在我們身邊還有很多很多我們不知道的學(xué)問需要我們?nèi)ゲ粩嗟奶剿鳎グl(fā)現(xiàn)。小編收集了我發(fā)現(xiàn)了什么的作文，歡迎閱讀。
第一篇：我發(fā)現(xiàn)了什么
一天晚上，我正坐在沙發(fā)上看電視，我正看得來勁呢，忽然，爸爸對我說：好孩子，快去幫我把煙灰到掉。我氣呼呼地說：什么時(shí)候不讓我倒，偏偏這時(shí)候讓我去。說著，我把煙灰缸拿起來，一看，呀，老爸，你怎么又往煙灰缸里倒水呀，真是臟死了，你下次可的把這個(gè)壞毛病改改，不然我可就不幫你倒了。“好好好”，爸爸不好意思的笑了一笑“下次一定改。”我走到陽臺上，隨手把臟水倒進(jìn)花盆里。
第二天，我去給花澆水的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)花上的蚜蟲沒了，我向花盆里四處張望，發(fā)現(xiàn)了一具具蚜蟲的小尸體都漂浮在花盆里。我思來想去，難道是昨晚的……于是，我便拿起了爸爸的煙灰鋼，把臟水倒進(jìn)了花盆里，過了一會，蚜蟲沒什么反映。我又繼續(xù)觀察，又過了幾個(gè)小時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)蚜蟲好象得了多動(dòng)癥一樣煩躁不安的在葉子上爬來爬去。又過了一會，一只、兩只的蚜蟲漫漫的倒下了，啊!蚜蟲終于全軍覆沒了!
這時(shí)，我心里高興極了，我既然消滅了蚜蟲。不過，這還多虧了爸爸的煙灰水呢!
從這樣平凡的小事中，我悟出了一個(gè)道理：只要我們用自己那明亮的眼睛和智慧的大腦去發(fā)覺、探索，就沒有不可能。
第二篇：我發(fā)現(xiàn)了什么
“我是一只小青龍，我有許多的小秘密，就不告訴你，就不告訴你……”“秘密”這個(gè)讓人感興趣的詞語。偷偷的告訴你哦，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密呢!
那天，我走到教室外的走廊上時(shí)，聽見一陣敲打聲。我的心突然提了起來，躡手躡腳地走近了教室。到了教室，只見一個(gè)人蹲著，拿這一把小鐵錘對著把破舊的椅子敲敲打打的。我心里嘀咕著：到底是誰呢?邊想著，我伸手拍了他的肩。他一驚，轉(zhuǎn)過頭來。“怎么是你呀?”我不禁叫出了聲。他是我們班最最調(diào)皮的一個(gè)男生，班主任找他談過好幾次話，差點(diǎn)都被趕回家了呢。他怎么這么早來，不會又弄壞了誰的椅子吧!他撓撓頭，紅著臉說：“我是來修椅子的，聽了老師的話后，我想了很多，人是沒有好壞之分，只有勤勞與懶惰，我決定要改掉以前的壞毛病了。不過要請你保守我這個(gè)秘密。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，但心里卻想：他既然要上進(jìn)了，我得告訴老師呀，要不老師還用以前這種態(tài)度對待他;但我剛剛都答應(yīng)他不說了啊。到底說不說呢，我心里糾結(jié)著。最后我還是決定不告訴老師。
不過從那以后，修椅子的人卻由一個(gè)人變?yōu)閮蓚�(gè)人了!
第三篇：我發(fā)現(xiàn)了什么
暑假里的一天，烈日當(dāng)頭，我熱得大汗淋漓，想到屋外透透氣，突然發(fā)現(xiàn)月季花耷拉著腦袋，沒精打采的。我想應(yīng)該給花澆澆水，我趕緊把滿滿一大罐的水倒進(jìn)了花盆，水“嗖”地一下就“鉆”進(jìn)泥土里去了，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地回屋里看電視了。
我在屋里悠然自得地看著電視，過了大約關(guān)個(gè)小時(shí)，聽見爺爺咳嗽的聲音，爺爺回來了!沒想到他一回來就往我屋里跑：“良玉，花兒怎么枯萎了?”我百思不得其解：“怎么會呢?我明明剛才還給花澆了水呢，不可能枯萎的!”我邊說邊向屋外跑，真不敢相信自己的眼睛，花兒的葉子雖然還是綠的，可枝條就像病了似的攤下去了，開的花都萎了。我看著月季花真的好害怕，因?yàn)檫@可是我爺爺最心愛的花，如果花死了，爺爺非罵我不可。我正擔(dān)心著，爺爺突然摸了摸我的頭，笑瞇瞇地說：“你知道花兒為什么會這樣呢?”我搖搖頭，爺爺繼續(xù)說道：“花兒不能在烈日下澆水，那是因?yàn)橹形缣柣鹄崩钡�，土地因而也很熱，水對于土地而言比較冷，水澆上去之后，花兒的根部會受到刺激，所以花兒才會枯萎�，F(xiàn)在你懂了吧，以后一定要記住不能在中午澆花。”我聽了之后恍然大悟，噢!原來如此。
以后我再也不會犯類似的錯(cuò)誤了，并且我在爺爺?shù)膸椭拢私饬嗽S多自然科學(xué)知識。在以后的學(xué)習(xí)中，這些知識幫了我不少忙，你們說，這是不是一個(gè)大發(fā)現(xiàn)?
