在我們平凡的日常里,大家都寫過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的二年級(jí)作文300字7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文300字 篇1
下午放學(xué)后,姚姚和揚(yáng)揚(yáng)一起回家。
在路上,他們看見(jiàn)了一棵彎彎的小樹(shù)。姚姚說(shuō):“一定是有的小朋友不小心把球踢到樹(shù)上了,小樹(shù)被壓彎了”。揚(yáng)揚(yáng)說(shuō):“那我們把小樹(shù)扶直吧!”姚姚說(shuō):“好啊,可是怎樣才能扶直呢?”他們冥思苦想,姚姚靈機(jī)一動(dòng),找來(lái)了一根木棍和一條繩子。揚(yáng)揚(yáng)似乎看懂了姚姚的辦法,就照著他想到的辦法做了起來(lái),先把木棍插進(jìn)土里,然后把繩子綁在木棍上,在把木棍使勁地往下按。
小樹(shù)終于扶正了,姚姚和揚(yáng)揚(yáng)已經(jīng)累得滿頭大汗,但是他們的臉上依然保持著微笑。姚姚和揚(yáng)揚(yáng)告別了小樹(shù)回家了。
小樹(shù)想:姚姚和揚(yáng)揚(yáng),謝謝你們,我一定會(huì)報(bào)答你們的。小樹(shù)好像已經(jīng)變成了大樹(shù)了!姚姚和揚(yáng)揚(yáng)為他們今天的表現(xiàn)感到自豪!
二年級(jí)作文300字 篇2
美麗的春姑娘,邁著輕盈的腳步來(lái)到我們的身邊,一瞬間,大地蘇醒,到處一片春意盎然的景色,小燕子拖著修長(zhǎng)的尾巴:“嘰嘰嘰”的叫著,它預(yù)告著春天的到來(lái),春天來(lái)了,春天真的來(lái)了,多好!萬(wàn)物蘇醒的春天,五彩繽紛的春天。
春天來(lái)了,萬(wàn)物披上了綠衣,綠幽幽的衣服,讓人的情緒提高了一個(gè)層次,看!小草悄悄的探出它小巧的頭,給人一種神秘的感覺(jué),各種花都蘇醒了,只見(jiàn)它們生了生懶腰,抬抬頭,爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放,好象它們正在舉行“選美大賽”呢!成群接對(duì)的蜜蜂都站在他們各自喜歡的花上,說(shuō):“它最漂亮,它是冠軍”。
田野上,一片碧綠,一望無(wú)際,仿佛碧綠的波浪,那金黃的野才花,在碧波上閃閃發(fā)光。
不知什么時(shí)候下起了春雨,那雨細(xì)細(xì)的,涼涼的,輕輕的,天下著雨,看不見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的煙霧,雨過(guò)天晴太陽(yáng)出來(lái)了,彩虹出來(lái)了,空氣個(gè)性的清爽,春風(fēng)和煦,明媚的天光照在大地上,萬(wàn)物呈現(xiàn)一片生機(jī),構(gòu)成一幅秀美的山水圖。
二年級(jí)作文300字 篇3
樹(shù)的種類很多,有柏樹(shù)、楓樹(shù)、楊樹(shù)等等,可我偏偏只喜歡一種樹(shù)——我家鄉(xiāng)的棗樹(shù)。
春天,棗樹(shù)吮吸著甘甜的雨露,過(guò)了不久,它就長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,隨著天氣變暖,葉子從嫩綠漸漸變成了深綠,五月份,樹(shù)上就開(kāi)滿了金黃色米粒般大小的花。像一個(gè)個(gè)小喇叭,在微風(fēng)中一顛一蕩,奏出了生機(jī)勃勃的歌。花落后,就長(zhǎng)出黃豆大小的綠豆豆。
夏天,樹(shù)上的棗慢慢長(zhǎng)大了,因?yàn)樘鞖獾淖兓瑮椧褟那嗑G色變成了紅綠相間的顏色。
秋天的棗樹(shù)上,綠色的葉子襯著紅色的“瑪瑙”,真好看!
