少年風(fēng)采學(xué)生作文

2022-10-26 風(fēng)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的少年風(fēng)采學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇1

　　少年，是蓬勃的，是青春的，是向上的，是勵(lì)志的。少年的風(fēng)采從古至今，都一直閃爍在歷史的長(zhǎng)河中，永不磨滅。

　　宋濂從小就喜歡讀書(shū)，為了讀書(shū)，在寒冬里依舊抄書(shū)，這種精神是堅(jiān)持不懈，是執(zhí)著，是少年的風(fēng)采。

　　貝多芬也許是天才，但他在少年時(shí)，也依然刻苦的練習(xí)。他的一天只有在彈琴，琴鍵上依稀可以看到汗珠在歡快的跳舞�？墒撬男睦飬s是滿滿的悲涼。他的手指仿佛有魔力，在悲痛中彈奏鏗鏘的樂(lè)曲，發(fā)泄自己心中的悲憤。這是少年的風(fēng)采，悲痛中尋找力量。

　　而今天的我們，是否像他們一樣，充滿力量？答案是肯定的，我們一定是有著朝氣和力量的。我們一直在努力中前行。

　　聽(tīng)，那校園里朗朗的讀書(shū)聲，多么富有節(jié)奏，多么悅耳動(dòng)聽(tīng)。街上的阿姨嘴里都在跟著念，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都在跟著唱。這是少年的風(fēng)采，朝氣中成長(zhǎng)。

　　聽(tīng)，那公交車上傳來(lái)的陣陣歡笑，多么慈祥。原來(lái)是少年們?cè)跔?zhēng)著給老爺爺讓座，他們?cè)诠卉嚿献髶u搖，右晃晃，有的還抓不到把手呢，可是你看，他們依舊在爭(zhēng)著請(qǐng)老爺爺坐下呢。這是少年的風(fēng)采，助人為樂(lè)，以樂(lè)自己。

　　看，那考場(chǎng)上沙沙的寫(xiě)字聲，像小雞啄米一樣快，想輕盈的舞袖一般飄逸。他們一個(gè)個(gè)的臉蛋變得通紅，眼睛瞪的大大的，也絲毫不敢懈怠。手里的筆油已用掉一半，卻還在不停地寫(xiě)。直到寫(xiě)完之后，才長(zhǎng)舒了一口氣，然后又開(kāi)始一遍一遍認(rèn)真的檢查了。這是少年的風(fēng)采，認(rèn)真又不懈怠。

　　少年的風(fēng)采不一定要在轟轟烈烈的大事上，也或許在一點(diǎn)一滴的小事中，認(rèn)真，平凡的展現(xiàn)。風(fēng)采屬于每一個(gè)努力的人。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們展示自己的少年風(fēng)采吧！讓我們的風(fēng)采同樣被歷史銘記吧！

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇2

　　車終于來(lái)了。

　　我和媽媽拎著大包小包的東西急急忙忙地上了這輛開(kāi)往客運(yùn)中心的公交車。和其他人一樣，我和媽媽手里各拿著一元錢(qián)，投進(jìn)了那個(gè)貼有“請(qǐng)自覺(jué)投幣一元”的箱子中。然后坐在了一個(gè)靠窗的位置。就在車門(mén)已經(jīng)關(guān)上，司機(jī)馬上就要開(kāi)動(dòng)車的時(shí)候，一個(gè)大約四五十歲的中年婦女拍打著車門(mén)，示意司機(jī)開(kāi)門(mén)。她急急忙忙地上車之后，用懇求的語(yǔ)氣問(wèn)司機(jī)：“司機(jī)師傅啊，我身上沒(méi)有一塊的零錢(qián)了，只有一張五角的和幾張一百的，這幾張一百的是我給女兒送的讀高中的生活費(fèi)，你看，我能不能等下了車，見(jiàn)了我女兒后再補(bǔ)上��？”“大嫂，真得不行，我們這車不是公共汽車，是公交車，到了站就必須接著開(kāi)往下一站，不能等的。你能不能向車上的乘客先借一借？”司機(jī)一邊熟練地駕駛者車，一邊解釋說(shuō)。中年婦女用無(wú)助的眼神向四周望了望，沒(méi)有任何動(dòng)靜。媽媽對(duì)我說(shuō)：“錢(qián)包不是在你那兒?jiǎn)�，快拿出一塊錢(qián)給這位阿姨出上。” “哦，哦�！币驌�(dān)心車上人多丟錢(qián)，上車前我就把錢(qián)包藏到了最嚴(yán)實(shí)的一個(gè)包的最底層了。我放下包，一層一層拉開(kāi)拉鏈，伸手往包里去摸錢(qián)包。

　　正當(dāng)我好不容易摸到錢(qián)包，正要往外掏時(shí)，一個(gè)聲音促使我抬起頭來(lái)�！鞍⒁�，我這兒還有零錢(qián)，您趕快投上吧�！痹瓉�(lái)是一個(gè)女孩�？瓷先ケ任掖蟛涣藥讱q，應(yīng)該正在讀高中。額前是齊齊的劉海兒，梳著不長(zhǎng)不短的馬尾辮，鼻梁上架了一副眼鏡，更顯幾分書(shū)卷氣，一身校服，一雙帆布鞋，顯得精神滿滿。她微笑著，把手里的一張一元紙幣塞給了中年婦女�！斑@……這不大好吧�！敝心陭D女有些不好意思了。“沒(méi)事兒，誰(shuí)還沒(méi)有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候呀。”中年婦女說(shuō)等下了車見(jiàn)了她女兒后一定還她錢(qián)，但被這位女孩推辭了。之后，女孩低下頭，津津有味地讀著手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》。

　　“客運(yùn)中心到了……”車內(nèi)的提示音響了，乘客們有秩序地下車，那個(gè)女孩合上書(shū)，也下了車，沒(méi)等那位中年婦女說(shuō)完話，女孩就微笑著快步走開(kāi)了，留下了向遠(yuǎn)處眺望著的那位女士和看得如癡似呆的我。

　　可愛(ài)、美麗，那只是外在的，積極向上、樂(lè)于助人，才是我們花季少年最美的風(fēng)采！

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇3

　　“紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋�！鄙倌甑奈覀兂錆M了活力，展示自己的少年風(fēng)采。

　　聽(tīng)著那賽場(chǎng)上喧鬧的加油聲，我在校運(yùn)動(dòng)會(huì)三千米的比賽中已經(jīng)跑了15圈。堅(jiān)持，我的腿上好像綁了一個(gè)大沙袋，汗流浹背，氣喘吁吁。放棄，可是堅(jiān)持了那么久的成果就會(huì)化為烏有。努力，那不遠(yuǎn)的終點(diǎn)好像在對(duì)我說(shuō):快點(diǎn)呀，馬上你就是第一了。信心，必勝的心態(tài)像皮鞭在我放棄時(shí)鞭策著我。勝利，我邁開(kāi)大步，奮力沖刺，超過(guò)一個(gè)個(gè)對(duì)手。天上的小鳥(niǎo)也停下來(lái)，舞動(dòng)著翅膀，好像在為我加油，頭上的汗珠在歡快的跳著舞蹈，我終于看到了那條紅線，我拼命的加速，沖了過(guò)去。我成功了，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了對(duì)手，歡呼聲回蕩在賽場(chǎng)上空。這就是少年的風(fēng)采，堅(jiān)持到底，永不屈服。還記得在8歲那年，稚氣未脫的我跟隨父母來(lái)到了黃山，并成功登上了天都峰頂峰，展現(xiàn)了我膽大心細(xì)、勇往直前的少年風(fēng)采。

　　登山當(dāng)天，萬(wàn)里無(wú)云，十分炎熱，我朝氣蓬勃、精神抖擻地與家人來(lái)到了山底，我一眼望去，只見(jiàn)一片云霧漂浮在山頭，而真正的山峰卻是直插云霄。開(kāi)始時(shí)，我們輕松的爬上了數(shù)十級(jí)臺(tái)階，我的口中還哼著小曲，認(rèn)為爬上頂峰不在話下。漸漸地，臺(tái)階由緩變陡，我們的身體越來(lái)越吃不消，從最開(kāi)始矯健的登山姿勢(shì)變成了無(wú)奈的狼狽不堪的四腳并用。抬頭看，上方是一望無(wú)際的臺(tái)階；側(cè)面看，兩邊是高聳的懸崖峭壁；回頭看，是后面游人的頭頂，真可謂是進(jìn)退兩難。這時(shí)堅(jiān)持不懈、勇往直前的信念鼓舞著我，我又打起精神，繼續(xù)向上攀爬。這就是堅(jiān)持勇敢的少年風(fēng)采！

　　經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的攀爬，我們終于登上了頂峰，讓黃山見(jiàn)證了我勇往直前的少年風(fēng)采!

