憤怒的作文

2022-01-31 憤怒

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的憤怒的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

憤怒的作文篇1

　　今天趙妍阿姨送給我了一個(gè)“憤怒的小鳥”，其實(shí)它的真名叫草娃娃。為什么叫草娃娃呢？因?yàn)檫@個(gè)憤怒的小鳥的頭上有一個(gè)洞，那里面有著成千上萬(wàn)個(gè)草籽，有瓜子形狀的，有顆粒形狀的，還有用肉眼都看不清的形狀，它們都是土黃色的。草籽的外面是用一層極密的網(wǎng)包住的，等它生長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，就會(huì)從網(wǎng)子的縫隙處長(zhǎng)出來(lái)，所以它才會(huì)叫草娃娃的。

　　這只小鳥全身是暗紅色的，兩筆粗粗的眉毛濃得已經(jīng)連在了一起，兩顆大大的眼珠惡狠狠地瞪著我，嘴巴尖尖的，正對(duì)準(zhǔn)了我，好象在說(shuō)：“我很生氣！我要吃了你！”這只憤怒的小鳥簡(jiǎn)直太可愛(ài)了！尤其是它發(fā)怒的樣子最可愛(ài)！我為了使它更有效果，還用記號(hào)筆把它的小眼珠涂得又黑又大，樣子看起來(lái)比以前更兇狠呢！

　　我很期待它的腦袋上長(zhǎng)出小草的樣子！

憤怒的作文篇2

　　即使傳道完全等同于在劇院里表演，能夠讓演者與觀者都感到歡欣鼓舞，也算一件妙事。

　　抑揚(yáng)頓挫的聲音總是響徹在每個(gè)觀者的耳旁：“與你們相遇，是我沒(méi)時(shí)沒(méi)運(yùn)、是我們倒霉、是我們?nèi)荚饬颂齑蟮亩蜻\(yùn)！”傳道者很氣憤，他為他自己以及他的同僚們感到天大的不幸與悲哀。

　　他說(shuō)，我執(zhí)演十幾余載，什么場(chǎng)面沒(méi)見(jiàn)過(guò)？有多少觀眾因?yàn)槲业木恃堇[喝彩過(guò)、陶醉過(guò)。他停頓下來(lái)，仿佛沉浸在過(guò)去的志得意滿里。緊接著，他的臉變得更加陰沉，他暴躁不安起來(lái)，紅光滿面地就像剛剛醞釀出十幾倍的酒意，他的面龐酷似因不耐高溫而漲得通紅的陶罐，就要炸裂似的，他吼道：“可是我怎么就遇見(jiàn)了你們這一群，沒(méi)有人性的東西！你們的良心都給狗吃了！”

　　這是最能產(chǎn)生效應(yīng)的一類演出，就在他漲紅臉面說(shuō)出那一堆驚心動(dòng)魄的`語(yǔ)句時(shí)，觀眾席上突然寂靜下來(lái)，不是一般的寂靜：幾十雙觀者的眼睛同時(shí)蓄滿了仇恨，怒目圓瞪地朝著演者暗暗地罵。

　　這種咒罵不能產(chǎn)生嘈雜喧鬧的氣場(chǎng)，它很靜，而且不能夠持久。然而用眼睛罵人的情境，又很耐人尋味。咱們的表演者并未想過(guò)要給觀眾一點(diǎn)互動(dòng)的權(quán)益，但是這樣的橋段卻生硬地，同時(shí)又是發(fā)自肺腑地與演者形成了某種互動(dòng)，這互動(dòng)比言語(yǔ)更犀利，他讓演者的憤怒持續(xù)增溫，登時(shí)噴薄而出。

憤怒的作文篇3

　　今天中午在學(xué)校吃完飯后，我、周祎、高欣然在大操場(chǎng)上踢毽子，一件令我憤怒的事作文。

　　玩著玩著，我走神了，看見(jiàn)四（1）班的一個(gè)男同學(xué)正在欺負(fù)我們班的諸俊哲，我以為他們?cè)隰[著玩，便沒(méi)有在意，正準(zhǔn)備回頭時(shí)，那個(gè)男同學(xué)沖著我說(shuō)了一句臟話，你看什么看呀！你們班要成績(jī)沒(méi)成績(jī)，要體育活動(dòng)沒(méi)體育活動(dòng)，你沒(méi)資格看我!我頓時(shí)氣得火冒三丈，感覺(jué)一個(gè)火球馬上就要從我嘴里噴出來(lái)了，我反駁道：“你們班體育、學(xué)習(xí)再好，在品德上只有零分，再說(shuō)了，期中考試你們班不是學(xué)習(xí)很好嗎？怎么就考了第三呀？”高欣然說(shuō)道：“我們班的成就還是很大的，我們開過(guò)十幾節(jié)公開課和三節(jié)班會(huì)，一次是展示給學(xué)校的、一次是電視臺(tái)錄制的，還有一節(jié)是展示給全國(guó)各地一百多位名校校長(zhǎng)和特級(jí)教師看的，比你們班的成就打多了！”“是啊是��！你們班除了體育，哪點(diǎn)比我們班強(qiáng)？不要把自己的分量掂重了！”周祎也符合道，小學(xué)四年級(jí)作文《一件令我憤怒的事作文》。“你，你——你們不要太囂張了！有本事和我們班比一比��？”這時(shí)，上課鈴響了，我只好氣憤地回到班里。

