在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的語文小考后的反思作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文小考后的反思作文1
今天，語文一模的成績出來了，我們都很激動，因為我們知道我們肯定沒有考好，上課時個個一言不發(fā)等待著老師的訓斥，就像暴風雨前的寧靜。出乎意料的是，老師并沒有生氣而是總結了幾句話，就將卷子發(fā)給了我們。
“齊華宇，86。3�！蔽倚∨苤没亓司碜�，算著卷子的分數(shù)。總分120分，扣了33。7。
我拿著卷子，看著做錯的題。寫反義詞有兩個我是真沒有想到，現(xiàn)在才想到。還有一個是字寫錯了，真是該死。會寫，居然把字給寫錯了，只能說明現(xiàn)在的我太依賴電腦，手寫時提筆就忘字，就像老師說的：提筆忘字。所以今后我一定要鍛煉我的手寫能力，這是我們中華民族的技藝，不能遺忘。
后面的填成語空著的是我絞盡腦汁都想不起來的，可是這些成語在老師買的資料包中都有，只是我懶得看罷了。由此可以知道：平常不麻煩，考試就得麻煩。這句話自我身上正印證了，下次，我決不允許這樣的事再在我身上發(fā)生。所以平常就不能偷懶，多積累一些詞語不是壞事。
再下面的，根據(jù)語境填帶馬的成語。以一個是走馬觀花，和千軍萬馬，招兵買馬。我都是會的，可就是沒有寫上。只能說明知識掌握的不牢靠，不會靈活應用。所以現(xiàn)在該注意的便是，詞語的意思，一邊更好的靈活應用。
修改病段，沒有做對，只能說明自己不細心，沒有發(fā)現(xiàn)其中的問題。填歇后語，俗語，格言，忘記了怎么填，只能說明還掌握不牢靠。
寫畢業(yè)典禮的開場詞寫不對，說明沒有注意平常元旦演出或是升國旗時主持人是怎么演講開場詞的，這說明了沒有留心觀察生活中的事。下面的看著節(jié)水標志說其中的含義，沒有做對，說明不善于觀察。冀教版積累背誦沒有寫上去還是掌握的不牢靠，還需背的更熟，更重要的是能落實的紙上。
看一段話畫平面圖，這是我們沒有遇到過的，現(xiàn)在遇到了，就要牢記這種題的方法，以便下次能夠做對。閱讀題的答案都在題中，沒有做對就說明沒有認真的讀文章，這一點我確實承認，因為考試時時間緊，我就只看了一遍，就匆匆的'做題了，下次考試時要把每句話都嚼爛在做閱讀題。
這次我寫錯的這些題，在以后的考試中一定不能做錯，只要將這些細節(jié)、與自身的錯誤和不細心還有積累方面都注意了，就一定能考一個好成績。
語文小考后的反思作文2
“叮鈴鈴”上課了，同學們聽到鈴聲后迅速回到自己座位上安靜地坐好。眼睛里滿是期待與緊張，為什么呢？因為我們星期二進行了語文（三單元）小考，同學們都非常期待自己的成績，所以才那么乖巧。
過了一會兒，劉老師捧著一大摞試卷走了進來，只見老師表情嚴肅。不會是總體考得不好吧？我忐忑不安地想。劉老師理了理試卷，終于發(fā)話了“這次小考有喜有憂，喜的是這次最高分比上幾次好，憂的是這次最低分比上次的低，現(xiàn)在我來發(fā)試卷�！蔽衣犃死蠋煹脑�，更加期待自己的成績了。老師報的分數(shù)有高有低，使我非常緊張�！袄顡P洋，64分（總分70分）�！蔽宜闪艘豢跉猓耄菏莻�不錯的成績，比上兩次好，但比最高分少了整整4。5分，還得加油！
我拿著試卷，認真地看了起來。呀！第一題就錯了！鑲嵌的嵌字明明有一個山字頭，我卻給忘了，看來粗心這個毛病我還是沒改。我繼續(xù)尋找著我的錯誤，這里錯的是我不會的，聽了老師的講解，我知道了《窮人》講了桑娜善良的品質(zhì)，看來我對《窮人》這篇課文還不是很了解，我要多看看課外資料。咦？這個著的讀音不是zháo嗎？劉老師告訴我們，這里讀著（zhuó）落，不是著（zháo）落。哦！原來是這樣！當我看到最后一題時，我非常驚訝！這里竟然沒寫！我怎么會犯這種低級錯誤！這里可是3分�。∪绻覍懥�，就可以打67分！這么一個送分題，我竟然沒要！此時，我多想時光倒流呀！這樣我就有補救的機會！可是，時間一去不復返，我不能做到。
經(jīng)過這次考試，我反思了我不能得高分的原因。
首先，我做題太粗心了，我發(fā)現(xiàn)自己就是看一下題目的開頭，其它的我就自己猜，這種習慣很不好，我必須改。粗心也是一種觀察能力不強，思維不縝密的表現(xiàn)，所以，我不能讓粗心成了我的標簽，不能讓粗心成了我成績不理想的借口。其它，就是課本與課外知識的掌握，我應該更加細膩的體會課文每一句話的意思，把自己想象成作者，做到“身臨其境”。
這次考試，我收獲的不是驕傲，而是發(fā)現(xiàn)了自身的不足并向好的方向前行的心境。結果不是最重要的，重要的是這個過程中你又收獲了什么，懂得了什么。成績代表的是你知識的積累，而你悟出的感悟，可能會讓你終身受益。
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