　　少年的風(fēng)采，讓我們意氣風(fēng)發(fā)，堅(jiān)持不懈。少年應(yīng)該有自己的風(fēng)采。

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇4

　　懷著“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情，要做那搏?擊蒼穹的雄鷹；背上行囊在人生的旅途中跋涉，迎來(lái)那被風(fēng)雨打濕卻依舊蓬勃的黎明……這就是我們這一代，真誠(chéng)而坦率，在時(shí)代大舞臺(tái)上展示著少年風(fēng)采。運(yùn)動(dòng)會(huì)上彩旗招展，塑膠跑道上運(yùn)動(dòng)員正蓄勢(shì)待發(fā)，隨著一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員如離弦的箭、脫韁的馬飛奔起來(lái)，隨著時(shí)間的流逝，腳步漸漸沉重，呼吸漸漸急促，耐力支持著腳步奔跑不息。雙腿如灌鉛般沉重，眼前漸漸模糊，哪怕雙腿只是機(jī)械地邁動(dòng)，終點(diǎn)不到，就絕對(duì)不放棄！終點(diǎn)咫尺天涯，疲憊和倦怠不停地侵蝕著意志和毅力，身旁的加油聲與呼呼風(fēng)聲早已融為一體，眼前只有那一道閃亮的白線，邁過(guò)它，就是成功！

　　終于，腳步邁過(guò)終點(diǎn)線，勝利的喜悅洶涌而來(lái)！我們這一代，用頑強(qiáng)與拼搏書(shū)寫(xiě)輝煌，展示少年的風(fēng)采！自習(xí)課上，每個(gè)人都伏案疾書(shū)，沙沙的寫(xiě)字聲譜寫(xiě)成了一曲輕快悠揚(yáng)的的小曲，有時(shí)筆尖停滯，雙眉擰成一團(tuán)，在幾何圖紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，等待一剎那間思維撞出的火花！“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，筆尖獲得靈感，急急尋找突破口，終于勾勒出完整而清晰的解題思路！長(zhǎng)舒一口氣，這時(shí)同桌傳來(lái)求救信號(hào)，毫不猶豫地側(cè)過(guò)身，為他解答疑惑。

　　當(dāng)對(duì)方眼中的困惑與迷茫漸漸散開(kāi)，彼此都露出了默契的微笑。我們這一代，用認(rèn)真與互助攜手進(jìn)步，展示少年的風(fēng)采！電視機(jī)前，我們把握時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，關(guān)注時(shí)代的變化。冬奧會(huì)上，我們?yōu)椤帮w翔的番茄”肖恩·懷特U型池失利而扼腕嘆息；我們因龐清佟健攜手二十一年不離不棄執(zhí)著追夢(mèng)而熱淚盈眶；我們因中國(guó)小將李堅(jiān)柔在前三位選手相繼跌倒依然沉著發(fā)揮摘得桂冠而歡呼雀躍……國(guó)際形式上，泰國(guó)的動(dòng)蕩、烏克蘭的紛爭(zhēng)、安倍的外交政策都是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，令我們牽掛。我們這一代，用積極與執(zhí)著拓寬視野，展示少年的風(fēng)采！我們這一代，又執(zhí)著與坦率展示少尿的風(fēng)采，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)！

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇5

　　拋開(kāi)無(wú)畏的童年，迎來(lái)苦澀而又有趣的初中生活，在生活的路上，我們尋尋覓覓，跌跌撞撞。

　　一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)到了，看，那里有一只脫韁的野馬在操場(chǎng)上奔跑，他正是我們班的李長(zhǎng)腿，他以自己的恒心和毅力一步一步的逼近終點(diǎn)，我們拉拉隊(duì)也不甘示弱，喊得波濤洶涌，一浪推過(guò)一浪，但李長(zhǎng)腿在臨近勝利時(shí)重重的摔了一跤，他看看流血的手臂，二話不說(shuō)，邁著矯健的步伐沖向終點(diǎn)。

　　好樣的，少年的骨子里是努力拼搏，永不言棄。“聽(tīng)說(shuō)又要評(píng)文明寢室了啊”寢室長(zhǎng)小王說(shuō)�！澳俏覀兊门�，連奪三冠啊，寢室長(zhǎng)”�！澳俏覀兊眯某惶幾甙�，寢室長(zhǎng)”�！澳俏覀兊媒o其他寢室看看啊，寢室長(zhǎng)”。

　　我們按時(shí)作息，遵守規(guī)則。我們共同合作，布置寢室。我們面對(duì)挫折，有難同當(dāng)。我們當(dāng)之無(wú)愧的當(dāng)上了文明寢室。

　　好樣的，少年的骨子里滿是團(tuán)結(jié)一致，無(wú)限歡樂(lè)�！巴瑢W(xué)們，再過(guò)幾個(gè)星期就要期末考試了，我們要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)吧”我們?cè)谡n上，積極發(fā)言，勇于提問(wèn)。在課下，走廊上，少了歡聲笑語(yǔ)，多了互相抽查。教室里，少了八卦奇聞，多了小科背誦。書(shū)本上，少了流行漫畫(huà)，多了課文分析。我們履行“為中華之崛起而讀書(shū)”我們堅(jiān)信“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。

　　好樣的，少年的骨子里滿是充滿理想，自信自強(qiáng)。

　　風(fēng)，依然在墻邊吹過(guò)。但少年風(fēng)采從未停下。

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇6

　　青春飛揚(yáng)，放飛理想，少年輕狂，固執(zhí)信心……此之謂，青少年之風(fēng)彩。

　　“叮…�！！�，動(dòng)聽(tīng)的手機(jī)鈴聲奏出，教師生氣勃勃地走入課室。娓娓動(dòng)聽(tīng)地響聲在為大家敘述著難以理解的知識(shí)要點(diǎn)，齊整如詩(shī)如畫(huà)的思索界面，學(xué)生們積極主動(dòng)勇躍地伸手解答問(wèn)題。自信心的闡述著自身的見(jiàn)解……

　　碧水青山卷的授課情景，學(xué)生們努力勤思，展示自身，反映少年風(fēng)采。

　　操場(chǎng)，學(xué)生們一同鍛練，一同飛奔的影子，充斥著激情與魅力。連聲歡歌笑語(yǔ)在健身運(yùn)動(dòng)中洋溢著。老師們也面帶笑容與學(xué)員們一起大聲歡唱。

　　操場(chǎng)老師學(xué)生一同娛躍的影子，這就是青少年年的風(fēng)彩。

　　賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)雄健的身影，在激情與拼搏中揮筆汗液。健身運(yùn)動(dòng)強(qiáng)骨們的伏異考試成績(jī)一次次展示在顯示屏上。賽場(chǎng)邊，連聲磅礴的鼓勵(lì)與適用，展示班集體團(tuán)結(jié)一致。不管成功與失敗，都微笑面對(duì)，再創(chuàng)輝煌，卻豪低調(diào)。

　　賽場(chǎng)上，拼搏努力，展示自身，它是青少年的風(fēng)彩。

　　考場(chǎng)上，同學(xué)們用心試卷的臉孔，激情磅礴的展示自身，向遠(yuǎn)大抱負(fù)拼搏的腳步始終不停息。悄無(wú)聲息的考場(chǎng)，深厚的學(xué)習(xí)氛圍浸入校園內(nèi)。

　　考場(chǎng)上，永不放棄，豪不畏懼的固執(zhí)信心，這就是少年風(fēng)采。

　　少年風(fēng)采……運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上激情磅礴的揮筆汗液；考場(chǎng)上，永不放棄的學(xué)習(xí)精神；課堂教學(xué)上積極主動(dòng)勇躍的解答問(wèn)題。這就是少年風(fēng)采！

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇7

　　如果我不曾走過(guò)這一遍，生命中還有多少苦和甜美？那風(fēng)中的歌聲，孤單哽咽的聲音是誰(shuí)？回憶中那個(gè)少年，為何依然不停地追？

　　——題記

　　我們，是正處于青春年華的花季少年。我們正在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)，奮勇前進(jìn)，展現(xiàn)著屬于我們的少年風(fēng)采。

　　當(dāng)上課鈴匆匆響過(guò)之后，同學(xué)們都已經(jīng)在自己的座位上坐好靜悄悄地等待著化學(xué)老師的到來(lái)，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)今天要做好玩的實(shí)驗(yàn)。

　　等到趙老師走進(jìn)教室后，就開(kāi)始準(zhǔn)備做試驗(yàn)了。老師先把排水法收集氧氣發(fā)生裝置和收集裝置分別組裝好，然后開(kāi)始加熱試管中的高錳酸鉀。不一會(huì)，在水槽中的集氣瓶就收集好了氧氣。待老師將集氣瓶取出后，又將纏有細(xì)鐵絲的燃著的火柴放入了充滿氧氣的集氣瓶中。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都伸長(zhǎng)脖子，睜大雙眼，興奮地看著細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒而發(fā)出的耀眼光芒�，F(xiàn)象結(jié)束后，教室里一下子像開(kāi)了鍋似的，歡呼聲、鼓掌聲、議論聲響成一片，大家都拍手叫好。

　　烈日當(dāng)空，同學(xué)們帶著燦爛的笑容抱著籃球下樓上體育課。這一節(jié)課要訓(xùn)練速度，大家先是進(jìn)行運(yùn)球繞桿運(yùn)動(dòng)，像一只靈活的小鳥(niǎo)一樣在每排桿之間來(lái)回穿梭。籃球咚咚咚的砸地聲聽(tīng)得人心里直癢癢，男生拍著心愛(ài)的籃球，飛奔到籃筐下開(kāi)始打籃球。女生則自發(fā)排好隊(duì)訓(xùn)練自己的800米速度，就算跑快會(huì)很累，就算岔氣會(huì)很疼，可是我們依然義無(wú)反顧地堅(jiān)持了下來(lái)。

　　為了把我們的班級(jí)裝扮得更美觀，同學(xué)們自發(fā)留在學(xué)校為班級(jí)“穿新衣”。有的負(fù)責(zé)貼照片墻的卡紙；有的負(fù)責(zé)畫(huà)Family Tree的底稿、涂色；有的負(fù)責(zé)在墻上釘釘子來(lái)掛字畫(huà)。忙的不亦樂(lè)乎。雖然忙到九點(diǎn)多，釘釘子的砸住了手，畫(huà)水粉的自己也染上了顏料，貼卡紙的蹭了一身墻灰，但是我們用時(shí)間換來(lái)班級(jí)的美麗與自己的快樂(lè)，大家都很開(kāi)心，很滿足。

