當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編整理的會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記1
我今天讀完了一本叫做《會(huì)飛的教室》的書(shū)，由于書(shū)的內(nèi)容太多，所以我給大家只講一章。我覺(jué)得故事中的鄔理很勇敢，姚尼很善良，戴馬亭很強(qiáng)壯。
我想要向他們學(xué)習(xí)！
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記2
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾力科。卡斯特納寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
故事情節(jié)生動(dòng)、有趣，通過(guò)一系列感人的情節(jié)，塑造了一群天真、活潑、可愛(ài)的少年形象。比如：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭(zhēng)強(qiáng)好斗的馬提斯等等。其中我最喜歡的是鄔莉理，因?yàn)樗愿褴浫酰?jīng)常遭到其他同學(xué)的欺負(fù)，再一次受辱之后，鄔理為了證實(shí)自己不是膽小鬼，手拿一把傘從高高的樓梯上縱身一跳躍，摔在了地上。好在只是摔了腿，但是鄔理一點(diǎn)也不后悔，他的這種做法雖然很莽撞，但是我對(duì)他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。
這部作品最出色指出是對(duì)人物形象的塑造。比如，通過(guò)一段段獨(dú)白，展示了戴馬亭收到父母來(lái)信，得知因?yàn)榧邑殶o(wú)法回家時(shí)的那段沮喪的心情，表現(xiàn)了他性格上脆弱的一面。這部作品在展示人物性格的時(shí)候不是單純地通過(guò)形容詞驚醒堆砌，而是采用如心里描寫(xiě)、內(nèi)心獨(dú)白等多種敘述手段。這些寫(xiě)作方法很值得我學(xué)習(xí)，在以后寫(xiě)作文時(shí)我會(huì)慢慢試著用上這些方法，使自己的寫(xiě)作水平提高上去。
看完這本書(shū)，最令我動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對(duì)學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記3
《會(huì)飛的教室》是一部反映校園里同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)的一本優(yōu)秀讀物。他講述了一群少年在吉奇斯蒙中學(xué)里發(fā)生的酸甜苦辣故事。
這本書(shū)讓我懂得了一些做人的道理，同時(shí)書(shū)里描寫(xiě)的這群天真可愛(ài)的少年也深深吸引了我。
每個(gè)人的人生都是或多或少有點(diǎn)遺憾和困難的，只要我們勇敢地去面對(duì)，再大的困難都會(huì)不攻自破。書(shū)中有這么一個(gè)情節(jié)：以班長(zhǎng)奧馬亭為代表的這群少年不顧一切地去營(yíng)救被職校生綁架的朋友葛洛迪，面對(duì)蠻橫無(wú)禮，不講信用的職校生，他們沉著冷靜地想辦法，與職校生斗智斗勇，最終救回了好朋友葛洛迪。這不就是那句話最好的見(jiàn)證嗎?
《會(huì)飛的教室》不光是反映校園生活的一本好書(shū)，還是反映千千萬(wàn)萬(wàn)小學(xué)生學(xué)校生活的書(shū)。我希望同學(xué)們能夠相互多一些諒解和寬容，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記4
《會(huì)飛的教室》中主要講述了戴馬亭、姚尼、塞巴修、鄔理、馬提斯、禁煙老師和培克老師之間的友誼。
學(xué)習(xí)一向在高峰的戴馬亭卻因?yàn)榧依餂](méi)有送來(lái)買火車票的錢(qián)而情緒低落，培克老師明白了事情的經(jīng)過(guò)，便把自我的年終獎(jiǎng)全給了戴馬亭，讓戴馬亭回家去了!
姚尼是個(gè)孤兒，只有船長(zhǎng)陪著他，但他在文學(xué)方面很出色，《會(huì)飛的教室》就是他的杰作。
別人都嘲笑鄔理膽小，于是他下了一個(gè)決心，要從好幾米高的地方跳下來(lái)，結(jié)果小腿骨折，也不能回家了。
馬提斯的肚子像個(gè)無(wú)底洞，但能釋放出來(lái)比別人多三倍的力量!
讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了友誼，我懂得了怎樣用心去愛(ài)老師、同學(xué)和大家!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記5
《會(huì)飛的教室》是一本不錯(cuò)的小說(shuō)。這本書(shū)的主人公戴馬停、鄔理、馬堤斯、姚寧……都有一個(gè)高尚的品質(zhì)，那就是樂(lè)于助人。
讀了這本書(shū)，我也收集了許許多多的好詞佳句：鵝毛大雪、能力、禮物、愿望、雪山、夢(mèng)想、努力、話題、代價(jià)、寢室、郵件箱、維持、專心、不理不睬、說(shuō)謊、如何、鋼琴。
句子有：打破冬日的安靜，整個(gè)校園熱鬧了起來(lái)，到處是嬉笑聲。但是復(fù)雜的家庭關(guān)系讓他有這多愁善感的性格。大家滿懷沮喪的里看了這個(gè)神秘的埃及。是的，只要你永遠(yuǎn)也不放棄希望，總有一天你會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)所有的困難。屋子里的燭火，照在一家人的臉上，每個(gè)人的臉上都是開(kāi)心的笑臉。剎那間，教師的鐘聲響起，天空勝芳著五彩繽紛的煙花，將全程能夠照耀得特別的明亮，就像天亮了一樣。
我覺(jué)得戴馬停是一個(gè)樂(lè)于助人的人，我要好好的向他學(xué)習(xí)。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記6
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，對(duì)我有很大的啟發(fā)，讓我明白了許多道理。
這本書(shū)主要講了一群小伙伴的校園生活。表現(xiàn)了同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之友誼，喚起了我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
讀了這本書(shū)，我懂得了我們要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊每一個(gè)關(guān)心我們的人，我要向戴馬停學(xué)習(xí)他
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記7
這幾天我看了一本書(shū)，叫《會(huì)飛的教室》。
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演開(kāi)始，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我對(duì)友情的追憶與珍惜。
從職校生綁架葛絡(luò)迪這件事中我感受到了大家只要
團(tuán)結(jié)一心，就能打敗任何困難。他們真勇敢!我也堅(jiān)信，在集體活動(dòng)中，我們班的同學(xué)也會(huì)團(tuán)結(jié)一心，所向披靡!
我非常喜歡這本書(shū)。這本書(shū)讓我知道了世上親情才是人與人之間最珍貴的、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。哪怕有再多的金錢(qián)、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記8
我讀了《會(huì)飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書(shū)的作者曾經(jīng)歷經(jīng)滄桑，于是，作者寫(xiě)了這本《會(huì)飛的教室》�！稌�(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)都以排演這一場(chǎng)戲而圍繞，描寫(xiě)了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但通過(guò)一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書(shū)后 ，覺(jué)得 這本書(shū)的內(nèi)容，是一部充滿正義和高度壓縮的現(xiàn)實(shí)校園，它所表現(xiàn)的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛(ài)，讓人又重溫起在小學(xué)時(shí)光的種種，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書(shū)中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，可是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來(lái)幫助他實(shí)在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會(huì)經(jīng)受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的種種人生挫折，才促使我們擁有更大的勇氣和理想去面對(duì)人生，去走完坎坷的一生。
教室會(huì)飛，這是不可能的，這也并非現(xiàn)實(shí)，這只是可愛(ài)的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿了友情、親情和對(duì)生活的堅(jiān)持和不放棄。
讓我們也插上想象的翅膀，相信一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記9
《會(huì)飛的教室》是一部長(zhǎng)長(zhǎng)篇小說(shuō)，本書(shū)是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲，全書(shū)有孩子們一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，有一群聰明、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。
《會(huì)飛的教室》有膽小怕事的鄔理，多多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，”大胃王“馬提斯，愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重;班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感;生性好斗的馬提斯，他的肚還有充滿正義感的培元老師，特別的禁煙的老師。
看了這一本書(shū)感悟頗深，親情與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢(qián)、財(cái)富也換不回珍貴的友情。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記10
人與人之間的關(guān)系，不再于距離的遠(yuǎn)近，而在你是否有一顆真誠(chéng)善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬(wàn)里，他們也能感覺(jué)得到，而如果你內(nèi)心冷漠無(wú)情，那么即使近在咫尺，別人也感覺(jué)不到你的存在。
《會(huì)飛的教室》就見(jiàn)證這一點(diǎn)。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學(xué)校有著不可分開(kāi)的恩怨，在一次決斗后，兩校學(xué)生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時(shí)鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號(hào)。而《會(huì)飛的教室》劇本，老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個(gè)圣誕晚會(huì)的重頭戲，結(jié)果當(dāng)然相當(dāng)成功，最后戴馬亭回家的錢(qián)是正義老師伸出的溫暖之手。
