在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的二年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文300字 篇1
今天，我閱讀了《生命生命》這一課課文，讀后我的感受很深。
課文主要寫作者從飛蛾求生，磚縫長苗，傾聽心跳中悟出一個道理：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命。這讓我感受到了生命的可貴。
我對作者的看法表示贊同，，因為我也經(jīng)歷過類似的事。
記得有一次，在一個炎熱的暑假，我寫完了作業(yè)。閑著沒事，就坐在門口看起書來。忽然，一只蜻蜓從我的眼前晃過，可能是飛地太快了，沒掌握好方向，撞到了一面蜘蛛網(wǎng)上。在那面蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛見了，連忙沖過去。
蜻蜓見蜘蛛來了，它極力掙扎著。我被蜻蜓那種求生的欲望令我震驚，我忍不住趕走了蜘蛛，放了它。
還有一次，在一個清香裊裊的春天，我家的一小袋南瓜籽裝在一個盆子里，盆子外面也掉出幾粒南瓜籽。過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，那幼小的種子里，包含著多么強的生命力呀!竟使它沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，既使它只活了幾天。
看!生命多么寶貴呀!所以，我要好好地珍惜生命，使人生更加光彩有力!
二年級作文300字 篇2
今天早上，是媽媽一個人送我到學校去的。媽媽從來沒有開過車，平時我都是爸爸帶我們?nèi)セ蜃鲎廛嚿蠈W的。最近我們家新買了一輛車，媽媽就自己開車送我到學校。
媽媽坐在車上，小心翼翼地開著車，我和她說話，她說“我在開車，不要和我說話�！眿寢屟劬Ρ牭么蟠蟮模粗胺�，車速很慢，我坐在車上，聽著音樂，真怕自己會遲到。
前面是紅燈，媽媽慢慢地剎車，停了下來。綠燈亮了，媽媽就慢慢地開車過去。到了龜湖路，媽媽就開了轉向燈，拐了進去。車子慢慢地到了學校門口，有幾個同學從斑馬線上走過，媽媽先讓他們走過，然后媽媽慢慢地把車停在對面，我自己一個人從斑馬線上走到學校。在校門口，我轉頭看看媽媽，媽媽正從車窗里鉆出頭來，叫我“林書帆，小心一點哦。再見！”我朝媽媽揮揮手，心里想：媽媽開車的技術還是比較好啊，呵呵。
二年級作文300字 篇3
現(xiàn)在又是吃甘蔗的季節(jié)了，看到那些甘蔗，我就想起一年級發(fā)生的事。
那天，我和媽媽去買甘蔗，有一位阿姨已經(jīng)在買了。媽媽選了兩支大的甘蔗遞難賣甘蔗的奶奶，讓她幫我們切開，阿姨在錢包里拿錢。
突然，開來了一輛警車，奶奶看到了，連忙開始收拾東西，警察叔叔下來說：“跟你說了多少次了，不能在這里賣，你怎么不聽呀？”一邊說一邊去拖車。奶奶看了，顧不上阿姨手上的兩元錢，顧不上我手中的甘蔗，連忙拖起甘蔗車朝城西一苑的小區(qū)里走。那我們的甘蔗怎么辦呀？媽媽對阿姨說：“我?guī)湍惆彦X送過去，放心吧！”
我一只手拿兩元錢，一只手拿甘蔗，和媽媽一起朝奶奶離開的方向追去。我和媽媽找呀找，終于找到了，原來奶奶躲在樹叢里。我把錢交給奶奶，她開心得不停地說謝謝，我們買了甘蔗就走了。
這真是件難忘的事呀！讓我感動的是媽媽教會我一個道理：做人要守誠信。
二年級作文300字 篇4
我家屋后有一個小池塘，池塘旁邊有高高低低的樹，還有五顏六色的花，把小池塘打扮的漂漂亮亮的。池塘非常平靜，像一面鏡子，池塘里還有大大小小的金魚，有金黃色的，有火紅色的.，還有紅白相間的……這些魚兒在池塘里歡快的游來游去，連烏龜，青蛙都在這里安了家……
我經(jīng)常在池塘邊玩耍，在這些小雨游來游去，聽著青蛙呱呱地叫著，仿佛到了世外桃源。我經(jīng)常忘了時間，偶爾的時候還會帶一些面包渣給這些可愛的魚兒吃，看著它們爭先恐后的搶掠食物，你爭我搶的樣子，我美滋滋的笑了。感覺太美了。
一天，我寫完作業(yè)又去喂魚，發(fā)現(xiàn)小魚都不見了，我往旁邊一看，發(fā)現(xiàn)人們把生活污水排到了池塘里，還有人把果皮紙屑也扔到池塘里。我用小網(wǎng)一撈發(fā)現(xiàn)有好多死魚，我一下子傷心起來。我恨那些亂扔果皮紙屑的人，小魚也是有生命的，你們把生命放在第一，難道動物就不把生命放在第一嗎？
我們大家都要小池塘，保護環(huán)境，不然大自然會懲罰我們的。保護環(huán)境從我做起。
二年級作文300字 篇5
一上課，我看見黑板上寫了一首古詩，古詩的名字叫做《草》。“離離原上草，一歲一枯榮……”大家都全神貫注地朗誦著這首古詩，然而老師要求我們扮演“草”。
張老師邀請了一位同學，讓他扮演“草”。這棵“草”長得既挺拔又強壯，他一會兒歪倒了，一會兒蹲下去，一會兒又重新冒出來了。
之后，張老師又請出了一位駱同學來扮演“草”。這棵“草”碧綠碧綠的（指綠色外衣）長得很健康。當做到“野火燒不盡”這一句詩句的時候，他扭動著身體，伸出舌頭來，好像快熱得不行了。而后“春風吹又生”時，他把兩只手當作春風，不停地搧動著，春天萬物復蘇，小草也再一次破土而出啦！
最后，張老師還讓全體同學都扮演“小草”，大伙們一會兒跪下，一會兒蹲下，有的甚至躺在地上。但是不管怎樣，到“春風吹又生”的時候，全體同學都踮起腳尖，一下子躥了起來。
張老師的課上得很生動。通過幾次觀看和親自參與“小草”的扮演，我們大家都很快地掌握了這首詩的內(nèi)容。我實在是太喜歡扮演“小草”了！
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