在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的.撒謊的孩子煩惱多優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

　　每一個孩子都有一些壞習慣吧！今天我要向你們介紹一下紅紅的壞習慣！

　　一天下午放學了，語文老師布置了作業(yè)，作業(yè)有預(yù)習、抄寫生字詞。紅紅坐在位子上想：反正明天老師也不檢查抄寫，我就不寫了，哈！哈！哈！我真是太聰明了。

　　回到家里，紅紅把預(yù)習作業(yè)寫完后，就拿去給媽媽改了。紅紅說：“媽媽，媽媽，作業(yè)寫完了�！眿寢尳舆^作業(yè)，看看很滿意，就對紅紅說：“紅紅，抄寫呢？”紅紅心里一驚又立刻說：“我，今天在學校里已經(jīng)寫完了，抄寫本落在教室里了�！眿寢屨f：“哦，原來是這樣��！”紅紅說：“那我出去玩啦！”媽媽說：“去！記得早點回家吃飯�！奔t紅說：“好的�！闭f完，紅紅緊張的心情終于平靜下來，她想：幸好媽媽沒有發(fā)現(xiàn)，好了，去玩嘍！

　　第二天早上，上課了，語文老師進來了，對各位組長說：“現(xiàn)在你們下去檢查昨天晚上抄寫的作業(yè)�！蔽医M的組長雪雪就下來檢查了。檢查到紅紅了，紅紅竟若無其事地說：“我把本子落到家里了�！毖┭┱f：“哦�！睓z查完了，雪雪把檢查的情況報告給老師。下課了，老師就打電話給紅紅的媽媽。紅紅的媽媽知道后，立刻將女兒對她說的話告訴了老師。老師聽了就叫她到辦公室，對紅紅說：“你到底寫了沒有��？”紅紅想：哎呀，老師肯定情況了，于是只得將實情告訴了老師。老師聽了說：“下次千萬不能再這樣做了，做事先學會做人，你學會撒謊，那是人品出了問題，這次先原諒你，知道了嗎？”紅紅哭著臉說：“知—道—了—�！�

　　我想對她說：”紅紅，你真不該不撒謊哦，這樣做會被同學們瞧不起！以后你就不要撒謊啦！撒謊的孩子煩惱多！”