在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
開(kāi)福區(qū)新竹二小座落在秀美的秀峰山下。在新竹二小一年級(jí)一班有位可愛(ài)的小女孩馮小潤(rùn)很榮幸的加入到了這個(gè)大集體中。
當(dāng)你踏進(jìn)新竹二小的校門(mén)時(shí)就能感覺(jué)到這里充滿(mǎn)了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。校園干凈，整潔。空氣是如此的新鮮！
我們上課時(shí)能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲！下課時(shí)整個(gè)校園充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)！我在這里認(rèn)識(shí)了很多的新同學(xué)，像自己的兄弟姐妹一樣學(xué)習(xí)生活！
在這美麗的校園里我光榮的加入了少先隊(duì)員。我感到無(wú)比的自豪！我愛(ài)我的同學(xué)！我愛(ài)我的老師！更愛(ài)我的美麗校園！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
假如我能克隆，首先就要克隆我自己。
克隆的他和我長(zhǎng)得一模一樣。每天和我一起讀書(shū)、一起吃飯、一起玩�！刻煸绯�，我們一起起床，一起吃早飯，一起上學(xué)。每天放學(xué)，我們一起手拉手走出學(xué)校，走回家。在學(xué)習(xí)上，我們互相幫助，有一次，我遇到了一道難題不會(huì)解，他就和我一起討論一起做，這道題在我們的努力下終于迎刃而解。在學(xué)校里，如果有人忘帶東西了，我們就會(huì)互相換著用。
如果我能克隆，那該多好！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
學(xué)習(xí)，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)意味著白天死記硬背，晚上挑燈夜讀，天天如此，枯燥乏味。而對(duì)我而言，卻有無(wú)窮的樂(lè)趣。
清晨，帶領(lǐng)著同學(xué)門(mén)讀讀英語(yǔ)，背著單詞，使人快樂(lè)無(wú)比；白天，聽(tīng)著老師的講課聲，在知識(shí)的海洋里游著，渾身舒暢；晚上，做完作業(yè)，看看書(shū)，書(shū)里有許多古怪的`事情，有各種各樣的知識(shí)，讓我取之不盡、用之不竭，回味無(wú)窮！
最快樂(lè)的就要算做難題了。記得一個(gè)夏天的晚上，我呆在一個(gè)大蒸籠房里，我對(duì)著一道題思索著，一串文字，幾個(gè)數(shù)字看看很簡(jiǎn)單，可里面卻有許多奧秘。時(shí)鐘走著，像一個(gè)巡邏兵，催促著我，我的眼皮開(kāi)始打架起來(lái)，猶如千斤巨石，我用x方法解，終于做出了！要不是爸爸提醒我11點(diǎn)，我還不罷休呢！
天天學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，我都沉浸在歡樂(lè)之中，我愛(ài)學(xué)習(xí)！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
童年，可笑的童年，幼稚的童年，天真的童年，爛漫的童年，難忘的童年，童年的我做了不少傻事，其中有一件事，現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得可笑。
那是一年夏天，我當(dāng)時(shí)才五歲。天氣可真熱，太陽(yáng)火辣辣的，把馬路都快烤化了，小孩的臉都被曬的通紅。我穿著短裙，手上拿著根冰棍，在口里不停地舔著。盡管如此，我還是感到酷熱。媽媽看出來(lái)了，就說(shuō)：“你去洗個(gè)澡吧！既可以解熱，晚上也不用再洗了！”我就去洗，心想：反正也不是壞事，就洗洗看吧！因?yàn)閶寢尯苊�，我得自己洗，我沖好以后，媽媽遞給了我一瓶新買(mǎi)的沐浴露，我很興奮極了，因?yàn)檫@是我第一次自己洗澡。我當(dāng)時(shí)很好奇，因?yàn)殂逶÷兜钠孔蛹刃∮质悄⒐叫蔚�，我想：這么少，一次用完吧！我就開(kāi)始洗了。洗了大半天也沒(méi)有出來(lái)，媽媽過(guò)來(lái)就問(wèn)：“怎么洗了這么長(zhǎng)時(shí)間？”“我還沒(méi)用完呢！”我滑稽的回答。等我洗好出來(lái)，媽媽進(jìn)去一看沐浴露沒(méi)了，瓶子還洗得干干凈凈，真是又氣又笑。后來(lái)，才知道用沐浴露是取合適的量涂在身上用的。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)，就是長(zhǎng)大以后能夠當(dāng)一名合格的好。
因?yàn)槲矣X(jué)得老師非常偉大，能夠教下一代許許多的知識(shí)，讓他們懂得怎么做人；還能為學(xué)生、為學(xué)校、為人類(lèi)做出一些貢獻(xiàn)。
書(shū)中把老師比作蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；比作春蠶，春蠶到死絲方盡，終生，無(wú)怨無(wú)悔；比作園丁，讓百花齊放、萬(wàn)紫千紅。老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，被稱(chēng)為人類(lèi)進(jìn)步的階梯；老師的職業(yè)是底下最光輝的職業(yè)。
雖然做一名好老師很辛苦、很勞累，但是能為學(xué)生做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我還是會(huì)盡一切所能，爭(zhēng)做一名老師。我相信通過(guò)自己的不懈，不斷拼搏，總有一天，我會(huì)成真，實(shí)現(xiàn)我的心愿，展示我的才華。
老師，多么悅耳的聲音��！他能給學(xué)生們帶來(lái)、帶來(lái)、帶來(lái)。
老師，是多么受人的尊敬和愛(ài)戴，如果沒(méi)有老師的辛勞，就不會(huì)有學(xué)生的希望和將來(lái)。有一句話(huà)叫做我愛(ài)日光和月光，但是我更愛(ài)老師的目光，他是多么耀眼，多么令人尊敬，就連八十歲的老人見(jiàn)了老師，也要喊一聲“老師”。
所以，我非常想當(dāng)一名優(yōu)秀的，受人尊敬的好老師。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
雨后，我和小伙伴一起到花園里捉蝸牛。
很快，在靠近墻角的花壇里，我們發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。這里的蝸牛琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂。小小的蝸牛真可愛(ài)，駝著笨笨的大殼，伸著細(xì)長(zhǎng)的脖子，不停地在地上爬來(lái)爬去。它們經(jīng)過(guò)的地方，會(huì)出現(xiàn)一條亮晶晶的銀絲帶。不一會(huì)兒，地面上就被它們畫(huà)上了千奇百怪的銀色圖形。
我終于忍不住了，想捉住一只�？墒峭閭兂鍪直任铱�，我忙活了半天，累得氣喘吁吁，一只蝸牛也沒(méi)捉到。我要加油呀！突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)。一群蝸牛正擠在一起睡覺(jué)呢，真是天賜良機(jī)！我雙手一罩，這些蝸牛馬上成了我的“俘虜”。很快，又一個(gè)目標(biāo)出現(xiàn)了，一只長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)觸角的蝸牛正在悠閑地散步。我的手悄悄接近它，誰(shuí)知，它竟然給我�；ㄕ�，把頭縮進(jìn)殼里，裝出“本蝸牛已死”的樣子。我才不上當(dāng)呢！我輕輕抓住它，讓它乖乖地把家安在我的盒子里。
捉蝸牛真好玩！