在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的奉獻(xiàn)作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
奉獻(xiàn)作文600字 篇1
我在生活中做過(guò)許多幫助別人的事情，有大有小，真正令我難忘的是那一件事……
那天，媽媽從網(wǎng)上看到，在一個(gè)貧困山區(qū)里，一個(gè)小學(xué)需要大家捐書(shū)，媽媽為了培養(yǎng)我的愛(ài)心，決定讓我捐出一些書(shū)。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，把整個(gè)書(shū)櫥里的書(shū)都翻出來(lái)了，里面的書(shū)多極了，我一本一本的翻、看，全部都翻了一遍，可一本都舍不得捐出來(lái)，《哈利·波特》、《夏洛的網(wǎng)》、《湯姆歷險(xiǎn)記》……這些書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。媽媽看我猶豫不決，就對(duì)我說(shuō)：“不然，你把彩烏鴉系列捐出來(lái)吧�！�
我一聽(tīng)，立刻一把抱住了那一套書(shū)：“不行，這套書(shū)里的一個(gè)個(gè)小故事我可喜歡了，這些書(shū)我還時(shí)不時(shí)地還要拿出來(lái)看一看呢�！眿寢屢�(jiàn)我不肯，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“我知道你舍不得，可是你要學(xué)會(huì)和別人一起分享，這么好的故事書(shū)，如果只是自己看，只有自己偷著樂(lè)，而如果分給了大家，一份快樂(lè)就會(huì)多出好幾份，你看，《夏洛的網(wǎng)》、《青鳥(niǎo)》等等書(shū)里的主人公，不都是樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的嗎?”
媽媽看我的決心有一些搖動(dòng)了，又緊接著對(duì)我說(shuō)：“你看看你書(shū)櫥里有這么多書(shū)，而且都是嶄新的，你再想一想，那些貧困山區(qū)里的小伙伴，他們?nèi)币律偈常瑑H有的一些書(shū)都是好多人看過(guò)的，肯定破得不成樣了……”我的腦海里不由得浮出了那邊的小伙伴看書(shū)的樣子：每個(gè)人手里的書(shū)都已經(jīng)很舊了，有些字跡都模糊了，還有些是三四個(gè)人圍著看一本書(shū)……
想到這，我覺(jué)得有些不好意思了，一咬牙，對(duì)媽媽說(shuō)：“好吧，我就把這整套書(shū)都捐出去。” “真是個(gè)乖孩子，你把這套書(shū)捐給他們，他們肯定高興壞了。”媽媽笑著說(shuō)。
雖然我把我最喜愛(ài)的故事書(shū)捐了出去，可是我并不感到后悔，想著小伙伴們接到我的書(shū)時(shí)，會(huì)很高興的，我的心里暖暖的，我覺(jué)得很快樂(lè)!
奉獻(xiàn)作文600字 篇2
傳遞奉獻(xiàn)，是一個(gè)人高尚的品德表現(xiàn)，是一個(gè)人修養(yǎng)程度的體現(xiàn)。
教師
在課堂上，教室里傳來(lái)一陣陣?yán)世收b讀的聲音，是學(xué)生們?cè)趭^發(fā)向上的'時(shí)間，是老師在奉獻(xiàn)他們的時(shí)間，向那一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的學(xué)生傳遞知識(shí)。晚上，老師在燈光下為學(xué)生們批改，老師在撫育著一代代青年。
清潔工
在每個(gè)不起眼的角落里，都能看見(jiàn)清潔工的身影，他們?cè)诟墒裁�？他們�(cè)诜瞰I(xiàn)著他們自己的時(shí)間來(lái)打掃人們?nèi)酉碌南憬镀ぁ⑺榧埿�，他們�(cè)跒閺V大市民服務(wù)，雖然他們總是在默默無(wú)聞的辛勤勞作著，但能為城市帶來(lái)干凈，帶來(lái)美好。
警察
在烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，在馬路中央總能看見(jiàn)警察在指揮著交通，他們風(fēng)雨無(wú)阻的工作，為人們帶來(lái)一片安寧。他們是正直無(wú)私、為民伸冤、浴血擒兇、為國(guó)捐軀的忠勇之士。
志愿者
在貧苦的山村里，志愿者奉獻(xiàn)著他們的時(shí)間給人民來(lái)方便。中國(guó)廣大青年志愿者奉獻(xiàn)給社會(huì)的不僅僅是服務(wù)，同時(shí)，也為廣大青年作出了榜樣。他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，互幫互助，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)義勇為的精神給青少年們留下了不可磨滅的印象。
