲滴。幾只麻雀撲閃著翅膀落在光禿的小土丘上，一跳一跳地尋找著食物。表妹抬頭看去，“一只只什么鳥兒，肥嘟嘟的？它們?cè)谡沂裁�？是餓了嗎？”表妹斜了身子，用左手抓起小把芝麻撒向鳥兒，麻雀?jìng)兿仁堑拖瓒汩_了，見無恙，便落下饒有興趣地啄食零星散落的芝麻。表妹見狀，愈發(fā)欣喜，又是小把小把的扔去，直至剩下的一絲沿指縫落下。
“你在喂鳥��？”我問道。
表妹就剩下的幾顆拋進(jìn)嘴里，佯裝擼了擼嘴，說：“不，我在與它們分享早餐！”我心中倍感溫暖，幼稚的分享，只有擁有佛一樣胸懷的人能讀懂，人們到廟里，虔誠地拜佛，但目的總是為了讓菩薩分享給自己一些，譬如金錢。而表妹卻是與菩薩分享了橘子，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命分享了自己的早餐。
我將手中的芝麻拋向天空，虔誠的祈禱：“菩薩，請(qǐng)把您所有的善良、正義、純潔都灑向人間，和需要它們的人們一起分享”。
分享作文 篇4
珊瑚與海藻分享各自的營養(yǎng)成分，從而在廣袤無垠的大海中生存；他們互相分擔(dān)高高的水壓，從而形成了鮮艷美麗的珊瑚礁，體現(xiàn)他們自己的價(jià)值。人又何嘗不是這樣呢？分享與分擔(dān)，本就緊密相分，他們就像珊瑚與藻間緊密的關(guān)系，相生相成，共同構(gòu)建著人與人之間的“小社會(huì)”。
人的成長(zhǎng)，也在分享與分擔(dān)間不停轉(zhuǎn)化；也正是這種互不相同的轉(zhuǎn)化，造就了每一個(gè)人不相同的復(fù)雜人格，一如蝌蚪去尾成蛙的成長(zhǎng)歷程。
小時(shí)候，父親出差回家，總會(huì)帶些外地的特產(chǎn)，然后全家人一起分享美食和禮物，樂在其中；外出郊游時(shí)，同學(xué)好友們也會(huì)分享各自帶來的零食及玩物，其樂無窮。童年的我們，天真地分享著身邊人的勞動(dòng)成果與關(guān)愛，不思其源。接下來該做什么？將來該做什么？懵懵懂懂。我們漸漸長(zhǎng)大，明白了自己的事情自己做，明白了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)中，我們懂得了接下來應(yīng)當(dāng)做什么，面對(duì)著重重壓力，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。成長(zhǎng)中，我們明晰了責(zé)任，提升了能力，也學(xué)會(huì)了替他人分擔(dān)困難煩憂，這可能也是人生中的一次大大的蛻變！
而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高中生。有人說，大學(xué)就是步入社會(huì)的開始，那么我說：高中就是步入社會(huì)的準(zhǔn)備，就是一個(gè)小社會(huì)！每一個(gè)即將踏入社會(huì)的人，都應(yīng)有自己的擔(dān)當(dāng)，我也不例外。
一次，母親駕車接我回家，沒注意前方的路況。原本應(yīng)該右轉(zhuǎn)，卻開進(jìn)了隧道。待出了長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，發(fā)現(xiàn)走錯(cuò)路后，她索性往一個(gè)她所認(rèn)為正確的方向開去，沒想到卻開到了一個(gè)立交橋處。此時(shí)的“路癡”母親，已是完全“蒙”了，開著導(dǎo)航，卻還是找不到方向！她趕忙叫醒了小憩的我，清醒了的我結(jié)合了周邊地形，又看了看衛(wèi)星地圖，幾分鐘后便找到了正確的方向順利回家。其實(shí)分擔(dān)，并不僅是替父母炒頓飯，或是分擔(dān)父母的生活事務(wù)，而是在成長(zhǎng)中不斷學(xué)習(xí)和提升自己的這些技能。
從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，到蹣跚學(xué)步，到懵懂少年，到蓬勃青年……一路走來，在分享中，我們長(zhǎng)大了！在分擔(dān)中，我們成長(zhǎng)了！我們從當(dāng)初只會(huì)分享幸�？鞓返接胸�(zé)任和能力去擔(dān)當(dāng)，到能替他人分擔(dān)困難煩憂，到與他人分享成功的喜悅幸福，一步步地走向成熟。在分享與分擔(dān)中，我們朝著自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，青春、歲月如這般走過，真好！
分享作文 篇5
每次到了寒假暑假，我都會(huì)有一段和外公外婆在一起的美好時(shí)光。也許他們每年到了這個(gè)時(shí)候都盼我能夠回老家看望他們陪他們一段時(shí)間�？勺源蜻M(jìn)入高中以來，一個(gè)月放一回假也不知道是好是壞。好的方面，假期比以前要長(zhǎng)得多，能有更多的機(jī)會(huì)回老家。不好的就是家庭聚會(huì)都無法參加。這兩者相互抵消。和家人見面的機(jī)會(huì)也沒多大改變。這次室進(jìn)入高中以來第二次放大休。我也準(zhǔn)備回老家看看。可這一次我有點(diǎn)擔(dān)心........