　　“我們六十四個(gè)同學(xué)能在一個(gè)班就已經(jīng)是緣分了，那么，我想，畢業(yè)前，給每個(gè)人留段最后的最美好的回憶，好不好…”大伙操場(chǎng)上奔跑的身影，一起聽(tīng)音樂(lè)散步的朋友，悉心教導(dǎo)你的老師，日光燈下奮筆疾書(shū)的我們……我們的少年風(fēng)采之歌，會(huì)一路一直唱下去……

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇8

　　又是一年國(guó)慶時(shí)，兩天后的我們即將迎來(lái)高中的第一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　猶記初二時(shí)那次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們盡情的揮灑汗水，雖然我只是參加了入場(chǎng)式，卻能深刻的體會(huì)到了少年風(fēng)采。

　　9月30日同學(xué)們踏著整齊的步伐進(jìn)入了操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在空中飛旋著，仿佛唱響了我們的心房，同學(xué)們都拿出比平常精力充沛百倍的精神，面帶笑容的朝觀眾席的方向走，腳下踏著整齊的步子心中更是明澈。老師說(shuō)：這可能是你們這個(gè)集體一起參加最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了，將來(lái)要面對(duì)分班離別時(shí)的痛苦，我希望你們努力做到最好，拿出你們最好的風(fēng)采，圍著最難得或是最后的運(yùn)動(dòng)會(huì)留下一個(gè)美好而難忘的回憶。我突然想起這句話，便對(duì)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)更加看重，挺胸抬頭，其他同學(xué)許是想到了老師的話，也更加認(rèn)真了。

　　到主席臺(tái)前了，我們停下向主席臺(tái)的方向轉(zhuǎn)，迅速變幻隊(duì)形，擺成了二四的形狀一邊微笑一邊喊口號(hào)前行之路風(fēng)雨無(wú)阻全力以赴勝利永駐響亮的口號(hào)動(dòng)人心魄，充滿了震撼力和影響力，主席臺(tái)上的老師也展露了笑臉。

　　回想起運(yùn)動(dòng)會(huì)前幾天我們并沒(méi)有多練習(xí)，只是走了幾遍路線，喊了幾次口號(hào)而已，并沒(méi)有過(guò)多的創(chuàng)新和表演，但就是這強(qiáng)大的影響力依然能hold全場(chǎng)，果然認(rèn)真的練習(xí)幾遍比百般練習(xí)好幾遍管用得多。思緒跳回，我們起身邁著正步走過(guò)主席臺(tái)前，落座會(huì)場(chǎng)。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)了兩天，我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，拿到了10塊金牌，2塊銀牌，2塊銅牌，這成績(jī)不算好，但對(duì)與不善運(yùn)動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)已是很好的成績(jī)了。

　　我們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和口號(hào)打動(dòng)了老師們，是我們獲得了隊(duì)列獎(jiǎng)第二的成績(jī)，我們用自己的手譜寫(xiě)了我們的青春。我們用我們出色的少年風(fēng)采展現(xiàn)了祖國(guó)未來(lái)花朵的精神面貌，我們?cè)诓粩嘟?jīng)歷著青春的酸，甜，苦，辣，正在從少年階段向成熟前進(jìn)青春，短暫，會(huì)從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開(kāi)放的時(shí)候絢麗無(wú)比！可它枯萎的時(shí)候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！要讓我們年少青春的這段時(shí)光煥發(fā)出最絢爛的光彩！

　　兩天后的我們又要迎來(lái)新的一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望我們能圓滿完成任務(wù)，盡情展現(xiàn)出我們的少年風(fēng)采。

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇9

　　每一秒都是展現(xiàn)少年風(fēng)采的時(shí)候，每一個(gè)地點(diǎn)都能體現(xiàn)出少年的我們不同的風(fēng)采：在教室里、在操場(chǎng)上、在舞臺(tái)上

　　清晨當(dāng)教室里，清風(fēng)從微開(kāi)的窗戶中徐徐吹來(lái)，一縷縷溫暖的陽(yáng)光從窗外斜射到我們的課桌上。黑板上寫(xiě)著密密麻麻的作業(yè)。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在閑著，都在干著事情：有的正拿著筆，在一個(gè)個(gè)作業(yè)本上簌簌的寫(xiě)著；有的正看著書(shū)，靜靜的背著；有的正在討論問(wèn)題，她們時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而露出笑容；這道題應(yīng)該先證出這兩個(gè)三角形全等我們幾個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了贊同的目光，然而還有一些人陷入了沉思，許久過(guò)后，會(huì)心的微笑終于漾在了她們的臉上。微風(fēng)透過(guò)紗窗，吹起了我們散落的頭發(fā)，吹散了我們的煩惱與急躁。在學(xué)習(xí)的旅途上，刻苦、鉆研、勤奮是我們的代名詞，這就是我們的少年風(fēng)采！

　　操場(chǎng)上，微風(fēng)卷集著白云，掠過(guò)郁郁青青的樹(shù)葉，發(fā)出了沙沙的響聲。溫暖的日光灑在操場(chǎng)上，讓人愜意。在這里，我們開(kāi)始了拔河比賽。麻繩像一條躺在地上的蛇，讓人緊張。我們一次排開(kāi)，參差的站著記得，一會(huì)兒中心要往下壓。一會(huì)兒要一起使勁兒�。‰S著體育老師的一聲哨響，我們開(kāi)始了比賽。同學(xué)們都在盡著自己的全力：有的咬緊牙關(guān)；有的閉眼皺眉；有的忍不住喊出了聲，可以說(shuō)是拼了老命般似的。很快，對(duì)面的力量似乎小了許多，我們很容易的就贏得了比賽。一陣清風(fēng)拂過(guò)了我們的臉頰，暖暖的；墻上的爬山虎起起伏伏，就像一片綠色的海洋；樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在歡快的唱著，似乎在為我們慶祝勝利。在比賽中，輸贏并不是很重要，重在參與、團(tuán)結(jié)一致、不輕言放棄的思想感情！這就是我們的少年風(fēng)采！

　　舞臺(tái)上，隨著音樂(lè)老師的指揮棒舞動(dòng)起來(lái)，歌聲悠揚(yáng)如清晨帶著微點(diǎn)露珠的樟樹(shù)葉。密林小路旁，鈴蘭啊正怒放，像一串串白玉的鈴鐺，風(fēng)兒把它搖晃。沒(méi)錯(cuò)，我們所唱的便是《鈴蘭》這首歌。不得不說(shuō)，經(jīng)過(guò)了這么久的訓(xùn)練，我們已經(jīng)對(duì)這首曲子的歌詞、曲調(diào)、和要表達(dá)的感情爛熟于心。有的同學(xué)隨著歌聲在輕輕的搖晃著身子；有的同學(xué)提起嘴角，微笑的看著評(píng)委；有的同學(xué)正在認(rèn)真、一絲不茍的唱著動(dòng)聽(tīng)的曲子。這時(shí)，我們做的比平常都要好，都在盡著自己最大的努力來(lái)展現(xiàn)出自己的風(fēng)采！雖然最后沒(méi)有贏得獎(jiǎng)狀，但我在這次活動(dòng)中，了解了自我：自信、拼搏、努力是我們所要做到的，這就是我們的少年風(fēng)采！

　　沒(méi)有一個(gè)人會(huì)么有風(fēng)采，在學(xué)習(xí)的旅途上，我們會(huì)刻苦鉆研、要勤奮；在運(yùn)動(dòng)的時(shí)分，我們會(huì)團(tuán)結(jié)一致、不輕言放棄；在絢麗的舞臺(tái)上，我們要自信、拼搏！這就是我們的少年風(fēng)采！

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇10

　　有時(shí)候，成功不是捧著金杯的榮耀；有時(shí)候成功不是人們關(guān)注它時(shí)的驕傲，而是在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格！

　　云手，掌穿，風(fēng)蕩柳。每一個(gè)動(dòng)作都像一個(gè)流動(dòng)跳躍的音符，連成一首青春的歌，激勵(lì)著我向著夢(mèng)想前進(jìn)。細(xì)密的汗珠從我的額頭和手掌中涌出，在燈光的照射下閃著金光，在這些微光中有我的小夢(mèng)想：成為學(xué)校國(guó)家舞蹈隊(duì)的一員！

　　“你是不是手腳笨拙，僵硬得像木登海，想加入舞蹈隊(duì)？不要為夢(mèng)想瘋狂！”我忘不了寒冷的深秋，嘲笑聲還在耳邊縈繞。看著秋風(fēng)中奄奄一息的秋葉，我的心沒(méi)有陷入無(wú)奈的深淵，反而越來(lái)越強(qiáng)大。我暗暗告訴自己：雪壓著松樹(shù)，松樹(shù)筆直筆直。我一定要追求夢(mèng)想，展現(xiàn)風(fēng)格！

　　那天晚上，借著皎潔的月光，我開(kāi)始了我第一次追尋夢(mèng)想的旅程。我興奮地穿著漂亮的傣族服飾，站在學(xué)校多功能廳的舞臺(tái)上。從“一手傍邊”到“一手傍邊”，從“云手開(kāi)合”到“腳勾”，一次，兩次，三次……讓汗水浸透衣服，才知道夢(mèng)想就在眼前。

