在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
螞蟻，雖然它們單個(gè)的力量很小，但它們共同團(tuán)結(jié)起來的威力難以想象。
一天中午，吃飯時(shí)不小心把米粒掉到地上，不久，就來了一只螞蟻，試想者把它搬走，我在想，小小的螞蟻可能把這搬走嗎？笑話，但過不久，又來了一群，這下午浩浩蕩蕩地向著米飯“進(jìn)攻”，開始，它們一個(gè)個(gè)都向著自己要走的方向拉，有的向前，有的向后，有的向左……向什么方向的都有，都想著霸占著美味的食物，但卻怎么也運(yùn)不走它，
可能因?yàn)楦髯缘慕徽劧兊脠F(tuán)結(jié)起來，它們努力地向著同一個(gè)方向攔著食物，但第一次失敗了，但它們并不放棄，第二次，它們好像吃了什么似的，拼命地往前往拉，像是在熱鍋上一樣，想取得生命，拼命地往前拉，經(jīng)過它們的團(tuán)結(jié)，終于美味的食物搬回了家。
的確，單靠個(gè)人的力量是有限人，但大家都團(tuán)結(jié)，就會(huì)取得成功。正所謂眾人拾柴火焰高。
二年級(jí)作文 篇2
跳棋盤上有六個(gè)格，分別為紅.黃.綠.三種顏色,誰先跳到對(duì)面誰就算勝利了，棋子是珠子分為紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑6種顏色。
規(guī)則是：一個(gè)中間有一個(gè)或者二、三個(gè)孔只要中間沒有棋子就可以跳到對(duì)面去。還有就是可以借用別人的跳到對(duì)面去。
有時(shí)有一條可以跳到對(duì)面的去跳線路，但有個(gè)棋子堵在了中間要跳的格子里，就不能路過去，就被氣得火冒三丈。跳棋其實(shí)說難也不難，說容易也不容易，也是要靠智慧才能勝利的。
今晚，我和老師一起下跳棋，一開始我只能一步一步地跳，到后來一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)孔一起跳，不一會(huì)兒，棋子就蹦到對(duì)面。到后面我的跳棋全被堵住了，有點(diǎn)像“塞車”。最后我靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)倒著走也可以到對(duì)面去。
這時(shí)跟我們一起下棋的一個(gè)男同學(xué)，還有兩個(gè)棋子還沒有跳出來，他急得心急如焚。后面，他還是倒著跳把那些棋子移到了半路中。這時(shí)，我感覺我快要?jiǎng)倮�，多虧有老師的幫助�?/p>
跳棋真好玩！即可以動(dòng)腦筋又可以得到玩的樂趣！
二年級(jí)作文 篇3
今天，我想姥姥了，因?yàn)槔牙炎≡诒本晕医o姥姥打電話。
媽媽給我撥了電話號(hào)碼，我就哭著和姥姥說：“姥姥，我想你！你什么時(shí)候回來？”姥姥一聽我哭了，就說：“妮寶貝，你怎么了？”我又說：“姥姥我想你！”結(jié)果說著說著姥姥也跟著我哭了。我跟媽媽說：“媽媽，姥姥哭了！”然后媽媽就拿起電話說：“你怎么又哭了呢？”后面的事情我就沒再聽見了……
希望姥姥心中永遠(yuǎn)有我！
二年級(jí)作文 篇4
我的朋友有許多，但和我自親切的是我的好朋友蔣傲，他家來看看我們的關(guān)系吧！
蔣傲這個(gè)名字可能世界是有很多，但我的心里只有有他一個(gè)，因?yàn)樗俏业呐笥�，他長(zhǎng)了一雙水靈靈的大眼睛，眼睛里放著單純的'光芒，他有兩顆小虎牙，看起來十分可愛。他的媽媽是我的姑姑，說以我叫他"小弟",他管我叫"大哥"。
他是一個(gè)開朗的小男孩，從來不做壞事，我們常常在一起玩，每天早上我們不是他找我就是我找他。有一次，他把我惹急了，我說了他幾句，說的話有點(diǎn)狠，把他說哭了，我想了想：俗話說得好"哪有舌頭碰不著腮的而且他還是個(gè)小孩子。于是我向他道了歉，他原諒了我，我們又在一起玩了。
后來我們一直沒有打架。還有一次，我的腿摔傷了，沒法走路，是他把我背到了衛(wèi)生所，到了的時(shí)候，他滿頭大汗，我說："你沒事吧？他說:沒事，你沒事就好，我們是朋友嘛！這席話讓我十分感動(dòng)，看來交一個(gè)好朋友，比什么都重要。
這就是我的朋友!
