在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的揮之不去的煩惱作文，希望能夠幫助到大家。

　　漸漸的，我從一個(gè)整天無憂無慮在草坪上玩耍，變成了一個(gè)有了煩惱，有了困擾的六年級學(xué)生，其中，最大的煩惱就是學(xué)習(xí)了。

　　我的成績只算是班級的中上游，但是父母對我的期望卻很高，把我逼得很緊，只要我有一點(diǎn)點(diǎn)放松，我媽就開始不住地嘮叨了“讀書是為自己讀的！你不讀以后就沒有工作啦！”“瞧瞧你！別人都在認(rèn)真讀！你在這兒玩！知不知道你玩的時(shí)間別人可以學(xué)好多東西！”“玩，你以后有飯吃嗎？讀書才能換到飯吃！”這些嘮叨鋪天蓋地地向我涌來，我只好再次拿起筆，捧起書，讓自己浸在書海之中。到了三更半夜，別人都已經(jīng)熟睡，再看看我依舊挑燈奮斗，雖然很想睡覺，但一想起媽媽那語重心長的.話語，只好洗把臉，搖搖頭，對自己說不能睡。于是，在這樣的“魔鬼式”訓(xùn)練中，我從中游擠進(jìn)了上游。

　　自從被定義為中上游的學(xué)生，媽媽就一直拿我與那些學(xué)霸們比較，可我是拼了小命才擠進(jìn)來的呀！怎么可能與那些輕輕松松就成學(xué)霸的人比較呢！

　　一次，馮老師請我們這些她心目中的好學(xué)生來做一張很難的試題，我們來到小教室，試卷一發(fā)下來，我一下子就懵了，天�。≡趺茨苓@么難，我艱難地做著，絞盡腦汁地思考著，不會(huì)的經(jīng)會(huì)的還多，再看看那些學(xué)霸們，個(gè)個(gè)奮筆疾書，好像個(gè)個(gè)考神附體，唉！這就是差別，差別��！

　　媽媽常常問我：“讀書為誰而讀？”我想，為什么最佳答案總是“為自己”，我也想像周恩來一樣，豪邁地說出：“為中華之崛起而讀書！”可一想到我的成績，只好把快出口的話咽了回去。

　　這樣看來，我的成長似乎都是煩惱，但是如果我再努力一點(diǎn)，或許還可以進(jìn)步，媽媽也不會(huì)嘮叨，而且學(xué)習(xí)你追我趕，好像一個(gè)真人的競技游戲，讓人回味無窮。

　　成長有開心也有傷心，但如果只看到傷心，成長也就只會(huì)黯淡了。學(xué)習(xí)是辛苦的，我要將在苦海中摘取成功的成功，收獲成長的快樂。

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