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我這樣告訴自己：成為舞蹈隊(duì)的一員不是一件容易的事情，要一步一步用心去追求！

　　每天早上，我在舞臺(tái)上展示我的熱情，每天晚上，我喜歡在燈光下跳舞。我知道好的舞者需要靈活的體格。壓腿，彎腰，伸展手臂.日復(fù)一日，體力逐漸增強(qiáng)，感覺(jué)自己的夢(mèng)想離自己又遠(yuǎn)了一步。

　　每當(dāng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候，我都會(huì)悄悄躲起來(lái)“偷”。經(jīng)過(guò)他們的訓(xùn)練，我總是興奮地站在空蕩蕩的舞臺(tái)上，重復(fù)剛才“偷”的技能，從陌生到熟悉，從熟悉到熟練的使用。漸漸的，每一個(gè)動(dòng)作都深深的烙印在我的心里，僵硬的動(dòng)作一去不復(fù)返，柔軟的動(dòng)作展現(xiàn)在我的身上。

　　夕陽(yáng)的余暉漸漸消失在地平線上，我滿懷信心地等待著新一輪考驗(yàn)的到來(lái)。這一刻，我明白了，重要的不是夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)，而是我在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中展現(xiàn)出年輕人的拼搏風(fēng)范！

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇11

　　對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最好的時(shí)光是少年時(shí)。少年時(shí)是最好的努力的時(shí)候，是最好的奮斗的時(shí)候，是最好的學(xué)習(xí)的時(shí)候，是最好的展現(xiàn)風(fēng)采的時(shí)候。

　　那是一段時(shí)間前的事了。人們總是喜歡在過(guò)節(jié)的時(shí)候一起到人多的地方游玩，這樣，就會(huì)出現(xiàn)非常嚴(yán)重的交通擁擠。到處人都很多，難免出現(xiàn)不謙讓、插隊(duì)的行為。

　　這家鋪?zhàn)邮呛苡忻�，�?jīng)常有人一太早天還沒(méi)怎么亮，就到這里來(lái)排隊(duì)。就在一大早炊煙剛剛升起的時(shí)候，這鋪?zhàn)永锾鹌返南阄对缇惋h滿了四處。這香味把人勾起來(lái)，讓人離開(kāi)溫暖的被窩，巴不得馬上就到這里排隊(duì)買(mǎi)食物。這香味太誘人了。排隊(duì)時(shí)，都忍不住向前擠。尤其是那些倚老賣老的人，總是認(rèn)為自己站在前面是天經(jīng)地義，所有年輕人都應(yīng)該讓著他。

　　只見(jiàn)一個(gè)大媽，染著黃色的頭發(fā)，燙成一個(gè)個(gè)小卷卷，戴著個(gè)墨鏡，手挎一個(gè)小碎花布包，穿著一身很艷俗的衣服。她對(duì)周圍的一切事物都滿臉嫌棄，一邊用方言說(shuō)：“讓一讓！讓一讓！”，一邊用她那蒼老干瘦的手指去推別人，企圖撥開(kāi)人群。

　　所有人看她的眼光并不好看，但又不好意思說(shuō)她什么。畢竟她是老人，年輕人如果指出她的錯(cuò)誤，就擔(dān)心別人說(shuō)他不尊老愛(ài)幼。誰(shuí)不為自己的面子著想呢？

　　到前面的人，發(fā)現(xiàn)后面的人都被她推的那么慘，便很自覺(jué)的讓出了位置，讓她站在前面。她正要得逞，站到第一個(gè)位置時(shí)，站在第一個(gè)的`是一個(gè)小學(xué)生。這個(gè)大媽臉上露出了笑容，暗示著讓這個(gè)小學(xué)生把位置讓給她。

　　這個(gè)小學(xué)生并沒(méi)有那么做。他對(duì)他媽說(shuō)：“俗話說(shuō)‘早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃’，可是如果有一只晚起的鳥(niǎo)和早起的鳥(niǎo)兒搶蟲(chóng)吃，早起的鳥(niǎo)全都餓死了，反而是晚起的鳥(niǎo)搶到了蟲(chóng)子，你認(rèn)為這樣公平嗎？”

　　他很有禮貌的說(shuō)完了這段話。大媽的臉色變難看了，后面排隊(duì)的人也全都看到了這一幕。大媽看了看四周，猶豫了一番，只好灰溜溜的跑到隊(duì)伍最后面了。

　　在少年時(shí)，是最有膽量的時(shí)候，是心靈最純潔的時(shí)候，這時(shí)可以直言不諱，可以客觀的看待問(wèn)題，不用擔(dān)心各種虛榮影響客觀的事實(shí)。這種少年獨(dú)具的魅力，應(yīng)該就是少年風(fēng)采吧。

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇12

　　我拾起一支筆，我們就一起走過(guò)四個(gè)春夏的歷程——題記

　　于我而言，風(fēng)采者，固不是任性恣意的自我張揚(yáng)，亦不是目中無(wú)人的夸夸其談。風(fēng)采者，乃一個(gè)人自我的成長(zhǎng)，品質(zhì)的確立。風(fēng)采的展現(xiàn)，更不是外在的，而是內(nèi)在的，內(nèi)心的一種堅(jiān)持與不懈。

　　也總會(huì)在這樣的時(shí)刻，滴幾滴往事的墨跡，憶起了與素描走過(guò)的四個(gè)春夏，我完成了“風(fēng)采”的自我實(shí)現(xiàn)。

　　當(dāng)我第一次拿起那只鉛筆的一剎那，我便明白了，我并不適合畫(huà)素描，或許我有別人所沒(méi)有的，那邊是一腔赤誠(chéng)之心。我夢(mèng)想哪一天，我的素描功夫已“爐火純青”之時(shí)，在同齡人面前完成一幅漂亮的畫(huà)作，風(fēng)采照人，以及那些得到的掌聲與羨慕的眼光。我固然知道自己要比別人花更多的精力，但為了要“風(fēng)采”，我寧咬緊牙關(guān)。

　　然而，很快我便遇到了困難，別人筆下流淌的，仿佛是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海；而我筆下的小溪，阻隔不斷，終究也沒(méi)有一幅優(yōu)秀的作品。我筆下的小溪，縱然夾雜著泥沙，也要沖破險(xiǎn)阻，用沙啞的鉛筆，輕描淡寫(xiě)我的青春，即使線條昏暗抑或蒼白，也終似一根根彈不斷的弦，輕輕地吟唱著我們的小世界。為了心中那個(gè)出風(fēng)采的，夢(mèng)想，我細(xì)細(xì)描摹每一份作品，細(xì)細(xì)描摹我的青春。

　　可是，我總耐不住性子，又太急于求成。和藹的老師走來(lái)，他黑框眼鏡里的目光悠長(zhǎng)而深邃，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“素描是藝術(shù)，是你需要靜下來(lái)畫(huà)的，切忌急躁�！蔽宜贫嵌�，卻也照做了。

　　一陣陣鉛筆的清香融在空氣里，一次次忍著手的酸疼。年復(fù)一年，我的眉宇間多了幾分成熟，我的筆下也多了幾分熟練，而當(dāng)年那個(gè)“出風(fēng)采”的夢(mèng)想?yún)s早已被我淡忘了。

　　面對(duì)著眼前的鉛筆，仿佛醍醐灌頂，我醒悟過(guò)來(lái)，風(fēng)采的展現(xiàn)，不是為了博取羨慕的目光，不是為了贏得較好的掌聲，一個(gè)人內(nèi)在的鍥而不舍與百折不撓，才是他最大的風(fēng)采。

　　于是，當(dāng)我習(xí)慣了那百看不厭的黑白灰，當(dāng)那密密的排線相互交融，構(gòu)成了我心中最美的經(jīng)緯網(wǎng)時(shí)，我便知道，當(dāng)我拾起筆時(shí)，我便是那最“風(fēng)采”的自己。

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇13

　　人生就像是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，堅(jiān)持到最后的才是贏家，而我們現(xiàn)在就正在拼搏的階段。正如那年那天運(yùn)動(dòng)會(huì)上盡情流淌的淚水，盡情揮灑的汗水，盡情展現(xiàn)的少年風(fēng)采。

　　少年的真心

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)正值夏秋更替之際，碩大的太陽(yáng)散發(fā)著熱量，似乎是在點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情�？粗賵�(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員奔跑熱血的背影，聽(tīng)著耳邊播音員孜孜不倦地閱讀廣播稿的聲音，嘴邊是對(duì)凱旋歸來(lái)的運(yùn)動(dòng)員的噓寒問(wèn)暖，似乎連炎炎烈日的焦灼都化成了脈脈的溫情。

　　少年的體貼，少年的關(guān)心，都是少年的真心，洋溢著善良、溫暖、美好的少年的真心，是有如和熙的少年風(fēng)采。

　　少年的戰(zhàn)心

　　看起跑線旁的運(yùn)動(dòng)員們，他們個(gè)個(gè)都卷起寬大的褲管，目光緊緊鎖著前方，一刻都不容放松，無(wú)不張揚(yáng)著一股子傲勁兒，似乎不拿第一永不罷休似的。體育老師慢慢舉起發(fā)令槍，運(yùn)動(dòng)員們蓄勢(shì)薄發(fā)。只見(jiàn)他們都緊緊地繃著肌肉，卷曲著小腿，如同豹子一般，拳頭緊握，隨時(shí)準(zhǔn)備好起跑的準(zhǔn)備。

　　隨著體育老師的一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們以飛快的速度、穩(wěn)健的步伐拼了命似的向前跑，盡管發(fā)絲被風(fēng)吹得凌亂不堪，盡管像瘋子一樣，他們也絲毫不在意，希望能為班級(jí)獻(xiàn)出自己的努力，從而獲得些榮譽(yù)，是少年的戰(zhàn)心使然，不然何來(lái)少年的“風(fēng)采”呢？他們的腿上仿佛纏上了發(fā)條一樣，保持著頻率，一直不停歇地奔跑......

