在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的那件令我憤怒的事_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
在成長(zhǎng)中，喜怒哀樂是不可缺少的。而小時(shí)候的一件事，讓我現(xiàn)在想起來(lái)還是憤怒不已，心里窩了一把火。
那時(shí)我大概8歲。那個(gè)新學(xué)期一開學(xué)，我就陪我的好朋友在一家文具店買了一個(gè)兩層的文具盒，是兩個(gè)小的文具盒從一側(cè)連著的那種。可沒過兩天（我清楚的記得，買文具盒是星期三，壞的那天是星期五），文具盒連在一起的地方斷了。而我最愛打抱不平了，就與好朋友在中午放學(xué)時(shí)來(lái)到這家文具店，好聲好氣地說想請(qǐng)他們幫忙修一下，實(shí)在不行就用強(qiáng)力膠粘一下�？烧l(shuí)知，我們?cè)拕傉f完，那老板就極不耐煩地?fù)]揮手：“快走快走，我現(xiàn)在正忙著，要來(lái)下午再來(lái)，煩死了！”可事實(shí)上呢？我們請(qǐng)他幫忙時(shí)，他正在悠然自得的數(shù)著錢，哼著小曲兒，還看著擁進(jìn)店里的小孩兒，連忙讓他的孩子馬上仔細(xì)看看有沒有人在偷東西。哼！還說忙！不跟你計(jì)較！我那位好朋友決定下午放學(xué)后再來(lái)這里。
下午一放學(xué)，我和好朋友立刻來(lái)到這家文具店。由于我們出來(lái)的早，店里還沒人，老板也不好說他忙，只好拿著破文具盒看看，然后橫了我們一眼，說：“這是你們自己弄壞的，不在我們維修范圍內(nèi)！”我的朋友說：“不是自己弄壞的。星期三買的，今天早上一拿出來(lái)就成這樣子了！”我連忙說：“是的！她說她買的時(shí)候就擔(dān)心，你還說，沒事，沒事！現(xiàn)在有事了！”那老板理屈詞窮，就裝兇說：“你在這兒叫什么叫！關(guān)你啥事！”我不甘示弱：“我?guī)退恍�？”他又不著邊際的'說：“你們學(xué)校老師我都認(rèn)識(shí)，我告訴你們
老師去！”“我們老師是誰(shuí)？”我問。老板當(dāng)然不知道，可還是嘴硬：“這么沒教養(yǎng)！這孩子！”一邊無(wú)可奈何地修好了文具盒。臨走時(shí)，他的孩子還說：“賤死了的賤！對(duì)吧，爸爸！”又說了一串“流利”的臟話。
這件事，令我氣憤極了：明明應(yīng)該是他們不對(duì)，可他們卻不維修，反而罵我們，真是的。從那以后，我和我的朋友都沒在那兒買過東西。是呀！誰(shuí)愿意花錢買罪受呢？
當(dāng)然，成長(zhǎng)的經(jīng)歷中還是有許多有趣事的，想知道？下次再聊。
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