二年級(jí)作文 篇5
在水果中我最喜歡吃西瓜，為什么呢？因?yàn)槲鞴戏浅Ｌ鸢。?/p>
一個(gè)夏天的中午，火辣辣的太陽照著大地，熱熱的。這時(shí)媽媽回來了，她抱著一個(gè)又大又圓的西瓜，它的外面是綠綠的，切開是紅紅的，一定很好吃！我迫不及待地說：“媽媽，快點(diǎn)啊，我們都想吃啦！”媽媽說：“馬上就好，小饞貓！”媽媽切了一塊又大又紅的西瓜，我兩眼放光，咚咚咚地跑過去拿走了。我正準(zhǔn)備吃的時(shí)候，想起來媽媽說過要先給老人吃再自己吃。于是我就送給爺爺了，接著我又拿一塊送給奶奶。爺爺摸摸我的頭說：“你真是個(gè)乖巧懂事的好孩子！”我又送了一塊給爸爸，最后我們一起開開心心吃西瓜。
我們真是一個(gè)幸�？鞓返拇蠹彝ァ�
二年級(jí)作文 篇6
星期六下午，陽光燦爛。小明和奶奶在院子里休息。突然，奶奶看到了一些垃圾。她拿起掃帚，開始掃地。
小明在一旁專心地看書，過了一會(huì)兒，小明不時(shí)地聽到“誒喲”的聲音，抬頭一看，奶奶弓著腰，一手捂著后腰，呻吟著，小明急忙跑過去問:“奶奶，您怎么了？”奶奶說:“沒事，緩過來就好了�！毙∶飨�:“奶奶年紀(jì)大了，掃地真辛苦！我來幫奶奶捶背、掃地吧!”
小明對(duì)奶奶說:“奶奶，您坐在座位上，我?guī)湍鷴叩匕?”說完接過奶奶手中的掃把，認(rèn)真地掃了起來。
奶奶心里像吃了蜜糖一樣甜,說：“我的寶寶長(zhǎng)大了,會(huì)幫奶奶做家務(wù)了！”
二年級(jí)作文 篇7
暑假里，一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。
翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對(duì)主人公安利柯的影響�！稅鄣慕逃方o我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個(gè)多么和諧的家庭，在這樣的一個(gè)家庭里成長(zhǎng)的孩子，能不健康成長(zhǎng)嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家。可是我卻沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護(hù)的。
安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月只講一次的描寫少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來。有巴杜拉的愛國(guó)少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫者……所有的這些，都讓我激動(dòng)，讓我受益匪淺�！稅鄣慕逃分校怖掳褠郾瘸珊芏鄸|西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……
讀了《愛的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！我作為一名小學(xué)生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛！當(dāng)你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給那些需要幫助的人，是不是？
讀《愛的教育》，我走入充滿“愛”的生活，學(xué)會(huì)了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛中包含著對(duì)于生活的追求。
二年級(jí)作文 篇8
今天是清明節(jié)，我和爸爸回老家給奶奶上墳，一路上好多人與我們同行。
到了上墳的地方，我先把花放了上去，再給奶奶燒香。然后我又把獻(xiàn)給奶奶的東西獻(xiàn)了上去，再放鞭炮。有噼哩啪啦的連放炮，還有只響兩聲的沖天炮。最后把土堆上放點(diǎn)白紙，我問爸爸這是為什么？爸爸說：“這代表我們已經(jīng)上過墳了，也代表對(duì)奶奶哀思，今天我懂得了清明節(jié)的真正意義。
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