　　若是一不小心被人超了前，他們必定喘息著調(diào)息著不服輸?shù)乩^續(xù)向前沖。烈日下，看著他們遠(yuǎn)去的背影，還依稀可見(jiàn)些許汗水，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外醒目，仿佛閃爍著金黃色的光芒。

　　少年的傲勁兒，少年的不服輸，都是少年的戰(zhàn)心，洋溢著執(zhí)著、昂揚(yáng)、追求的少年的戰(zhàn)心，是有如烈火的少年風(fēng)采。

　　少年的一心

　　觀眾席上的同學(xué)們，有的站立著為運(yùn)動(dòng)員們加油喝彩，有的坐著為運(yùn)動(dòng)員們默默加油打氣，但無(wú)論是坐著還是站著，他們都是發(fā)自內(nèi)心的為運(yùn)動(dòng)員們加油。

　　少年的呼喊，少年的堅(jiān)持，都是少年的一心，是有如花兒的少年風(fēng)采。

　　少年的風(fēng)采銘刻青春的回憶，讓過(guò)去更懷念，讓現(xiàn)在更充實(shí)，讓未來(lái)更明媚！

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇14

　　時(shí)間邁開(kāi)了腳步，我們已經(jīng)步入了九年級(jí)。隨著課程的緊張，我們的生活因而加快了速度，有著多得背不完的公式還有默不完的古文。

　　剛開(kāi)始我不習(xí)慣，到后來(lái)的適應(yīng)，每一步都需調(diào)整好狀態(tài)而付出的努力。

　　一天天的繁忙，只有下課時(shí)可以放松一下。九年級(jí)不僅僅只是年齡的增長(zhǎng)，還有就是要比前兩年更加努力、更成熟、不再幼稚、能冷靜思考、能夠利用好每一秒鐘。

　　每當(dāng)鬧鐘還未響起，我已經(jīng)醒了。我也不知是因壓力而產(chǎn)生的生物鐘導(dǎo)致如此。睜開(kāi)眼，嚇?biāo)懒耍盼妩c(diǎn)半，還以為沒(méi)時(shí)間吃早餐了，還可能會(huì)遲到�？粗闹埽f雀無(wú)聲的情景，尤為熟悉，可以再睡一會(huì)兒。怎么，睡不著。啊！對(duì)，再看一下語(yǔ)文吧！要默寫(xiě)。呼！還好背了，總歸記得。嗯，好吧，開(kāi)始起床了。

　　洗漱完，背著書(shū)包，拖著腿向教學(xué)樓挪去。看著樓梯前來(lái)來(lái)往往的人群，一天開(kāi)始了�；氐浇淌�，寥寥無(wú)幾的人吃著早餐，看著書(shū)。搞好衛(wèi)生，時(shí)間差不多了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到教室，開(kāi)始整理桌面書(shū)籍。臨早上鈴聲響起前的最后幾分鐘，值日班長(zhǎng)站在班門(mén)口高喊“趕緊進(jìn)班！還有1分鐘！開(kāi)始早讀！”越來(lái)越多的同學(xué)回到座位，隨著“叮叮當(dāng)”的鈴聲落下，同學(xué)們拿出了語(yǔ)文書(shū)，“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡……”同學(xué)們認(rèn)真地念著課文，但你以為這樣就結(jié)束了嗎？其實(shí)我們都在心里祈禱：不要聽(tīng)寫(xiě)，不要聽(tīng)寫(xiě)。但隨著一聲“拿出聽(tīng)寫(xiě)本，開(kāi)始默寫(xiě)……”，我們的噩夢(mèng)來(lái)了，班主任巡視著整個(gè)班級(jí)，隨著筆尖的顫抖、時(shí)間的流逝，早讀過(guò)去了。

　　課上，也許同學(xué)的狀態(tài)沒(méi)有調(diào)整好，都堅(jiān)持不住，也有些同學(xué)奮筆疾書(shū)，把老師說(shuō)的要點(diǎn)全記入筆記本，并深深印入腦海中。中午，吃完飯后，同學(xué)們陸續(xù)回到宿舍，整理內(nèi)務(wù)，回到床上開(kāi)始入睡，也有的同學(xué)努力的抓住每一分每一秒，控制好時(shí)間，也漸入睡眠。細(xì)微的呼嚕聲，均勻的呼吸，全身陷入放松狀態(tài)。自習(xí)課中，有少量的同學(xué)交頭接耳，表示今天的作業(yè)，不會(huì)寫(xiě)，保持疑問(wèn)。也有許多同學(xué)奮筆疾書(shū)，唯恐怕這時(shí)間不等人。

　　我們的學(xué)校生活，從早起的書(shū)聲瑯瑯，到晚間放學(xué)的步步腳聲。緊張、充實(shí)，反復(fù)過(guò)著每一天，其實(shí)就是最真實(shí)的故事。步入初三的我們，面對(duì)著各種變化，使得許多同學(xué)開(kāi)始努力，也會(huì)讓人陷入迷茫。學(xué)習(xí)這個(gè)主要任務(wù)，不可停息。青春本是一場(chǎng)打拼，所以讓我們?yōu)榇伺Π桑?/p>

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇15

　　安靜非常安靜，她是一名先天性心臟病患者，這意味著她隨時(shí)可能死去。這種提心吊膽的日子讓她每天都過(guò)得膽戰(zhàn)心驚，如履薄冰。

　　但她真的是太安靜了，于是，母親帶她去看心理醫(yī)生，見(jiàn)到醫(yī)生之后，她對(duì)那個(gè)醫(yī)生報(bào)以甜甜一笑，醫(yī)生感到如沐春風(fēng)。醫(yī)生問(wèn)母親：“你的孩子真可愛(ài)！為什么要帶她來(lái)看醫(yī)生呢？我看這孩子也不像那些個(gè)孤僻的樣子�。俊卑矉寢寚@了口氣，看了看安靜，又望了望醫(yī)生，安媽媽帶她來(lái)到游樂(lè)園，她那雙驚訝又有些雀躍的眸子刺激到了安媽媽。安媽媽心里迸發(fā)出隱藏已久的感情，她伸出手，抹了抹眼角的眼淚。

　　安靜終于不再安靜了，她伸出被病魔折磨得只剩皮包骨的手扯了扯安媽媽的袖口，說(shuō)：“媽媽，我能摸摸它們嗎？它們太漂亮了，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好看的東西？”安媽媽忍住悲傷，摸了摸安靜的小腦瓜，說(shuō)：“當(dāng)然可以。媽媽還帶你去玩。但事先說(shuō)好，不能玩危險(xiǎn)刺激的游戲。”安靜的眸子散發(fā)著亮光，眼里滿是期待：“好！都聽(tīng)媽媽的�！�

　　安靜坐在旋轉(zhuǎn)木馬上，面露微笑，安媽媽站在護(hù)欄邊上，看著安靜那開(kāi)心的面容，淚珠又悄然滑落，滴在地上，綻放成美麗的水花。等到安靜玩完旋轉(zhuǎn)木馬后，安媽媽本來(lái)想帶她去買(mǎi)吃的，誰(shuí)知道安靜突然暈倒，嚇得安媽媽趕緊送她去醫(yī)院。等到醫(yī)生檢查完之后，安靜也漸漸蘇醒，她看到一旁緊握她的雙手的媽媽，不免鼻頭一酸，想掉眼淚。她細(xì)細(xì)的描繪著母親的眉眼，似乎這是一副十分美麗的畫(huà)卷。

　　一會(huì)兒之后，安媽媽醒了，看到安靜那蒼白無(wú)血絲的臉，她心里又是一陣?yán)⒕�，她伸出雙手，輕輕環(huán)抱住了安靜，在安靜耳邊低喃著：“對(duì)不起安靜，都是媽媽的錯(cuò)，是媽媽害你的。”安靜也環(huán)抱住了媽媽，安撫著媽媽：“媽媽，對(duì)不起，讓您擔(dān)心了，這病不是您的錯(cuò)。人生在世，終有一死，我只不過(guò)是可能比別人早一點(diǎn)去天堂，但是媽媽，我舍不得你，你深深地融入到了我的生活中。我常會(huì)想，假如你不是我的母親，我現(xiàn)在又是怎樣一副面孔，怎樣一種生活，媽媽。我愛(ài)你！所以為了我自己，也為了您，我都會(huì)盡力的活下去�！卑矉寢尳K是忍不住了，她的眼淚一涌而出，似是喜極而泣，又似悲極而泣。

　　許多年后，安靜長(zhǎng)大了，她一直陪伴在安媽媽的身邊，也不再是那個(gè)只會(huì)懦弱地躲在母親身后的害羞女孩，她越來(lái)越快樂(lè)，活得越來(lái)越充實(shí)。

　　于是有人問(wèn)她：“你為什么可以活那么就久？你不是有先天性心臟病嗎？”

　　安靜想了想，說(shuō)：“重在心態(tài)，每個(gè)人的心態(tài)不同，活成的樣子也就不同，不要畏懼，不要退縮，你只能向前沖，因?yàn)槟惚緛?lái)就沒(méi)有資格后退。至于我的病嘛……”她狡黠一笑，說(shuō)：“吃藥啊！”然后就走遠(yuǎn)了，畫(huà)面定格在那有些瘦削卻又挺拔的身影，直到越來(lái)越遠(yuǎn)，直到看不見(jiàn)。