暑假在鄉(xiāng)下呆著的時(shí)候，外公外婆有一陣子沒犯的老毛病又逐漸浮出水面。外公早年在外面長(zhǎng)時(shí)間做工，腳步患有多年的皮炎。本來一直www..com在擦藥�？墒亲罱幎加猛炅�。每天看著外公忍受瘙癢和疼痛。我看在眼里急在心里。問他要用什么藥才能治好。他說這藥鄉(xiāng)下沒有賣，要我下次回來看他時(shí)幫他從城市的藥房里買一只。那種藥叫做“銀屑果粒”我立即答應(yīng)了他。并信誓旦旦的說一定可以辦到.......
那次回來后我卻一直沒有買那種藥。其一是因?yàn)榛爻呛蠹依锸虑楸容^多，苦于沒有時(shí)間。其二是我跑遍了諸如“老百姓”“同仁”這類的大藥房，一再打聽卻沒有這種藥。如此，竟至于我頗為懷疑：這是什么藥？怎么如此難以尋求？我一頭霧水的情況下打電話給了外公......等了一會(huì)，話筒那邊傳來外公親切的嗓音:“戴鵬飛啊！這就難得聽到一回你的聲音類！什么時(shí)候回老家住一段時(shí)間咯？”我很不好意思地說“外公，你上回要我買的藥我一直沒買到”外公哈哈一笑：“原來你一直記得��！這就勞你費(fèi)心了。那種藥上回你走后我又打電話給你媽媽，讓他們大人去操心了。怕影響你學(xué)習(xí)。你這段時(shí)間怎么樣咯？”我一聽就放心了：“您老人家下次辦好了也告訴我一下啊！我這段時(shí)間學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大。明天我就回來看您老人家。你和外婆這段時(shí)間還好吧？”外公也放下了包袱：“只要你們好就行了，我們沒有什么太多事情要你們操心。你明天回來想吃點(diǎn)什么？”我略帶責(zé)備的說道：“不要專門準(zhǔn)備啦，就吃點(diǎn)平常的東西就行了。沒什么事情我就先掛了��！”放下了電話，想著明天回家的飯菜又不知比他們平常的要好多少。我的`心里感慨萬千........
分享作文 篇6
與別人分享快樂，你的快樂就會(huì)加倍，與別人分擔(dān)痛苦，你的痛苦就會(huì)減半。這句話，大多數(shù)人都曾聽過，這個(gè)道理，卻不是大多數(shù)人都懂。
小時(shí)候，我們會(huì)從口袋里掏出大把糖果分給小伙伴，這是最簡(jiǎn)單，最純真的分享。因?yàn)樽隽苏{(diào)皮的事而將受到懲罰時(shí)，小伙伴們都會(huì)勇敢地站出來“分擔(dān)”。我也記得和一群女孩子被罰站在走廊的“壯觀場(chǎng)景”。
后來，隨著認(rèn)知的增加，我們對(duì)“分享”的理解已不僅僅是幾塊糖果，對(duì)“分擔(dān)”的認(rèn)識(shí)也不止與一起被罰站。我們依然可以做的最簡(jiǎn)單的“分享”與“分擔(dān)”，卻難以上一個(gè)層次。
當(dāng)你和朋友獲得了成功，你是否還愿意與他分享一部分成果？還是自私一些，將其獨(dú)享？朱元璋固然是一世之雄，但他為了權(quán)力穩(wěn)固，將屠刀轉(zhuǎn)向了昔日的戰(zhàn)友，最后成了真正的孤家寡人。他是悲哀的，因?yàn)樗欢梅窒�，這也或許是古代最高統(tǒng)治者共同的悲哀。
我們普通人也應(yīng)引以為戒。貪婪的欲望是人之本性，而分享是與其矛盾的，確實(shí)是一種挑戰(zhàn)。有的人緊守財(cái)富與權(quán)力，每天生活在高度緊張中，有的人學(xué)會(huì)適當(dāng)分享，反而收獲快樂。不會(huì)分享的人，即使貴為古時(shí)天子，也是是一個(gè)拼命守著龍椅不讓別人靠近的弱者。心的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。當(dāng)你能淡定地與別人分享你的喜愛，你才能變得更豁達(dá)。
當(dāng)你和朋友遭遇了失敗，你是否愿意和他一起分擔(dān)？亦或是不屑地離開？金庸小說中“不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死”是最偉大的分擔(dān)。因?yàn)檫�有什么比生死更重要呢？東漢末年，三國鼎立，蜀國正是依靠關(guān)羽、張飛、諸葛亮等一干臣子分擔(dān)國事才有立足之地。由此可見，一項(xiàng)事業(yè)的強(qiáng)盛離不開每個(gè)人的分擔(dān)。
錦上添花固然是美，雪中送炭的情誼卻更難能可貴。在遭遇挫折時(shí)，每個(gè)人都想要一雙溫暖的手將自己扶起，分擔(dān)一些自己身上的擔(dān)子。當(dāng)朋友遭到別人的否定時(shí)，拍拍他的肩，不需要過多言語，只需要表達(dá)對(duì)他堅(jiān)定的支持，就已足夠。