　　午休時(shí)，我想這位同學(xué)的言行很沒(méi)有修養(yǎng)，同時(shí)我也下定決心：雖然我們班有些地方做的不理想，但決不能讓別人侮辱我們的人格！

　　我們光用嘴巴說(shuō)沒(méi)用，最重要的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明：我們班不差！

憤怒的作文篇4

　　讀了《國(guó)王的獵鷹》這個(gè)故事，我既感到傷心又感到憤怒。

　　故事里講，從前有個(gè)國(guó)王養(yǎng)了一只獵鷹，他非常喜愛(ài)這只獵鷹，也從不傷害它。直到有一天，他和衛(wèi)兵們?nèi)ヒ巴獯颢C�？傻搅酥形缌�，還沒(méi)有逮到獵物，國(guó)王和他的士兵都累了也渴了。國(guó)王無(wú)可奈何地說(shuō)：“大家找水去吧！”說(shuō)完，國(guó)王也拿著一只碗去找水。他找了好久，才找到了一棵有白色的汁水在流的樹。國(guó)王趕緊用碗接住那白色的汁水，接了老半天，才積了半碗，國(guó)王實(shí)在等不及了，就捧起碗想喝，可獵鷹卻飛來(lái)打翻了國(guó)王的碗，國(guó)王以為獵鷹也口渴了，于是，又接了半碗，放在了地上。不料又被獵鷹打翻了。國(guó)王生氣了，便又接了半碗，放在馬面前，還是被獵鷹打翻了。這回國(guó)王大怒：“你這只獵鷹，連口水都不讓我們喝，看來(lái)我白養(yǎng)你了�！闭f(shuō)著，抽出寶劍，砍斷了獵鷹的翅膀，獵鷹落到了地上，抬頭向樹上望。國(guó)王也抬頭看了看樹上，看見(jiàn)樹上有一條毒蛇正在吐唾液。國(guó)王這才恍然大悟，明白了獵鷹為什么阻止他喝那碗水。

　　這個(gè)故事，讓我傷心的是因?yàn)閲?guó)王失去了一只他親手撫養(yǎng)大、充滿親情的獵鷹；我憤怒是因?yàn)閲?guó)王不分青紅皂白就私定結(jié)論。從這個(gè)故事中，我感悟到任何時(shí)候都必須先分清楚是非曲直，才能下結(jié)論，以免悔之不及！

憤怒的作文篇5

　　一路上，喋喋不休的老爸讓我有些許惡心。我讓老爸拿手機(jī)去修，這下倒好，內(nèi)存都刪沒(méi)了。我有些生氣，為什么他把我的東西拿給這么不專業(yè)的人來(lái)弄？

　　對(duì)于這個(gè)話題，這一路上我都在講，氣得我有時(shí)候連語(yǔ)言都組織不上來(lái)。我聞到一股子火藥味兒，知道我如果再講下去，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就要爆發(fā)。但我不知道為什么還是說(shuō)個(gè)不停，胸中的火海在不停地燃燒擴(kuò)大，我總要另外拿著一盆“涼水”往身上潑，告訴自己要冷靜，可不知道為什么，這火就像“三味真火”越澆越旺。

　　不出我所料，老爸果然爆發(fā)了，雖然他戴著墨鏡，但我看得見(jiàn)他憤怒的眼神——里面就像有團(tuán)火。他大聲說(shuō)著，語(yǔ)速很快，一直在不停地強(qiáng)調(diào)：“這不是我的錯(cuò)，我并不知道你不會(huì)把號(hào)碼存到卡里，而是手機(jī)上！”他用力地敲擊他的蘋果手機(jī)，然后瞪著我說(shuō)現(xiàn)在的手機(jī)很智能，不知道我還不會(huì)用手機(jī)……

　　他火辣的唾液濺到我臉上，我感受到他心中的憤怒，但我只注意著前方，發(fā)現(xiàn)車速減慢了許多。駕駛員這么生氣，車當(dāng)然開得不快了，我對(duì)這點(diǎn)并不奇怪，他生氣了嘛。我只剩下?lián)淖魑恼n會(huì)不會(huì)遲到。再看了看老爸，依然很大聲的在說(shuō)話，我曾提醒叫他聲音輕一些，可他并不理會(huì)我，依然虎嘯，如此大聲的噪音使我腦中的煩惱又更上一層，就像一團(tuán)雜亂的線團(tuán)，我只想把它拋到一邊，理一下思緒，可很明顯，眼前這位不讓。

　　教室到了，可他依舊嘮叨。我生硬地說(shuō)了句，“再見(jiàn)！”重重一關(guān)門就走了。我特別想和他說(shuō)“永別”，不想再聽(tīng)到他那副大嗓門……呼——我長(zhǎng)呼一口氣，想忘記這剛剛惱人的一幕，一會(huì)兒還要讓心緒平靜下來(lái)構(gòu)思作文呢。老爸，但愿你回來(lái)接我時(shí)已經(jīng)心平氣和。

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