　　永遠(yuǎn)有人有年少時(shí)，但沒(méi)有人永遠(yuǎn)有少年時(shí)，這是自然的規(guī)律。少年時(shí)的樣子，或多或少會(huì)影響你以后的生活，安靜的姿態(tài)與風(fēng)采，決定了她活得快樂(lè)，過(guò)得充實(shí)，而世界上另一些少年的風(fēng)采與姿態(tài)也被收集起來(lái)，被倒映在記憶的大殿上，然后組成一副多姿多彩的人生之畫(huà)。

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇16

　　層層的刨花落下，靜默無(wú)聲地飄入低盒，他細(xì)細(xì)地削著，用一片生銹遲鈍的刀片，細(xì)致地磨著鉛芯的棱角，像是一個(gè)工匠在為他的作品做最后的修飾。

　　陽(yáng)光從畫(huà)室的窗外潛入，悄無(wú)聲息地來(lái)到他身旁，一如多年前那段孤獨(dú)得只有陽(yáng)光相伴的日子。

　　那時(shí)，他剛剛來(lái)到這兒。

　　迷茫。無(wú)知。陌生。

　　他羞澀地拉過(guò)老師，向他請(qǐng)教面前那個(gè)石膏體的畫(huà)法，在老師驚詫地目光中，他垂下了眼瞼。

　　他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)。

　　往后的每一天，老師再也沒(méi)讓他畫(huà)過(guò)畫(huà)。

　　他一直都在充當(dāng)著打雜的角色，每天早晨，他總著第一個(gè)來(lái)到畫(huà)室，替別人削鉛筆。他削的很慢，那是他第一次削筆。

　　他揣摩著老師削筆的章法，那么靈動(dòng)，那么瀟灑，食指夾著不盈寸的鉛筆，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著手腕，似乎刀片翻飛之際，一支鉛筆就褪去了厚重的外表。他嘗試著學(xué)習(xí)老師的手法，卻只能笨拙地劃著，一刀一刀地落下，在鉛筆上砍下了一道道觸目的疤痕。

　　有一次，他不小心劃破了手。強(qiáng)忍著疼痛，一道聲音飄入他的耳畔，“你看，他連鉛筆都削不好，還妄想來(lái)學(xué)畫(huà)！”那一刻，他忘卻了血流不止的手指，忘卻了鉆心的疼痛。他想起了之前那些早已遺忘的回憶，“不是我們不讓你學(xué)畫(huà)，是你沒(méi)有學(xué)畫(huà)的天賦！”再?zèng)]有比父母的不認(rèn)可更令人苦澀了，他承認(rèn)，他的確笨手笨腳，勾畫(huà)不出那一個(gè)個(gè)石膏頭像深邃的面孔，但不代表他沒(méi)有學(xué)畫(huà)的權(quán)利！

　　他是多么熱愛(ài)繪畫(huà)，多多少少次，他躲在窗口望著老師在一張張白紙上留下亦真亦奐的景像，多多少少次，他羨慕過(guò)那些早出??歸，身背畫(huà)夾的學(xué)生。但只因?yàn)閮蓚€(gè)字，就把他與他隔絕，那兩字便是——天賦！

　　他感到身上多少一些溫暖，回頭看時(shí)，原來(lái)是陽(yáng)光從窗口走來(lái)，披在他的身上，不！他要成才！他要成為一名畫(huà)家！這是他從小就埋下的夢(mèng)想，如今眼看就要破土萌芽，他不能讓想想再次被天賦扼殺！

　　他不再感到悲哀。每個(gè)夜??，總能看到畫(huà)室清冷的燈光亮著，筆尖涮涮地劃過(guò)畫(huà)紙，那是他還在作畫(huà)。他的身上，似乎有一股蓬勃向上的少年的風(fēng)采，不論遇到多少挫折，多少冷嘲熱諷，他總能去以少年獨(dú)有的樂(lè)觀向上去克服。盡管他的畫(huà)依舊透著一絲稚嫩、一絲笨拙的痕跡，但看他的畫(huà)的人，總說(shuō)他的畫(huà)，有一種少年的風(fēng)采。

　　……

　　他從回憶中抽出身來(lái)，那一段不被認(rèn)可的日子，他削筆為匠，做好了每一種微不足道的事，如今，也完成了他的夢(mèng)想。

　　不因挫折而潦倒，這也許就是少年的風(fēng)采吧。層層刨花落下，他對(duì)著身旁的陽(yáng)光說(shuō)道。

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇17

　　在金碧輝煌的大廳中央，有一個(gè)舞臺(tái)。舞臺(tái)上面放著各種設(shè)備，放射出令人目眩神迷的燈光，播放著時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂的音樂(lè)。

　　馬上就要到我表演了。我緊緊地握著那即將和我一起演出的兩根鼓棒。感受到來(lái)自母親鼓勵(lì)的目光，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，朝她自信而又心虛地笑了笑，手心也微微也了點(diǎn)兒汗。終于，主持人叫到了我的名字。我深吸了一口氣，快步走上臺(tái)，露出盡可能自信的微笑，朝觀眾們彎了個(gè)腰，然后到椅子上坐定。

　　節(jié)拍聲響起，我盡量平復(fù)了下心情，等著正式音樂(lè)的響起�！岸！惫陌袈湎�，鼓聲驟起，這第一下，似乎敲散了我內(nèi)心的恐懼。我的腦海里已經(jīng)沒(méi)有臺(tái)下人群的嘈雜，沒(méi)有人們注視的目光，只是專心聆聽(tīng)這音樂(lè)，我想要用手中的鼓棒，敲出令人驚嘆的聲音。

　　人、鼓、棒，這三者似乎已經(jīng)合為一個(gè)整體，音樂(lè)帶動(dòng)著人，人揮舞著棒，棒擊打著鼓，鼓聲又帶動(dòng)著音樂(lè)。我似乎能聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下觀眾的喝彩聲，卻絲毫不為所動(dòng)，此時(shí)我的心中，只有耳中的音樂(lè)，和手中的鼓棒。

　　樂(lè)曲中間有一段停頓，雖然只有短短的五秒鐘，但我不知道哪里來(lái)的勇氣，竟然用鼓棒在空中互相敲擊著，用腳鼓打著節(jié)拍，一下，兩下，三下……五秒過(guò)后，我雙槌一落，砸在旁邊的兩個(gè)鼓上，發(fā)出“轟”的一聲巨響，好像在贊美我這突如其來(lái)的勇氣。

　　一曲終了，我以一個(gè)自認(rèn)為比較帥氣的姿勢(shì)結(jié)了尾，本以為能立馬獲得掌聲，臺(tái)下卻一陣靜默。我有些尷尬地站著，不知所措。幸好，掌聲最終還是響起來(lái)了，還夾雜著幾聲叫好。我笑了，再次向他們鞠躬后，緩步走下臺(tái)，心中不禁自得起來(lái)。一下臺(tái)，迎接我的就是母親的擁抱。她笑著，朝我比了個(gè)大拇指，道：“不錯(cuò)嘛，又帥氣又精神，這才是少年該有的風(fēng)范��！”

　　晚些時(shí)候，我從母親的手機(jī)里看到了我表演時(shí)的錄像，果然，真如母親所言，敲著架子鼓的少年真是陽(yáng)光，活力充沛，那透出屏幕的活力，將現(xiàn)在的我也感染了，不禁隨著節(jié)奏打起了節(jié)拍�；叵胫惹暗谋硌�，帶是沒(méi)想到我會(huì)表現(xiàn)得這么好呢！

　　活力，陽(yáng)光，盡力地展現(xiàn)自己，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是少年風(fēng)采。

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇18

　　青春飛揚(yáng)，放飛夢(mèng)想，年少輕狂，執(zhí)著信念……此之謂，少年之風(fēng)采。

　　“�！！！保瑦偠拟徛曌囗�，老師神采奕奕地走進(jìn)教室。娓娓動(dòng)聽(tīng)地聲音在為我們講述著難以理解的知識(shí)點(diǎn)，整齊如畫(huà)的思考畫(huà)面，同學(xué)們積極勇躍地舉手回答問(wèn)題。自信的論述著自己的觀點(diǎn)……

　　美如畫(huà)卷的上課場(chǎng)景，同學(xué)們勤奮樂(lè)學(xué)，展示自我，體現(xiàn)少年風(fēng)采。

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們共同鍛煉，共同奔跑的身影，充滿激情與活力。聲聲歡笑在運(yùn)動(dòng)中洋溢。老師們也面帶微笑與學(xué)生們一起高聲歡唱。

　　操場(chǎng)上師生共同娛躍的身影，這便是少年年的風(fēng)采。

　　賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的背影，在激情與奮斗中揮灑汗水。運(yùn)動(dòng)健兒們的伏異成績(jī)一次次展示在大屏幕上。賽場(chǎng)邊，聲聲澎湃的鼓舞與支持，展示班級(jí)團(tuán)結(jié)。無(wú)論成敗，都微笑面對(duì)，再創(chuàng)佳績(jī)，卻豪不張揚(yáng)。

　　賽場(chǎng)上，奮斗拼搏，展示自我，這是少年的風(fēng)采。

　　考場(chǎng)上，同學(xué)認(rèn)真答卷的面孔，激情澎湃的展示自我，向遠(yuǎn)大目標(biāo)奮進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不停息。悄然無(wú)聲的考場(chǎng)，濃厚的學(xué)習(xí)氣氛浸沒(méi)校園。