分享與分擔(dān)并不是沒有聯(lián)系的，我們不必從中選擇，也不能從中選擇，因?yàn)檫@兩樣素質(zhì)都是我們本身就應(yīng)該具備的。不會(huì)分享，不會(huì)分擔(dān)的人，可能在一個(gè)人的秘密花園里生活地很好，卻再不能體會(huì)人與人之間的友好，難以在社會(huì)大家庭中生存。
“分享，還是分擔(dān)”不是一個(gè)疑問句，“學(xué)會(huì)分享和分擔(dān)”才是每個(gè)人必須思考的問題。
那么，你學(xué)會(huì)了嗎？
分享作文 篇7
知識(shí)是打開幸福之門的鑰匙，知識(shí)是取之不盡，用之不歆的寶藏。
今天我在一本書上讀到了一句格言使我受用不盡。
“知識(shí)就是力量”。你可能會(huì)認(rèn)為這句話沒有什么特殊的，三歲的孩子都知道。是的，這句話里蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的含義：知識(shí)是生活中必不可少的。如果沒有知識(shí)，中國神舟七號(hào)載人航天飛船是不可能發(fā)射升天的。中國科技在迅猛發(fā)展，中國航天人從神一到神七，從無人駕駛到有人，從一人到多人，從一天到多天的宇宙之旅，航天人付出了多少辛勤的勞動(dòng)和噴水，沒有知識(shí)，不動(dòng)腦筋，他們能發(fā)明出這么尖端的高科技產(chǎn)品嗎？中國能實(shí)現(xiàn)宏大的飛天夢(mèng)想嗎？顯然那是不可能的。
從古到今，有許許多多的人，為科技的發(fā)展項(xiàng)獻(xiàn)出自己的畢生心血。像英國著名的發(fā)明家愛迪生，他從小對(duì)任何事物都充滿好奇心，喜愛動(dòng)手動(dòng)腦，長(zhǎng)大后勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研究，懂得了許多知識(shí)。他不怕困難，不怕失敗，用一千多種材料做實(shí)驗(yàn)，終于用鎢做燈絲，發(fā)明了電燈，造福全人類。如果沒人電燈，我們?nèi)祟愡�生活在一片黑暗的當(dāng)前世界里，這些不都是靠知識(shí)，是知識(shí)改變了人類，讓社會(huì)不斷進(jìn)步。所以我相信知識(shí)就是力量。
我始終相信：知識(shí)就是力量。從今以后，我決定好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，爭(zhēng)取做一個(gè)知識(shí)淵博的人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
分享作文 篇8
最近，我讀了《意大利童話》，對(duì)其中一個(gè)小故事印象最深。
故事的大意是：從前有三個(gè)兄弟，他們中的老大出去砍柴，沒成功；老二去砍，也沒成功，而且他們都受了傷。唯獨(dú)老三沒有受傷，還帶回許多木材。這是為什么呢？聽我講完我和同學(xué)間的一個(gè)小故事，你再猜猜吧！
記得二年級(jí)時(shí)，我的同學(xué)小A忘了帶鉛筆盒，但那天每堂課都要用鉛筆啊！于是我主動(dòng)借了他2支鉛筆，那天他就這樣度過了難關(guān)。
后來的一天里，我和同學(xué)做手工要用膠帶，可除了小A全班幾乎都沒帶。于是，我問他能不能借用一下膠帶，他同意了。我趕忙說謝謝，他卻說也要謝謝我借他鉛筆。雖然這件事微不足道，卻讓我十分感動(dòng)。
猜到是為什么了嗎？其實(shí)故事中的三兄弟，每人都遇到了一位神仙扮的乞丐，只有老三和他分享了午餐——一塊面包、一瓶酒。兩位哥哥嫌棄乞丐，而沒有和他分享午餐。神仙對(duì)老大和老二不愿分享的行為感到憤怒，于是下了一道咒語，讓老大和老二在砍柴時(shí)砸傷腳！神仙對(duì)老三很佩服，因?yàn)槔洗蠛屠隙氖澄锉壤先家鄥s不愿分享，而老三卻和他分享了僅有的面包和酒。于是他下了一道咒語，讓老三的斧頭變得和羽毛一樣輕，還非常鋒利。接下來的事，你就都知道了。
其實(shí)分享就是一座橋，一端通向幸福美滿，而另一端通向平凡，就看你愿不愿意獻(xiàn)出那一點(diǎn)點(diǎn)，用來通過那座橋。
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