在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的同學(xué)分別作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)分別作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活已經(jīng)漸行漸遠了，我的心中真的好痛：柳蔭下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長。
曾經(jīng)一起嘴角上揚，面露微笑，曾經(jīng)一起訴說心聲，相擁而泣，姐妹們，再見了！時間在回憶的路上走得好慢好慢，青春在這個夏季鋒利地轉(zhuǎn)了個彎，我看見轉(zhuǎn)身的剎那你的眼里憂郁的暗淡了四圍的光！青春是道明媚的彩虹，離別是彩虹中隱藏的灰暗！
擦肩而過，也是一種默契；萍水相逢，也是一種緣分，更何況是教導(dǎo)我六年的老師呢？從學(xué)寫a、o、e到寫作文，從學(xué)寫1、2，3到解決奧數(shù)題，我們的哪一點進步不凝聚老師的汗水？再見了，我人生的第二盞指路明燈；再見了，為我修枝剪葉的園丁，再見了！
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩。”親愛的同學(xué)、敬愛的老師、可愛的母校，在這離別的時刻，我要向你們衷心的道一聲：再見！
同學(xué)分別作文 篇2
人生就是如此，俗話說”今天的分別為的是明天的重逢“，這次的分別為的是下一次的相聚�？傄�(jīng)歷這樣或那樣的分別。親人的分別是傷痛，同學(xué)的分別是心痛。
小時候不懂分別是什么意思，慢慢長大了才漸漸明白。到現(xiàn)在我經(jīng)歷了兩次分別，第一次是幼兒園，第二次就是小學(xué)。小學(xué)的分別讓我感觸很深，經(jīng)過這一次分別，我們都分散在了各地�；叵肫饋恚�(dāng)時是多么美好，我們在同個學(xué)校，同個操場，在同一時間，每天隨著日出開始，隨著日落停止跑步。在同一間教室里學(xué)習(xí)。在比賽時，你們努力為班級爭分，我們?yōu)槟銈兊呐Χ鴧群�。傷心難過時有陪伴，開心時我們一起歡笑。同學(xué)是給我最珍貴的禮物。在一起時不懂得珍惜，分別時舍不得對方。同學(xué)在一起有時也會又吵又鬧，但這使我們的感情更深更加的舍不得彼此。
當(dāng)我覺得我自己不行時是同學(xué)給我鼓勵；當(dāng)我傷心時是同學(xué)給我安慰；當(dāng)我生病時是同學(xué)給我溫暖；當(dāng)我被別人欺負時是同學(xué)替我出頭；當(dāng)我覺得心里不好受時是同學(xué)愿意傾聽我的心聲。我曾經(jīng)想過很多次同學(xué)重逢時的場景和心情，但只有親自體驗才會領(lǐng)會的，同學(xué)之間見面時是多么的溫馨。
有一首歌不是這樣唱的嗎：這些年一個人。風(fēng)也過雨也走，有過淚有過錯，還記得堅持什么。真愛過才會懂，會寂寞會回首，終有夢終有你在心中。同學(xué)一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一聲情一杯酒。同學(xué)不曾孤單過，一聲同學(xué)你會懂，還有傷還有痛，還要走還有我。是啊！交一個同學(xué)出一個真心，我們的心只有同學(xué)懂，我們要珍惜同學(xué)，珍惜身邊的每個人。
同學(xué)分別作文 篇3
昨天后排新轉(zhuǎn)來的陶冶不知講了什么話，引起了全班的.注意。
張雨桐說：“聲音好像付源呀!”話里帶著笑聲，可我怎么也笑不出來，耳邊咚的一響，難道我真的把他給忘了，但我的心告訴我，我沒有忘記――那個：“滿嘴”鄉(xiāng)音的付源。
付源自從初一開始就在我們班，：“滿嘴”鄉(xiāng)音的他帶來了很多笑聲，他是一個河南人。
歷史老師本來就是個老頭子，口齒有點不清，說到：“荷蘭人(河南人)侵占了我國的寶島臺灣�！鳖D時，全班炸開了鍋，笑聲一浪接著一浪，竟有一個同學(xué)在里面大聲說：“好啊!付源，你們河南人竟然侵戰(zhàn)我國臺灣，你付源肯定也在�！毙β暩哟螅榈男炖蠋熞哺竺嫘�，同學(xué)們一個一個回頭望著他，他趴在桌子上，像烏龜似的把脖子伸到衣服，不好意思對著我們笑，好像真的是他干的!