第四篇：我發(fā)現(xiàn)了什么
我最喜歡吃的水果要數(shù)蘋果了，差不多每天都要吃一個(gè)。一天，我和媽媽到街上去買蘋果。一到水果店，各種各樣的水果讓人看的眼花繚亂，直流口水。我們來的專門賣蘋果的貨架前，有紅彤彤的紅富士，有黃燦燦的黃金果，還有進(jìn)口的蛇果……我恨不得馬上就拿起來吃一個(gè)，我挑了一個(gè)又大又紅的，竟然發(fā)現(xiàn)蘋果上面長出了“恭喜發(fā)財(cái)”的字樣，再看看它的形狀，跟其他蘋果長得也沒什么兩樣。我趕緊問媽媽：“這蘋果上怎么長字了，會有毒嗎啊?”媽媽親切的回答我：“傻孩子，有毒的東西還會給大家吃嗎?”媽媽拿起一只蘋果對我說：“你仔細(xì)瞧瞧它的字。”我拿起兩個(gè)蘋果看了看，還真讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律。字體是黃色的，字體的邊緣是紅色的。媽媽對我解釋說：“果農(nóng)們在蘋果還沒成熟前，就把事先剪好的字貼在上面，在蘋果慢慢地生長過程中，被遮住的地方因?yàn)闀癫坏教査允屈S色的，而鏤空的地方就被太陽曬紅了，蘋果成熟后這些字就長在上面了。”哦!我恍然大悟，原來方法就這么簡單!卻讓我吃到了不一樣的蘋果。
我回到家在網(wǎng)上還找到了一些類似的資料，比如，日本用方盒子種出了方形的西瓜，還有人用一個(gè)長長的塑料袋，使長出的絲瓜粗細(xì)均勻，特別好看。這些就是農(nóng)業(yè)上的“美容”。
是啊!在我們身邊還有很多很多我們不知道的學(xué)問需要我們?nèi)ゲ粩嗟奶剿�，去發(fā)現(xiàn)。
第五篇：我發(fā)現(xiàn)了什么
人家都說仙人掌好養(yǎng)，也不用天天澆水，于是我叫媽媽去花鳥市場買一盆回來給我養(yǎng)。
媽媽剛把仙人掌拿回來，我就迫不及待地從媽媽手上拿過來，然后飛快地跑到陽臺上放好，我心想如果現(xiàn)在它渴了怎么辦?我想到什么就去干，我走到衛(wèi)生間把水灌到噴壺里，走到陽臺上不停地給仙人掌澆水，媽媽走過來說：“仙人掌是耐旱植物，一下澆這么多水會被澆死的。”
在給花澆水時(shí)我發(fā)現(xiàn)那些小花遇水后，就會急速收縮，縮成一個(gè)圓溜溜的、含苞欲放的花骨朵，過了一會，經(jīng)陽光一照，他就象剝洋蔥似的，一層一層地從最外面向里慢慢地綻放。過了幾天我發(fā)現(xiàn)在花周圍的仙人掌有象小花一樣的紅色，我心想這花掉色嗎?我再一次拿起噴壺，給仙人掌澆水，然后用手指碰了這朵花一下，手指竟然染成了紅色，我想，這花真的還是假的?
后來我還發(fā)現(xiàn)在仙人掌和小花之間存在1至2毫米的空隙，這使我更奇怪，于是我去問媽媽，媽媽說：“這是一種高科技產(chǎn)品，花就通過那根小管子來吸收養(yǎng)分開放或閉合，所以你可以說這花是真的，也可以說這花是假的。”聽了之后我恍然大悟。
第六篇：我發(fā)現(xiàn)了什么
“叮鈴鈴”上課的鈴聲打響了，方老師走進(jìn)了教室，她剛走進(jìn)教室，就對我們說：“同學(xué)們，今天，讓我們來做一個(gè)靜電實(shí)驗(yàn)吧!”同學(xué)們異口同聲地說：“好啊!”于是，一次有趣的實(shí)驗(yàn)開始了。
方老師先給每組發(fā)了一支圓珠筆和一些餐巾紙碎紙片，然后就開始了。
我們先將圓珠筆在頭發(fā)上磨擦許多下然后小心翼翼的將圓珠筆放在餐巾紙紙片上，哇!真神奇啊!餐巾紙被吸起來了。這時(shí)，有一位同學(xué)提問：“是不是所有的物體都能吸起餐巾紙的碎紙片呢?”于是，我們便開始了新一輪的試驗(yàn)，這次我們用的是尺子，和上次一樣，尺子依然吸起了餐巾紙碎片紙。事實(shí)證明，靜電存在于任何物體中。
接下來，方老師給我們講述了靜電的道理。原來，靜電是由于物體和物體之間相互接觸摩擦而產(chǎn)生的，再具體一些就是一個(gè)帶正電一個(gè)帶負(fù)電，正負(fù)電荷相吸就是剛開始的現(xiàn)象，相吸后正負(fù)電荷中就不帶電了，這就形成了靜電。
其實(shí)，這樣的靜電現(xiàn)象還有很多，比如：晚上脫衣服睡覺時(shí)，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍(lán)光，見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛;早上起來梳頭時(shí)，頭發(fā)會經(jīng)常“飄”起來，越理越亂。
這節(jié)課真是既有趣又有意義呀!
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