傳遞奉獻(xiàn)，是每個(gè)人的臉上洋溢著美麗的笑容。
點(diǎn)評(píng)：
亮點(diǎn)：符合橫式結(jié)構(gòu)的要求。從不同角度來(lái)反映主題，發(fā)現(xiàn)了不同人物身上的共同點(diǎn)——奉獻(xiàn)精神。
不足之處及修改建議：
�。�1）這是一個(gè)半命題作文，題目前的提示語(yǔ)已經(jīng)給了諸多的暗示。比如“傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過(guò)程”這句話(huà)，暗示作用就非常明顯。意在提醒寫(xiě)作者寫(xiě)作時(shí)要重點(diǎn)抓住“傳遞”的過(guò)程來(lái)寫(xiě)。你看看你的習(xí)作有沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。
（2）你所采用的是橫式結(jié)構(gòu)中的“鏡頭組合式結(jié)構(gòu)”，寫(xiě)作時(shí)要有“畫(huà)面意識(shí)”。要試著用場(chǎng)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓你的“畫(huà)面”更形象、更生動(dòng)。
�。�3）小標(biāo)題也須做些修改。
奉獻(xiàn)作文600字 篇3
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！痹诿辖佳壑校赣H的一雙巧手在針線(xiàn)間穿梭，編織著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)與溫暖。我的父親也有一雙令我感動(dòng)的手，甘于奉獻(xiàn)，既為我，又為他扎根二十年的土建工作。
小時(shí)候，無(wú)論在長(zhǎng)輩鄰居，還是親戚朋友眼中，我都是一個(gè)乖巧懂事的好孩子。我也因此贏(yíng)得了父親對(duì)我的疼愛(ài)有加。
每當(dāng)我撒著歡朝他撲去，每當(dāng)我一屁股坐在地上號(hào)啕大哭，每當(dāng)我將與在外地工作的父親離別時(shí)，他總用他溫暖的大手將我高高舉起，或是將我摟在懷中。我常常被他逗得大笑。他用自己的手摸摸我的背，又拍拍我的頭，那粗糙不平的大手，就像一把厚實(shí)的傘，保護(hù)著我，溫暖著我，默默地為家庭做奉獻(xiàn)。
然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地有些嫌棄父親的雙手，每當(dāng)他想擁抱我時(shí)，我總用一雙厭惡的眼睛瞪著他。他就像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，瑟縮地把手拿了回去。從此，父親再也沒(méi)提過(guò)抱我這件事，那雙大手也和我慢慢疏遠(yuǎn)了。
直到有一天，我與母親、弟弟來(lái)到父親的工作地，目睹了父親的艱辛后，我才重新感悟到父親這雙手的意義。
那時(shí)正值酷暑，烈日當(dāng)頭，飛鳥(niǎo)在樹(shù)頭休息，蟬渴得停止了鳴叫。工地上的泥土被太陽(yáng)炙烤得焦干，周?chē)鷽](méi)有一棵大樹(shù)提供一抹濃蔭。
父親站在陽(yáng)光下，汗水已被曬干，留下道道紋路。他看到我后，立刻變得笑盈盈的，猶如向陽(yáng)而生、熱烈綻放的向日葵。他眼睛微瞇著，目光充滿(mǎn)著堅(jiān)毅與持之以恒。
我目光一瞥，突然看到他的手。父親的手被曬得黝黑，條條青筋突起，像一條條彎曲的蚯蚓，他的指縫間混著大量棕黃的泥土，手指的溝壑間也被泥土填平，手上布滿(mǎn)繭子。歲月，對(duì)他而言，就是這手上留下的云淡風(fēng)輕的一段聲音。
我側(cè)過(guò)臉，一股暖流涌上心頭，我不愿意被他看到我潤(rùn)濕的雙眼。
父親的一雙溫暖的大手，甘于奉獻(xiàn)，它為了我，為了事業(yè)，不惜犧牲自我。這雙手，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，被我銘記。
奉獻(xiàn)作文600字 篇4
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”讓我生出敬佩之情；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”使我感到深深感謝之意，您似母親一樣的關(guān)懷潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，陪伴我們成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)做人的道理，學(xué)會(huì)面對(duì)。六年的風(fēng)雨，六年的歡樂(lè)，我們漸漸長(zhǎng)大了，也請(qǐng)?jiān)徫覀冎暗牟欢潞蜔o(wú)知吧！