他為人非常的憨厚、樸實，他個子高高的，但我們班有些人還是對他“拳腳相加”但他總是躲，從不還手，雖然同學(xué)們之間是弄著玩的，但我們還是看不過去，一天，我倆一起回家，我對他說;“以后，他們打你，你就還手，免得他們欺負你。”他微笑著答應(yīng)了，但后來，那些同學(xué)“欺負”他，他還躲，從不還手，我看見了，無語。
轉(zhuǎn)眼間到了寒假，他一個人乖車回了河南，過年的時候，我、喻炎、他三人天天發(fā)信息。
而又轉(zhuǎn)眼間，到開學(xué)的時候了，他又回來了，在電話中說這次他爺爺來了，準(zhǔn)備過兩天，回河南老家。我什么也沒說，把電話給喻炎，喻炎說：“我要打他一拳，他不講信用，他說他到中考后再走的�！币廊粺o語。
第二天下午，我們邀請他打籃球，算是分別議式，那天他來了，我們?nèi)水惓３聊�，不知該說些什么，我們只是打了一會兒籃球，休息了一下，我開了頭：“在這兒好好的，為什么要走?”他說：“爸爸媽媽不放心!”喻炎說：“那好吧，到河南再聯(lián)系。”話里帶著惋惜，后來他走了，我們看了他最后一次背影，不知何年再見，直到他的背影從我們的視線，喻炎那一拳始終沒有打下去……
星期日下午，喻炎在信息中說：“付源的手機換了，是……”我謝了他，打了電話，但對方已關(guān)機，我向他發(fā)了信息。等待他的回信……
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。離別在三月的朋友，不知何時再見……
同學(xué)分別作文 篇4
這就要走了，從此天各一方。
在這即將分別的日子里，我開始變得膽小，感傷。我害怕看到大家分別時不舍的眼神；我怕在彼此祝福時，眼淚卡在嗓子里一句話也說不出的場景；我怕在踏上陌路的火車后，對原來六年時光的瘋狂想念。
這就要走了，從此獨自面對未來的模樣。
回憶仿佛就在昨天。亦如那時，我第一次帶上紅領(lǐng)巾臉上幸福的模樣；亦如那時，初進初中時臉上的慌張；亦如現(xiàn)在，即將畢業(yè)我心中的恐慌。
“青春時期的任何事都是考驗�！边@是史蒂文森說過的。那么，這即將到來的分別，也是青春的一場冒險吧。只是，如果可以，我一定不會參加這場冒險，讓自己自私一點，再多享受一點這樣美好的時光。
想到那個即將到來的火熱夏天，即將詮釋出我們的分別，我的眼前依稀閃過了曾經(jīng)的畫面：第一次被老師表揚；第一次受到批評；第一次在同學(xué)間的合作下完成的課業(yè)。我還記得第一次拿到高分的快樂；第一次成績不好的淚水；第一次得獎的興奮；第一次競賽失敗的酸楚我永遠忘不了，那時我們常為一道題爭得面紅耳赤的樣子；忘不了那時為了考試我們偷偷在私下里較勁的緊張；忘不了在領(lǐng)取成績那一刻大家的渴望。
但那些已成為過去，我開始真正的成長。我再也沒有機會嬉皮笑臉的奔跑在童年滋潤的時光里，我終究一個人默默地在長大。我總是習(xí)慣回頭，以前總會回頭是想要看看沿路被我遺漏的風(fēng)景，而現(xiàn)在卻總想回頭抓住那些逝去的時光。就這樣，走到了未知的方向。
“青山碧水藍天，昔日共學(xué)如仙。今分別，不知相見何年�！�
想要告訴那些曾經(jīng)陪我歡笑的同學(xué)們“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。想要告訴那些曾陪我奮斗的師生們“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”。想要告訴那些一直在我記憶中跳動的人們“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”。最后，再告訴自己“不訴離傷，不訴離傷。
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