也許是因?yàn)樵缫呀?jīng)注定，懵懂的初一就有一根弦深埋心底，是愁緒，是留戀，是別離，所以，當(dāng)老師播放李叔同的那曲 《送別》 時，我們都濕潤了眼角。 微低下頭，低聲對同桌說：“好傷感的曲子啊!要是小學(xué)畢業(yè)時放這個，大家一定都會哭的。”如一位傷落花、望歸途的女子，聲聲空靈，在落寞的天地間唱出陣陣傷痛。

　　時光飛逝，好像僅僅是合了一下眼，再睜開便已是另一番光景，那是一場躲避不及的別離……

　　曾一度嫌時間如蝸牛般慢悠悠的我們，進(jìn)入初三之后卻總是感嘆：為什么時間怎么都不夠用，為什么晝夜更替如眨眼般迅速，為什么剛剛相互熟悉的我們轉(zhuǎn)眼就要各奔東西……“天之涯，地之角，知交半零落。”憶往昔，點(diǎn)點(diǎn)美好如細(xì)微的沙粒傾倒下來，倒著倒著便匯聚成一片沙灘。 原來你們已經(jīng)給予我那么多的幸�；貞�，原來我真的會這么舍不得你們，原來我們都如此害怕離別后的疏遠(yuǎn)和陌生。

　　從最初的相識到現(xiàn)在共同為中考奮斗，三個春秋，我們的腳步從未凌亂。 我知道，不論前面是深淵還是仙境，我們都會并肩走過。“問君此去幾時還，來時莫徘徊……”我們可以離別，但請帶上每一份美好的回憶上路，這樣，在未來的路途中就不會孤獨(dú)寂寞。

　　不會忘記課堂上我們多次放肆大笑，也許只是因?yàn)槔蠋煹囊粋�口誤，也許只是因?yàn)槟硞�同學(xué)驢唇不對馬嘴的回答，也許只是因?yàn)橐粋�不同尋常的噴嚏，也許……快樂總是自己帶給自己的，悲傷也是。

　　不會忘記老師的恩情，筑夢的路上少不了他們的嚴(yán)厲和慈愛：無論是俯下身耐心地講解習(xí)題，還是挺直腰板兒在黑板上寫下娟秀的板書;無論是畫下一個個漂亮的幾何圖形，還是寫下一排排仿佛會跳舞的英文字母……

　　不會忘記母校的深情哺育，記得有人曾說：“什么是母校?母校就是你也許會經(jīng)常說他哪兒哪兒不好卻不允許別人說他一句不好的地方。”確實(shí)如此。 雖然自己曾一次次抱怨學(xué)校的伙食，但走到校外才發(fā)現(xiàn)，外面的飯菜無法和學(xué)校相比。

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。”別離又何須如此唯美凄涼?愿我們都能笑對這場離別。

　　“給你!”同桌把攥在手心里的小東西放在我的手里—— 是一塊袖珍的印著憤怒的小鳥圖案的橡皮。 她說那是她費(fèi)了好大勁兒才買到的，知道我喜歡，所以送給我作紀(jì)念。 我凝視著掌心里的橡皮，心里暖暖的。 這橡皮不昂貴，但我卻想好好收著，舍不得用它。 這是一種怎樣的情愫呢?我也說不清。

　　看著這些即將離別的身影，想著未知的將來，我心里一點(diǎn)兒底也沒有，但有這些美好而珍貴的記憶，我知道自己一定不會孤單。

　　“天之涯，地之角，知交半零落。 一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。”傷別離，憶美好，你我永相知。

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