我為《會(huì)飛的教室》的成功演出而感到高興！另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個(gè)馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會(huì)有流淚的時(shí)候，在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量，難道你不認(rèn)為這不是友誼的力量嗎？倘若馬提斯是一個(gè)冷漠無(wú)情的他會(huì)流淚嗎？又怎么會(huì)單獨(dú)塞給他禮物呢？這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。
在生活中，我的鐵哥們?cè)谔貏e節(jié)日之際為我送上一份禮物；而我的媽媽是我最最親的知己，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我送上一句問(wèn)候語(yǔ)�？偠灾碎g需要一顆真誠(chéng)的心。
我們現(xiàn)在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來(lái)的。那是由于他們距離我們太遠(yuǎn)的關(guān)系，也許覺(jué)得這些星星已經(jīng)不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記11
最近，我讀了一本書(shū)，題目是《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)的作者是德國(guó)的艾利克·卡斯特納�？ㄋ固丶{，1899年出生于德國(guó)的德勒斯登。少年時(shí)家境貧寒，求學(xué)艱辛，靠自己的勤奮精神和頑強(qiáng)毅力獲得萊比錫大學(xué)博士學(xué)位。
歷經(jīng)滄桑的少年時(shí)光，給作者留下了難以磨滅的印象，為他以后的創(chuàng)作積累了素材，產(chǎn)生了靈感。也許是為了彌補(bǔ)自己少年時(shí)的缺憾，卡斯特納一生專為孩子寫(xiě)小說(shuō)，他自己沒(méi)有子女，卻把畢生精力全部奉獻(xiàn)給了全世界的孩子，為他們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。
這本書(shū)所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
其中，“生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個(gè)世界里的人應(yīng)該永遠(yuǎn)充滿快樂(lè)與幸福。”這句話使我深受啟發(fā)，讓我懂得了一個(gè)道理：要對(duì)生活充滿無(wú)限熱愛(ài)，遇到困難不能放棄。
有一次，我去爬山，才剛爬一半就不想爬了。于是，我決定放棄。突然，我想到“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句話。我要堅(jiān)持到底，爬到山頂。不一會(huì)兒，我從石頭上爬起，猛地向山頂沖去，堅(jiān)持到底就是勝利。最終，我爬上了山頂。
我以后一定要勇往直前，永不放棄。世上無(wú)難事，只怕有心人。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記12
最近，我和同學(xué)們一起閱讀了《會(huì)飛的教室》，通過(guò)閱讀，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。
同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記13
《會(huì)飛的教室》本身是中學(xué)生為了慶祝圣誕節(jié)而自編自導(dǎo)自演的一部劇本。圍繞這部劇本的演出，這群中學(xué)生還發(fā)生了許多故事，比如救援同學(xué)，安排禁煙老師和正義老師的重逢，鄔理得摔傷等等無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼，表露了每個(gè)少年的個(gè)性。
通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年。其中，多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明、獨(dú)特的個(gè)性形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活，不過(guò)，正是這些生活中的磕磕碰碰，才能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，促使我們有更大的.勇氣去面對(duì)人生。
我想，只要我們能堅(jiān)持用樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，我們一定可以戰(zhàn)勝困難，走向成功和幸福!
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記14
今天老師給我們發(fā)了漂流圖書(shū)，這本書(shū)經(jīng)過(guò)了十二班四位同學(xué)的手，現(xiàn)在漂到了我這里，這是一本會(huì)飛的書(shū)。而我拿到的書(shū)名恰好就叫《會(huì)飛的教室》。
今天我讀了第一章，認(rèn)識(shí)了書(shū)中的幾位主人公，有大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理，冒險(xiǎn)王葛普勒，繪畫(huà)高手戴馬亭、文學(xué)家姚尼和傲慢的戴奧德。明天我要繼續(xù)讀他們的故事，要看看他們編排了一部什么樣的圣誕劇。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記15
感悟賞析：最近，我閱讀了名著《會(huì)飛的教室》，里面的故事精彩紛呈，展現(xiàn)了同學(xué)情、師生情、朋友情，燃起了我們對(duì)兒時(shí)記憶的回放，而那個(gè)時(shí)代的感情是非常真摯的，情感也充滿了童真，讀起來(lái)，感觸頗多，十分珍惜，作者也表達(dá)了對(duì)這些沒(méi)有情感的贊揚(yáng)，希望我們能夠展開(kāi)想象的翅膀，就像會(huì)飛的教室一樣，飛到更加廣闊的世界。
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄好詞：
玉樹(shù)銀花、玲瓏剔透、彩云繚繞、生機(jī)盎然、煙霧繚繞、積雪盈尺、整齊有致、茂密幽靜、熠熠生輝、華麗無(wú)比、想入非非、陰陽(yáng)怪氣、大肆渲染、笑里藏刀、公報(bào)私仇、橫行霸道、水落石出、若無(wú)其事、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、語(yǔ)無(wú)倫次、小心謹(jǐn)慎、不顧一切、來(lái)龍去脈、背信棄義、坐立不安、自甘受罰、屢教不改、心急如焚、屢次三番、形影不離、無(wú)濟(jì)于事、悲痛欲絕
會(huì)飛的教室讀書(shū)筆記摘抄好句：
1、成功的花朵開(kāi)放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。
2、的確，天堂的一切都像水晶玻璃一樣玲瓏剔透，即使攝影，恐怕也不會(huì)留下痕跡。
3、嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈?