　　考場(chǎng)上，永不言敗，豪不畏懼的執(zhí)著信念，這就是少年風(fēng)采。

　　少年風(fēng)采……運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上激情澎湃的揮灑汗水；考場(chǎng)上，永不言敗的學(xué)習(xí)精神；課堂上積極勇躍的回答問(wèn)題。這便是少年風(fēng)采！

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇19

　　步入青春期的我們，已經(jīng)來(lái)到了少年的最后的階段，馬上成為青年。我們正在五彩繽紛、朝氣蓬勃的花季里踏步，我們將會(huì)領(lǐng)略青春的酸甜苦辣。

　　少年應(yīng)該如花似火，燦爛熱烈，我們?nèi)松豁憳?lè)的序曲，即使有困難，有曲折，有痛苦，更多的溫暖、快樂(lè)的東西，我們應(yīng)充滿朝氣，對(duì)未來(lái)充滿希望。

　　希臘神話中，獅身人面的斯芬克斯曾出過(guò)一個(gè)謎題：“早晨四條腿，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路的生物是什么？”答案就是人，我們?cè)谡绲牡缆飞媳寂埽诒枷蜿?yáng)光，充滿熱情和力量。

　　要知道，與我們年齡相仿的一些人，因困難而無(wú)法像我們有獲取知識(shí)的條件。

　　少年時(shí)，居里夫人失去了母親和姐姐，莎士比亞在劇團(tuán)里打工，林肯在大街上賣報(bào)，就連康熙在少年登基時(shí)，也被鰲拜玩弄于股掌中，但后來(lái)居里夫人發(fā)現(xiàn)提取鐳，莎士比亞成為著名作家，林肯成為受黑人愛(ài)戴的美國(guó)總統(tǒng)，康熙成為杰出帝王，如今，天將降大任于我們，而沒(méi)有讓我們受到痛苦，我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

　　奔跑吧！展現(xiàn)你我的少年風(fēng)采。

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇20

　　“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�！鄙倌陼r(shí)期是一生中最美好的時(shí)期。少年風(fēng)采洋溢在校園中，個(gè)人風(fēng)采和集體榮譽(yù)交織青春時(shí)光，積極與熱情譜寫(xiě)青春樂(lè)章。

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華

　　“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！泵髅牡年�(yáng)光透過(guò)窗戶灑在少年的課桌上。從我這看去，那束陽(yáng)光照在朋友小程的側(cè)頰上，他正在認(rèn)真的背古文，爭(zhēng)取成為第一個(gè)得到老師表?yè)P(yáng)的人。當(dāng)我和充滿個(gè)性的他相處時(shí)，感到十分輕松：在學(xué)習(xí)上“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”，而且十分幽默。看！他昂首挺胸的走上了講臺(tái)，把書(shū)交給老師，閉上眼睛，去感受古人的魅力他那洪亮的聲音透出一絲自信。當(dāng)他背完走下講臺(tái)來(lái)，他春風(fēng)得意，臉上洋溢著自豪的微笑。我當(dāng)然也不甘落后，奮起直追。這或許是少年渴求知識(shí)時(shí)與他人的“針?shù)h相對(duì)”，少年風(fēng)采，如此少年活力盡彰顯

　　“丁零零”悅耳的上課鈴聲響起，我們排著整齊的隊(duì)伍向操場(chǎng)走去。得到去體育館的消息后，我一蹦三尺高，因?yàn)樵隗w育館里便可以打籃球了。我和小白不約而同地走到一起：我倆是配合最好的球友。比賽開(kāi)始了！由于他的腿受了傷，我屢屢跑進(jìn)內(nèi)線搶籃板并傳給他。他的投籃很準(zhǔn)：瞧！他牢牢抓住球，彎下腰，只睜開(kāi)左眼瞄準(zhǔn)，右手發(fā)力，左手護(hù)球進(jìn)入正確的“航道”。整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，籃球準(zhǔn)確無(wú)誤射進(jìn)了籃框。下課了，汗流浹背的我們回到了教室。這真是一次彰顯少年風(fēng)采與活力的好機(jī)會(huì)。

　　眾人拾柴火焰高

　　回到教室，黑板邊那張“一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀散發(fā)出耀眼的光芒，這不由讓我想起那時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我們：得知跑操比賽后，提前一個(gè)周班主任老師就陪我們一起訓(xùn)練。那會(huì)兒是初秋，陽(yáng)光依然火辣，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，愛(ài)校如家”我們?yōu)榘嗉?jí)自豪的喊著，我們抱著奪取第一的目標(biāo)可刻苦訓(xùn)練。我看著四周的同學(xué)的步伐，調(diào)整起來(lái)。大家衣服都已經(jīng)濕透了，那是同學(xué)們努力的汗水，那是四十位同學(xué)集體奮斗的目標(biāo)。正式比賽的那天到了，四十位同學(xué)的心凝聚在一起，每位同學(xué)都格外用心；體育委員口令更加鏗鏘有力；整體步伐都整齊劃一。最終宣布我們是第一名時(shí)，大家都喜極而泣。這就是我們班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的最好體現(xiàn)。

　　“恰似同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”一切都是最好，一切都是最特別，因?yàn)檫@是青春，是我們盡力展現(xiàn)少年風(fēng)采的時(shí)光。少年風(fēng)采，它屬于我，屬于我們，屬于每一位心懷夢(mèng)想，心想未來(lái)的少年，去超越自己，登峰造極，成為最風(fēng)采的自己！

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇21

　　誰(shuí)的年少時(shí)光不美麗如歌？誰(shuí)的少年時(shí)代不具有獨(dú)特的風(fēng)采？我們學(xué)校的年級(jí)足球賽，正是我們同學(xué)用青春的汗水織就而成的。

　　聽(tīng)到要舉行年級(jí)足球賽的消息后，有的班欣喜若狂，有的班卻愁眉不展。而我們班，自然是屬于第二種。面對(duì)著主力戰(zhàn)將受傷而不能上場(chǎng)的嚴(yán)酷事實(shí)，我們?nèi)嗟男脑缫殉恋搅斯鹊�。怎么辦？我不止一次的在心里問(wèn)過(guò)自己這個(gè)問(wèn)題。最后，在隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們確立了作戰(zhàn)方針，自然是全體男生都要上，主要防守。

　　那是一個(gè)好天氣，日光透過(guò)大樹(shù)的葉子，把金色的光輝灑在球場(chǎng)上。今天我們對(duì)決的是我們的“兄弟班”一班。雖然在場(chǎng)下兄弟和睦，可到了場(chǎng)上就不是那么回事了。那四位讓我們乃至全年級(jí)都聞風(fēng)喪膽的主力，早讓我的心涼了半截。

　　果然不出我所料，開(kāi)場(chǎng)由于回防不及時(shí)，讓對(duì)方先拔頭籌。緊接著，對(duì)方前鋒憑借精湛的技術(shù)，從對(duì)面半場(chǎng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，晃開(kāi)我方多名防守隊(duì)員，過(guò)五關(guān)斬六將，將球打入球門(mén)死角。接下來(lái)相同的一幕一次又一次的上演，到上半場(chǎng)終場(chǎng)的時(shí)候，比分已經(jīng)變成了6：0。

　　無(wú)奈的汗水灑在操場(chǎng)上，緊接著是一聲又一聲失望的嘆息。我們班的足球隊(duì)，像被打垮的敗兵一樣，直不起腰來(lái)。這時(shí)，對(duì)面一班傳來(lái)無(wú)情的嘲諷，還揚(yáng)言說(shuō)不進(jìn)我們十個(gè)球不罷休。

　　這句話像壓死駱駝的最后一根稻草，徹底壓垮了我們的意志。正當(dāng)我們絕望的時(shí)候，我們班的女生啦啦隊(duì)抱著一箱水，分給我們一人一瓶，還關(guān)切的詢問(wèn)我們有沒(méi)有受傷，有的還遞上紙巾讓我們擦汗。我不知道別人的感受，但當(dāng)時(shí)我的眼淚已經(jīng)快流下來(lái)了。是啊，就是沖著同學(xué)的這份關(guān)切，我們也不能讓對(duì)手輕而易舉的達(dá)成他們所謂的“目標(biāo)”��！

　　我們的信心瞬間恢復(fù)起來(lái)，我們深知實(shí)力差距很大。于是在隊(duì)長(zhǎng)死守的戰(zhàn)略方針下，下半場(chǎng)我們艱難的防守，攔住了一班一個(gè)又一個(gè)即將落入球網(wǎng)的球。有的球員負(fù)了傷，有的球員體力不支，盡管他們已經(jīng)累得氣喘吁吁，但為了班級(jí)的榮譽(yù)，即使爬著也要堅(jiān)持比完整場(chǎng)比賽。最后比分定格在8：0，雖然是大比分落后，但是我們不氣餒，我們戰(zhàn)勝了自己，征服了失望，也獲得了對(duì)手的尊重。

　　第二場(chǎng)比賽是上一屆的衛(wèi)冕冠軍六班，這是一個(gè)更為強(qiáng)大的對(duì)手。我們沒(méi)有抱太大希望，只是要盡力踢好每一腳球。這回，一班來(lái)為我們吶喊助威，啦啦隊(duì)一下子就壯大了。在“二班加油”的喊聲中，哨聲吹響，比賽開(kāi)始。

