在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的憤怒的作文5篇，歡迎大家分享。
憤怒的作文 篇1
現(xiàn)在的孫杰可真是不能惹呢！你要是把他給弄的怎么樣了，或罵了他幾句他就是拼了命都要把你打一頓，我現(xiàn)在只有一種可能，那就是他的青春期到了。
就在今天下午，孫杰又是不出所料的和章樂打了起來，準(zhǔn)確的是孫杰出了手，而章樂只是在邊上淡淡的看著。事情還要從四個(gè)小時(shí)前說起，那時(shí)真是科學(xué)老師上的課，老師真好是講到了關(guān)于青春期的事，而我們都笑了，便各自討論著各自的事，我和后面的鐘志凡還有湯豪說了一些事情后，就聽到了前面發(fā)出了孫杰的吼聲，我一想就明白了，原來那是章樂和方圓又說了孫杰的壞話。到了下課的時(shí)候，孫杰又再一次聽到了他們?cè)谡f他的壞話，我就想，孫杰當(dāng)時(shí)可能是這么想的：你們兩個(gè)，我上課都給你們面子了，現(xiàn)在還在那。便氣不打一處來，扭過頭，便對(duì)這章樂就是一頓說：你們?cè)谡f一下呀，別以為我怕你們，來呀，怕你咍！孫杰當(dāng)時(shí)就是氣的臉都紅了，還大吼著，都不知道到底在說著什么，可是孫杰看到章樂就像沒看到他一樣，默默的拿著書望書包了塞，準(zhǔn)備走，孫杰當(dāng)時(shí)都火都要噴出來了，把章樂的桌子一個(gè)勁的瑤，但就是沒有用，我心有余悸的想�。簩O杰可真的不能說啊，不然他都敢拿命跟你玩�。�
看到現(xiàn)在的孫杰，在和一起那個(gè)單純的孫杰比起來，真是天壤之別，看現(xiàn)在的孫杰就是一個(gè)隨時(shí)都會(huì)炸的定時(shí)炸彈啊，而以前的孫杰就是一個(gè)天真的小孩子，天真無邪，到底是什么讓他這樣呢？用科學(xué)老師的話說，就是他的青春期到了。
孫杰，我真希望你便成以前那個(gè)天真無邪的小孩子��！最起碼不會(huì)因?yàn)閹拙湓挾蚣芑虼蛉耍?/p>
憤怒的作文 篇2
這天夜里，世界上所有的動(dòng)物都趕到后山，它們已經(jīng)忍心受不了人類的捕殺，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，所剩的動(dòng)物已經(jīng)廖廖無幾。在這次大會(huì)上，所有動(dòng)物都把人類當(dāng)成了敵人。
在會(huì)剛開始，麻雀就嘰嘰喳喳地鬧開了：“那些人類太可惡了，我們麻雀不過是吃他們幾粒稻子，我們還幫他們捉蟲呢！他們卻把我們叫做小偷，多難以聽，他們還到處捕殺我們，把我們的同胞烤著，炸著吃掉。嗚嗚嗚……
是啊，那些人太可恨了。犀牛跟著說：“他們把我們的'角都鋸下來做項(xiàng)鏈，手鐲，你們看我的角就是被鋸掉的，而我們的小弟弟蘇門答臘犀牛，現(xiàn)在只剩幾百頭了�！�
大象也跟著附和：“是啊，是啊，他們也把我們的象牙做成象牙首飾。他們把我們派去戰(zhàn)場(chǎng)，我寧愿死也不去那涂碳生靈，踐踏和平和地方！”
熊沒等大象說完，就急不可耐地站起來“這些人類，我要把他們撕成碎片，他們把我們的手掌當(dāng)成佳肴，每隔一周就抽一次膽汁，那滋味真是求生不得，求死不能�！彼┰甑睾鸾兄�，那聲音讓每個(gè)人聽了膽寒。
狐貍、鱷魚、蛇也不滿人類，他們衷曲聲嚷叫：“他們把我們的皮制成裘皮大衣、皮包、皮鞋，簡(jiǎn)直是罪加一等、罪該萬死、罪不可赦、罪惡滔天！”
這時(shí)，底下的動(dòng)物們也議論紛紛，這個(gè)聲音說：“那些人把我們的家園都?xì)Я耍F(xiàn)在我們還無家可歸。”那個(gè)聲音說：“是啊，他們還殘忍地殺戮我們的同胞，現(xiàn)在還有那么多同胞暴尸荒野�！�
獅子上來發(fā)話了：“動(dòng)物同胞，不僅人類有自由的權(quán)利，我們動(dòng)物也有自由的權(quán)利，自由權(quán)利歸重生，我們要反抗！”