4、生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個(gè)世界上的人應(yīng)該永遠(yuǎn)都充滿快樂(lè)和幸福。
5、我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里。
6、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。
7、“一年之計(jì)在于春”，十幾歲的年紀(jì)，正是人生的春天，別辜負(fù)了歲月老人的厚愛(ài)與恩賜。行動(dòng)起來(lái)，播種夢(mèng)想吧!
8、書(shū)，各種各樣的書(shū)。書(shū)，寄托著人類熱切的希望;書(shū)，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì)有說(shuō)不完的話語(yǔ)……
9、我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來(lái)看看我這光彩的分?jǐn)?shù)。
10、誰(shuí)說(shuō)人與人隔著遙遠(yuǎn)的重洋，誰(shuí)說(shuō)心與心設(shè)著堅(jiān)固的堤防?十六歲的鳥(niǎo)兒飛上天空，總會(huì)找到落腳的枝頭。
11、校園里行人稀少,十分寧?kù)o,但餐廳里卻鬧哄哄的,嘈雜紛亂的場(chǎng)面,為餐廳增添了一些溫暖的氣氛。
12、他的食量大的驚人，他的肚子就像永遠(yuǎn)也填不滿的無(wú)底洞。他長(zhǎng)得牛高馬大，渾身滲透著使不完的力氣。和馬提斯比起來(lái)，金發(fā)鄔理尤其顯得瘦弱矮小，兩人走在一起，他就像老鷹旁邊跟著的一只小雞似的。
13、白亮的雪球如流星般在空中飛竄，落入雪地時(shí)發(fā)出啪啪的響聲，雪地里，學(xué)生們?nèi)宄扇旱拇負(fù)碓谝黄�，在他們中間則是剛剛誕生的奇形怪異的形象。有些高年級(jí)的學(xué)生則在路邊表演著惡作劇，他們等自己的同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)，就突然搖晃樹(shù)干，樹(shù)上的積雪立刻傾瀉下來(lái)，紛紛落在路過(guò)的學(xué)生身上。
14、那些扮演女生的學(xué)生故意扭動(dòng)腰肢，搔首弄姿，令人啼笑皆非。
15、整個(gè)校園里，人們踩著雪地的嚓嚓聲，雪球落地的叭叭聲，受驚學(xué)生的尖叫聲，又及大家興高采烈的歡笑聲混在一起，響成了一片，此起彼伏，為校園增添了活潑的生機(jī)。
16、雙方已成劍拔弩張，一觸即發(fā)之勢(shì)。
17、膽小的鄔理一看勢(shì)頭不對(duì)，就想溜走。他最怕打架了，小小的沖突就會(huì)讓全身哆嗦，四肢發(fā)軟，心嗵嗵地跳個(gè)不停。
18、目送一群剛才還狂妄自大，而現(xiàn)在則垂頭喪氣的高年級(jí)學(xué)生走出體育館。
19、戴奧德一下子失去了往日的威風(fēng)，他不停摩挲著自己發(fā)紅的手，俊美的臉龐變得青白相間，雖然怒不可遏卻又無(wú)計(jì)可施。
20、最后，他回到了學(xué)校，成了孩子們忠實(shí)的朋友，并決心真心和學(xué)生們同甘苦、共患難，讓自己的學(xué)生不再重演自己少年時(shí)的悲劇……
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