　　開(kāi)場(chǎng)還是像上次一樣不順，兩分鐘左右時(shí)，對(duì)方后衛(wèi)開(kāi)大腳傳給前鋒，眼看著就要接住了，我們隊(duì)的后衛(wèi)把球攔住了，可他是在禁區(qū)內(nèi)用手?jǐn)r住的這個(gè)球，給對(duì)方了一個(gè)點(diǎn)球。盡管我們知道這樣等于送了對(duì)方一個(gè)進(jìn)球，可是誰(shuí)也沒(méi)有責(zé)怪他，反倒去安慰他。我的心里頓時(shí)百感交集。此時(shí)，對(duì)方的罰球隊(duì)員已經(jīng)站在了點(diǎn)球點(diǎn)上。“砰！”球打入了球門(mén)死角。對(duì)面很激動(dòng)，并且不時(shí)還傳來(lái)唏噓聲，可我們并沒(méi)有被他們的囂張氣焰所嚇倒，后衛(wèi)沉穩(wěn)的開(kāi)出了一腳球，精準(zhǔn)的傳到了前鋒腳下，前鋒左沖右突，把球帶到了對(duì)方球門(mén)前。同樣的“砰”一聲，顯然對(duì)方守門(mén)員還沒(méi)意識(shí)到，球進(jìn)了！

　　球進(jìn)了！

　　全場(chǎng)都蕩漾著我們的歡呼聲，這種喜悅是前所未有的。接下來(lái)發(fā)生的什么，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，因?yàn)槲覀円呀?jīng)征服了全世界！

　　對(duì)于這兩場(chǎng)比賽我們的精彩表現(xiàn)和我自己的感受，我的拙筆寫(xiě)不出萬(wàn)分之一二。這片我們揮灑過(guò)汗水的足球場(chǎng)，不僅是比賽的場(chǎng)地，更是我們展現(xiàn)青春的舞臺(tái)。堅(jiān)持就是勝利，奮斗就有希望。年少不輕狂，不達(dá)目的不罷休是我們執(zhí)著的追求！

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇22

　　有時(shí)候，風(fēng)采體現(xiàn)在一件小事、一個(gè)小動(dòng)作之間。學(xué)校舉行的那次捐款活動(dòng)，盡顯了少年風(fēng)采。

　　三月，是學(xué)雷鋒月，我們學(xué)校舉行了捐款的活動(dòng)，是因?yàn)槲覀儗W(xué)校有幾個(gè)患白血病的兒童，她們都還只有七八歲，小小年紀(jì)就得了這種病，有的甚至因?yàn)闆](méi)錢(qián)治療，已經(jīng)失去了寶貴的生命！為了不讓更多兒童失去生命，全校都動(dòng)員起來(lái)，獻(xiàn)出自己的心意。

　　早晨，先在班級(jí)捐款。全班同學(xué)都紛紛捐款，我捐的不多，但這也是我的一點(diǎn)心意。全班無(wú)論是家境貧窮還是富有的同學(xué)，在這個(gè)時(shí)候都毫不猶豫地把自己的零用錢(qián)交給了老師，希望能救助那些兒童。這捐的不僅是錢(qián)，更是同學(xué)們的心意！

　　下課，學(xué)校統(tǒng)一捐款，全校同學(xué)都排著長(zhǎng)隊(duì)在操場(chǎng)集合，看，那小小年紀(jì)的一年級(jí)小弟弟、小妹妹也捐了錢(qián)。到五年級(jí)捐了，我們班班長(zhǎng)拿著錢(qián)上去了，每個(gè)人都把錢(qián)投進(jìn)那個(gè)小小的捐款箱里。這一刻是那么神圣。想必，每個(gè)同學(xué)此時(shí)都無(wú)比激動(dòng)，在這一刻，我仿佛看了那些患病的同學(xué)又恢復(fù)活力的樣子，看到她們又和常人一樣，一樣可以在藍(lán)天下奔跑、玩耍，一樣可以和同學(xué)一起讀書(shū)，一樣可以享受陽(yáng)光，一樣可以用雙手去創(chuàng)造未來(lái)……

　　那個(gè)捐款箱其實(shí)不小，因?yàn)樗b下了全校同學(xué)的心，它傳遞了同學(xué)與同學(xué)之間的愛(ài)，裝下了我們最真誠(chéng)的祝福。

　　捐款的一個(gè)小動(dòng)作，卻蘊(yùn)含了大溫暖，同學(xué)們一點(diǎn)小小的心意，卻是一種大愛(ài)，那少年，風(fēng)采奕奕……

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇23

　　清風(fēng)徐徐，浪花朵朵，少年們慢慢地向前走著。

　　——題記

　　歲月從指縫溜走，一轉(zhuǎn)眼便是初三。時(shí)間老人在收入我們的天真無(wú)邪的同時(shí)，又賦予了我們無(wú)限的青春活力。

　　新的一年，少年已整裝待發(fā)。

　　活力·蛻變

　　早讀期間，學(xué)習(xí)委員一如既往地在黑板上寫(xiě)著今日任務(wù)，同學(xué)們井井有條地整理好作業(yè)上交，各組組長(zhǎng)也有條不紊地打理好每一項(xiàng)作業(yè)。

　　就在我整理數(shù)學(xué)作業(yè)本時(shí)，一個(gè)人影晃到我面前：“組長(zhǎng)，我來(lái)背書(shū)了！”我詫異地看了他一眼，心里有一種不好的預(yù)感：這小子該不會(huì)又來(lái)搞怪了吧！“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲……”在我思索之時(shí)，流暢的背書(shū)聲已在耳畔響起。很快一首就背完了，鄭同學(xué)笑嘻嘻地回到座位上�？刹灰粫�(huì)，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本還沒(méi)有打理完，他就又來(lái)了！于是一個(gè)早自習(xí)，他背完了五首古詩(shī)。看著他白皙的校服在陽(yáng)光下熠熠生輝的樣子，原來(lái)這不是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，而是一個(gè)少年覺(jué)悟了。

　　堅(jiān)持·熱血

　　“1、2，開(kāi)始！”隨著班主任一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始飛快地甩動(dòng)繩子。第一回合感覺(jué)毫無(wú)壓力，但到了第三回合時(shí)，仿佛腿都不是自己的了！可這并不能停止接下來(lái)的命運(yùn)——跑10000米。一圈、兩圈……豆大的汗珠滾落，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照耀下像一顆顆閃光的珍珠。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們的衣服已經(jīng)被汗水浸濕，班主任這時(shí)喊了一句：“爽不爽？”“爽！”回答她的是一個(gè)響徹云霄的字，同學(xué)們就好似那一群朝氣蓬勃的后生！那時(shí)我的心里只有一句話：誰(shuí)的青春不拼搏？我們生而無(wú)畏。

　　認(rèn)真·積極

　　又是一堂化學(xué)課結(jié)束，鈴還沒(méi)打，幾個(gè)人就已經(jīng)坐不住了�！扳忊忊彙狈路鸬玫搅颂�(hào)令，那幾個(gè)一擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住了羅老師，個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，高高舉著作業(yè)本“老師！這里！我的我的！”就差把作業(yè)本拍到老師臉上了！

　　校園悅耳的鈴聲響起，青春的齒輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)。校園將因我們的少年活力而多彩，未來(lái)將因我們的少年活力而輝煌！

　　少年風(fēng)采學(xué)生作文篇24

　　同學(xué)們都喜歡班長(zhǎng)，因?yàn)樗猩倌曛L(fēng)采。

　　冬天，窗外風(fēng)呼呼刮著，帶走了身上的熱量。我肚子有些不適應(yīng)，偏偏我又忘記帶熱水了。本就不暖的肚子，與涼水一相遇就談起了“戀愛(ài)“，把我的感受置之度外。不一會(huì)兒，我就苦不堪言，胃腸劇烈的蠕動(dòng)著，我趴在了桌子上……

　　“你還好嗎？“有人拍了拍我的肩膀，是班長(zhǎng)�！痹趺戳�？“”沒(méi)事，肚子疼�！啊卑ミ稀�，班長(zhǎng)一驚，隨即把他的保溫杯拿了過(guò)來(lái)，”喝點(diǎn)熱水，休息一會(huì)兒“，熱水入肚，頓時(shí)溫暖了許多。但我覺(jué)得，不僅是肚子，溫暖的還有我的心。

　　月考要到了，“班長(zhǎng)，你又要第一了是吧！“我打趣道。他笑一笑：”我不行，你肯定比我高多了“，你又謙虛了？同桌插嘴：”班長(zhǎng)，你每次都這樣�！�

　　考場(chǎng)上我十分緊張，但班長(zhǎng)卻沉靜自如，很快就答完卷，認(rèn)真檢查著，我卻如熱鍋上的螞蟻，不知所措。考試后與班長(zhǎng)對(duì)答案，自然是我錯(cuò)了許多，但他卻說(shuō)：“多多指教，我其它科不如你�！�

　　考卷發(fā)下來(lái)了，我聽(tīng)老師評(píng)講后有不懂的題目，正沉思著。“你不懂呀，我教你�！鞍嚅L(zhǎng)說(shuō)，只見(jiàn)他思路清晰，邏輯明確，不一會(huì)兒，難題就攻克不少。”班長(zhǎng)，班長(zhǎng)，這題還不懂，你再講講唄？“，”好呀！“，說(shuō)著，一臉真誠(chéng)的又開(kāi)始講起來(lái)，直到我懂了為止。

　　班長(zhǎng)關(guān)心同學(xué)，謙虛好學(xué)，樂(lè)于助人的身影，永遠(yuǎn)印在我心中，詮釋著少年應(yīng)有的風(fēng)采！