棗樹(shù)不僅漂亮,而且還有頑強(qiáng)的生命力,不管是干燥地帶,還是潮濕地帶,它都能生存。
棗樹(shù)的用處也很多,它的果實(shí)可以食用,它的木材可以燒火、做家具。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的棗樹(shù)。
二年級(jí)作文300字 篇4
今天,星期二,對(duì)于別人來(lái)說(shuō)也許不算什么?墒菍(duì)于我來(lái)說(shuō),就跟別人不一樣了,對(duì)我來(lái)說(shuō)十分重要。因?yàn),今天是?shù)學(xué)第二單元測(cè)驗(yàn)。我們的班主任沈老師說(shuō):“如果連續(xù)考到兩個(gè)良,就別想當(dāng)班干部!蔽乙呀(jīng)考到了一個(gè)良,如果這一次再考到一個(gè)良,那可怎么辦?也許我這個(gè)副中隊(duì)長(zhǎng)的職位保不了了。怎么辦?我只有努力、加油,趕上去。
第一節(jié)課的上課鈴聲響了,沈老師跨進(jìn)教室的那一刻,我的心緊張得就像要跳出來(lái)似的,非常不安。
在這四十分鐘的時(shí)間里,我努力過(guò),失望過(guò),興奮過(guò),喪氣過(guò),但是我都堅(jiān)持下來(lái)了,一心想著只能考好,不能考?jí)。?dāng)四十分鐘跑過(guò)時(shí),我的心跳似乎更加快了。我的心一直懸著。直到下午第四節(jié)課的時(shí)候,我的心才稍微安定了一點(diǎn)。特別是沈老師報(bào)了我的分?jǐn)?shù)——95分,我的心才完全安定下來(lái)。有的同學(xué)考了滿分,有的同學(xué)卻考了一位數(shù)。在那個(gè)時(shí)刻,我特別緊張,因?yàn)槲遗驴疾坏絻?yōu)。我也非常高興,因?yàn)槲覟槲医?jīng)過(guò)努力得到了好成績(jī)而快樂(lè)、而高興。
二年級(jí)作文300字 篇5
一個(gè)周末,小明戴著遮陽(yáng)帽和小東去玩。
他們來(lái)到大樹(shù)下,小東想:“鳥(niǎo)媽媽去找吃的,只有兩只雛鳥(niǎo)在巢里,要是把鳥(niǎo)巢給毀了,把兩只雛鳥(niǎo)抓出來(lái),那該有多好玩!”于是,小東爬上樹(shù),抓出兩只雛鳥(niǎo),毀了鳥(niǎo)巢。
過(guò)了好久好久,鳥(niǎo)媽媽飛回來(lái)了?墒,它只看見(jiàn)原來(lái)是巢的地方只有幾根樹(shù)杈。它失望地飛走了。
小東說(shuō):“現(xiàn)在連再把鳥(niǎo)巢放上去都沒(méi)辦法了。”因?yàn)樾|把鳥(niǎo)巢給毀了。小明想:“自己爬上樹(shù)把帽子放樹(shù)杈上,再把雛鳥(niǎo)放在里面,不就行了!庇谑,他就這樣做了。他剛爬上樹(shù)的時(shí)候,小東滿臉疑問(wèn)。小明放好了,小東也就明白了。
果然,不一會(huì)兒鳥(niǎo)媽媽又飛回來(lái)了,嘰嘰喳喳的叫,好像在說(shuō):“謝謝你們。”
小明是愛(ài)護(hù)動(dòng)物的.好孩子,小東是知錯(cuò)就改的好孩子。我們要向他們學(xué)習(xí)呀!
二年級(jí)作文300字 篇6
這個(gè)星期六,家里停電了。
我點(diǎn)了一根蠟燭,就在點(diǎn)燃的那一剎那,整個(gè)房間就被光填滿了。蠟燭燃燒著自己的身體,一邊減肥,一邊為我們照亮。
火苗歡快地跳躍著,燭油像汗水一樣,大滴大滴往下流。我轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō):“媽媽這是什么?”媽媽回答:“淚水啊,蠟燭正在哭呢!”一會(huì)兒工夫,蠟燭的“淚水”裝滿了整個(gè)盤子。
漸漸地、漸漸地,蠟燭的頭慢慢垂下來(lái),高挑的身材,矮了許多,“淚水”淋遍了全身。
忽然,一陣風(fēng)襲來(lái),風(fēng)娃娃調(diào)皮地扭著身體,在蠟燭四周轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去;火芯似乎在跟這一陣風(fēng)玩捉迷藏,不停的躲閃,生怕自己被風(fēng)抓住。不知過(guò)了多久,火芯好像耗盡了全身的力氣,疲倦地癱坐著,任由風(fēng)的捉弄。
火芯特別想再一次站起來(lái),頑強(qiáng)抵抗;可回頭一看,盤子里快要溢滿的“淚水”,它知道,自己的一生將要落幕。
慢慢地,蠟燭幾乎要躺下,整個(gè)身體都浸在乳白色的淚水里。
“呲”的一聲,蠟燭整個(gè)身體都變成了水,最后的火苗燃盡,冒出一縷白煙。
整個(gè)房間,又恢復(fù)一片漆黑。
二年級(jí)作文300字 篇7
我家有一群“小精靈”,他們是8只可愛(ài)又機(jī)靈的小豚鼠。
因?yàn)樗鼈兒芸蓯?ài),所以我就從大伯那里要了幾只回來(lái)當(dāng)寵物養(yǎng)。它們的毛五顏六色的:有白的、花的、黑的、棕的……它們的身體像是橫著的“大水滴”一樣;兩只小眼睛黑溜溜的東張西望,還不時(shí)的清理自己,好像在說(shuō):“小主人,我們很愛(ài)干凈的,天天給我們洗澡我們要感冒的!”
它們一聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲,就“咕咕……咕咕……”地叫起來(lái),好像在說(shuō):“主人我餓了,肚子餓得咕咕叫;我餓了,我想吃草了,給我一些草吃吃吧!”每當(dāng)它們嗅到青草的氣息就馬上迎過(guò)來(lái),并把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng),先瞧瞧,看準(zhǔn)了他們就開(kāi)始大包口福了起來(lái)。它們好可愛(ài)呀!嘴巴一下也不停的吃著,并發(fā)出沙沙沙的聲音…… ,好像春雨的聲音,又像八只小豚鼠組成的小樂(lè)隊(duì)演奏的聲音。
它們是我的貼心小棉襖呢!在我開(kāi)心的時(shí)候,我把歡樂(lè)和它們一塊分享;在我傷心時(shí),我的小豚鼠總是第一個(gè)知道,我什么事都可以和它們說(shuō)。你說(shuō)它貼不貼心?
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