“對(duì)，我們要反抗，反抗！”臺(tái)下立即響應(yīng)一片。夜幕中，大群動(dòng)物沖下山，大象、犀牛撞開了門，老虎、狼、獅子追趕著人們，麻雀、老鷹啄著人的腦袋，人們四散而逃……
我驚醒了，還好那只是夢(mèng)�？墒菈�(mèng)發(fā)人深省，人類的雙手沾滿了多少動(dòng)物的血呀！他們不該反省和后悔嗎？自由權(quán)利歸重生，救救動(dòng)物吧。萬物生靈都是生命，友好地對(duì)待它們，珍愛生命。
憤怒的作文 篇3
我們學(xué)校是個(gè)非常好的學(xué)校，其中有一點(diǎn)兒與其他學(xué)校不同。我們學(xué)校愛體罰。到底學(xué)校能不能體罰學(xué)生呢？我?guī)е@問題上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)： 在我國，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生早已為教育部明文禁止，公眾輿論對(duì)于體罰學(xué)生事件一向持嚴(yán)厲批評(píng)態(tài)度，認(rèn)為體罰是一種不科學(xué)、不人道的教育手段，是學(xué)校管理不力和教師素質(zhì)不高的表現(xiàn)，體罰不僅與現(xiàn)代教育理念和教育精神背道而馳，而且不會(huì)取得令人滿意的成效甚至還會(huì)適得其反。
然而，雖然有越來越多的中小學(xué)教師認(rèn)識(shí)到體罰并非“上上策”，但是體罰學(xué)生現(xiàn)象仍然屢禁不止。教師越來越難做、學(xué)生越來越難教，這是中小學(xué)老師的普遍感慨。在沉重的升學(xué)壓力之下，中小學(xué)教師一方面要面對(duì)越來越調(diào)皮、越來越大膽、越來越難以管束的學(xué)生，另方面要面對(duì)教育部的體罰“禁令”和社會(huì)輿論的苛責(zé)，這使得他們經(jīng)常陷入左右為難、束手無策的尷尬境地。
有些教師冒天下之大不韙對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰，實(shí)屬萬般無奈之舉。而更多的中小學(xué)教師只能象伺候少爺一樣地連討好帶哄騙學(xué)生，不敢批評(píng)學(xué)生，更不敢懲罰學(xué)生，甚至放任自流，得過且過，樂得一身輕松自在。今年早些時(shí)候，上海市某重點(diǎn)中學(xué)竟發(fā)生了年僅14歲的學(xué)生公然毆打年愈五旬老教師的事件，這起事件雖是一個(gè)特例，但它依稀折射出教師權(quán)威嚴(yán)重喪失的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也促使我們思考：批評(píng)、管教、懲罰是不是學(xué)校教育必不可少的手段？學(xué)校教育在給學(xué)生更多的自由、權(quán)利和尊嚴(yán)的同時(shí)，要不要維護(hù)教師的權(quán)利、尊嚴(yán)和威信？
禁止體罰學(xué)生會(huì)不會(huì)導(dǎo)致教師的放任失職和學(xué)生的桀驁不遜？所以我們學(xué)校的學(xué)生只要犯了小小的錯(cuò)就會(huì)記名字，下午放學(xué)就要用尺子打5板手板。有些同學(xué)手打腫了，有些同學(xué)在被打時(shí)，手沒有知覺了，狠~~！最可恨的是在上課時(shí)，老師把同學(xué)托出去狠狠地打，上次老師用手打了我，打了我就算了，居然還不和我道歉（野蠻），我氣最了。這個(gè)學(xué)校是野蠻的！
憤怒的作文 篇4
當(dāng)你穿越遙遠(yuǎn)的星空，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一顆叫“小鳥星球”的行星，小鳥星球里住著小鳥和狼，作文 憤怒的小鳥和狼。
一天，憤怒的小鳥中的隊(duì)長紅鳥接到了一條信息，上面寫著：有小鳥被困在了石像城。