王老師來(lái)到我們學(xué)校兩年多了，我們也怨過(guò)她的嚴(yán)厲，但也深深?lèi)?ài)過(guò)。
記得那次，班里最調(diào)皮的學(xué)生，大聲候著，老師很幽默地說(shuō)道：“我去叫王校長(zhǎng)，把你帶出去唱歌！”他立馬坐端正還求老師，一下子，同學(xué)們都大聲笑起來(lái)。
老師還說(shuō)過(guò)許多次那樣的話(huà)，可是她很愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，從沒(méi)有真去叫王校長(zhǎng)。我們高興王老師也高興，我們傷心她也傷心。
今天，大家都在排練新概念英語(yǔ)，老師并答應(yīng)讓我們排練完玩一會(huì)，老師細(xì)細(xì)抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，終于我們排好了，下課鈴也隨之落下，我們失落起來(lái)，甚至有些人還說(shuō)老師食言，不守信。
我向后一望，老師也很傷心，慚愧。
老師為我們每個(gè)人的心里都埋下種子，她讓我們寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，無(wú)論你的夢(mèng)想多微小，她都會(huì)鼓勵(lì)你。她默默奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)，無(wú)私、偉大。
老師這幾天嗓子啞了，但她從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假，老師奉獻(xiàn)著愛(ài)的生命之光，在我們后方，照耀著我們，使我們可以看到前方的人生之路。
落花生似的她，沒(méi)有凌霄花的艷麗，沒(méi)有梅花那樣的堅(jiān)強(qiáng)。
但她卻似春雨般滋潤(rùn)著我們。
六年了，我們和老師即將分別，但愛(ài)永存。
您是奉獻(xiàn)美的人，在我們“罵”您時(shí)，您卻以寬容的態(tài)度面對(duì)我們，在我們高興時(shí)，您也欣慰。
歲月的力量已將您和我們漸漸分別，但我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，老師！
奉獻(xiàn)作文600字 篇5
看到這個(gè)題目，我的心就像陽(yáng)春三月的柳枝兒，隨著微風(fēng)任意搖擺�；秀敝�，望著隨風(fēng)飄舞的柳條，我腦海中閃過(guò)一件事。一件件往事歷歷在目……我清楚的記得，那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，麗靈得了感冒住了院。只隔三個(gè)星期就要考試了，麗靈十分著急，很擔(dān)心考不出水平。我深知麗靈的心情，于是，我每天放學(xué)做完作業(yè)后，就去給麗靈送飯、補(bǔ)課，不管天氣有多炎熱，我從不間斷，每天將老師傳授的新知識(shí)和講解過(guò)的復(fù)習(xí)題，都原原本本的給麗靈分析一次，兩次……直到她弄懂為止。三個(gè)星期的努力使麗靈以滿(mǎn)分的成績(jī)獲得第一名，我真是激動(dòng)，和她一起興奮。我雖然刁蠻，但我也樂(lè)于助人，對(duì)別人體貼入微。那是一個(gè)雪花紛飛的寒冬，我坐在溫暖立體空調(diào)旁，身上卻是一樣的寒冷。我此時(shí)在想，這樣冷的天，鄰家婆婆沒(méi)有什么暖器，不知會(huì)凍成什么樣呢？我越想越想不下去，從自家媽媽的衣櫥里拿出兩件厚大衣，冒著刺骨的寒風(fēng)，一步步向老婆婆家走去，一路上，雪，不斷地往我脖子里鉆；風(fēng)，不斷往我褲桶里吹，凍得全身發(fā)抖，而我卻毫不在意，依舊踏著沒(méi)腳的雪往前走。終于我來(lái)到了老婆婆家，當(dāng)厚厚的大衣送到婆婆手里時(shí)，年邁的婆婆淌著淚水，激動(dòng)地說(shuō)：“妮兒，你真是一個(gè)好孩子，真是雪中送衣��！”我扯著自己的衣角，羞澀的說(shuō)：“沒(méi)什么的，小事一樁對(duì)了婆婆，你到我家住一段時(shí)間吧�！睕](méi)等老婆婆同意，便高高興興的拉著婆婆回家了。在這風(fēng)雪交加的寒冬，坐在熱空調(diào)旁邊，邊喝茶，別和婆婆聊天的我，此時(shí)的心是熱乎乎的！
奉獻(xiàn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是小事；對(duì)他人來(lái)說(shuō)，是大事，給予，無(wú)私地給予；奉獻(xiàn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)，請(qǐng)帶給大家溫暖與幸福的生活，學(xué)雷鋒，給予你我和諧天地。
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