以前，都是鉛筆一人，住在漂亮的文具盒里。每天陪著主人，上學(xué)，放學(xué)，寫作業(yè)�？墒�，主人讀二年級了，鋼筆也住了進來。

　　開始寫鋼筆了，主人很興奮，一天到晚都和鋼筆在一起。鉛筆很傷心。有時，主人用鋼筆寫錯字了，寧用貼紙，也不使用鉛筆。鋼筆看見鉛筆無精打采的樣子，不解的問：“鉛筆弟弟，你怎么了�！便U筆生氣的說：“都怪你，你一來，主人就不在理我了�！变摴P說：“不是這樣的，不信你在等等吧！

　　很快，單元測試開始了。小主人拿起鉛筆，開始認真的答題。鉛筆興奮極了，涮涮涮的隨著主人的思路，寫的又快又好。鉛筆這下高興了，心里美滋滋的。鉛筆心想：“主人還是愛我的，最重要的時侯，還是帶上了我�！便U筆又像從前一樣開心了。

　　鉛筆主動找鋼筆，對鋼筆說：“謝謝你！鋼筆哥哥，在我最傷心的時候，是你幫助了我，讓我找回了自信�！变摴P客氣的說：“不用謝！”從此以后它倆成了最好的朋友。一起住在漂亮的文具盒里。互敬互愛。

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