紅鳥嚴(yán)肅地說：“我們要去營救小鳥�！�
黑鳥昂首挺胸地說：“讓我去吧！我可以炸死那些臭狼！”
紅鳥擔(dān)心地說：“不行！你不能單槍匹馬一個(gè)人去�！�
“我們一起去！”
“可是，誰來守護(hù)小鳥基地呢？”黃鳥問道。
“藍(lán)鳥，白鳥你們兩人負(fù)責(zé)守護(hù)基地，我們?nèi)ゾ瘸霰焕У男▲B�！奔t鳥鎮(zhèn)定地下達(dá)了命令。
于是，他們出發(fā)了。在石像城外，小鳥和狼展開一場(chǎng)殊死的戰(zhàn)斗！一頭頭兇惡的狼被一只只勇猛的小鳥撞得落荒而逃，眼看小鳥們就要?jiǎng)倮�，在快接近小鳥被困的地方，紅鳥剛想救下小鳥們的時(shí)候，只聽見一陣陣?yán)仕男β曂蝗豁懫穑峭醭鰜砹恕?/p>
這是，小鳥的援軍藍(lán)鳥和白鳥舍棄了基地也及時(shí)趕過來了。紅鳥心中大喜，它們一起奮力向狼王撞去。那一刻，它們發(fā)出了七彩光芒，最后，終于打敗了狼王，救出了小鳥。他們的臉上露出了勝利的笑容。
從此以后，小鳥星球恢復(fù)了往日的和平。
廣東 廣州&&時(shí)代朝天實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):陳祈錦
憤怒的作文 篇5
我們的生活不缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更缺少對(duì)美的珍惜和守護(hù)。這不，“憤怒的小鳥”悄悄來到我家，引起了一場(chǎng)不大不小的“風(fēng)波”。
去年冬季的一天，我在衛(wèi)生間洗澡，聽到有“窸窸窣窣”的聲音，像是在墻外，又像是在屋里。我覺得很奇怪，便喊來爸爸幫忙査看。
爸爸豎起耳朵聽了一會(huì)兒，“窸窸窣窣”的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)。“聲音好像是從浴簕的排氣管里發(fā)出來的，會(huì)不會(huì)是老鼠?肴我把它們趕走�！薄斑诉诉耍诉诉恕�，爸爸敲了一會(huì)兒，果然奏效，“窸惡窣窣”聲沒有了。
打那以后，我們還是經(jīng)常能聽到“窸窸窣窣”聲，也經(jīng)常“咚咚咚”敲幾下。就這樣過了大概三四個(gè)月，忽然有一天，我聽到了像是剛出生的幼鳥發(fā)出的 細(xì)細(xì)、尖尖的叫聲，而且還不止一只，仿佛在嗷嗷待哺。我把頭探出窗外一看，正巧看到一只鳥銜著食物飛回來。哦，原來是小鳥把窩安在了我家的排氣管里。
怎么辦?我們緊急召開了家庭會(huì)議。
爸爸建議把鳥窩搗了，“小鳥也太簕道了，竟然在排氣贊Ml做菏。怪不得圾近浴禎都不制熱了�！�
我卻布些擔(dān)心：“小鳥肯定是無家可歸才來的，還要養(yǎng)幼鳥。而且，我們每次‘咚咚咚’地敲管子，對(duì)它們來講那震動(dòng)就像地震似的，它們肯定受盡了驚嚇，如果再把它們趕走，小鳥們一定會(huì)很憤怒的�！�
“那浴霸已經(jīng)不制熱了，再買一個(gè)還是一樣會(huì)壞，洗澡受涼了怎么辦?”
“不能再買個(gè)臺(tái)式暖風(fēng)機(jī)嗎?小鳥可一天都不能沒有家呀�！蔽覉�(jiān)持著。
還是媽媽想了個(gè)辦法，“你們說得都有道理，看來得給它們安個(gè)新家，再把排氣管里的鳥巢拆掉換新浴霸�！�
是啊，我怎么沒想到呢?大家一致贊成。
于是，我和爸爸忙活起來。我們找了個(gè)小桶，用一些樹枝、干草墊在里面，做成一個(gè)簡(jiǎn)易鳥巢，掛在排氣管旁邊一個(gè)能避風(fēng)雨的雨棚下，用鐵絲固定好。一切就緒，只等小鳥們喬遷新居了。
我不知道小鳥們會(huì)不會(huì)喜歡它的新家，也不知道它們會(huì)不會(huì)一直住下去。但我知道，我們應(yīng)該愛護(hù)小鳥，與小鳥和諧共處。何況小鳥也給我們家?guī)砹藷o限生機(jī)，你聽，窗外鳥兒清脆歡快的叫聲多么悅耳啊!
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