書(shū)海泛舟記讀書(shū)筆記

2021-07-13 讀書(shū)筆記

　　讀完一本書(shū)以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編整理的書(shū)海泛舟記讀書(shū)筆記3500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　難得又遇見(jiàn)這么一本甚是喜愛(ài)的書(shū)！

　　最初看導(dǎo)讀就覺(jué)得有意思，里面提到“萬(wàn)卷書(shū)”的概念，古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，也可以用現(xiàn)在的話說(shuō)，叫做“身體和靈魂，總有一個(gè)要在路上”。然而“萬(wàn)卷書(shū)”究竟有多少？一個(gè)人一生又能讀多少書(shū)呢？以此開(kāi)篇，讓我甚感興趣，覺(jué)得平時(shí)只知道讀書(shū)，現(xiàn)在是該好好和作者一起算筆賬啦！

　　這本書(shū)雖然大多講的是自己讀書(shū)的故事，但其實(shí)遠(yuǎn)非僅此。書(shū)中不僅干貨多，字里行間更流露出一種精神向往。從小在父親耳濡目染的熏陶下長(zhǎng)大，作者的言行心志里都流淌著那個(gè)時(shí)代的精氣神兒，這是這個(gè)普遍浮躁的現(xiàn)在尤其需要的。也是這本書(shū)我尤為喜歡的地方。

　　具體要說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因，可以大致歸納為以下幾點(diǎn)。

　　其一，整體看來(lái)，這本書(shū)語(yǔ)言平白又不失文采，讀來(lái)很親切。內(nèi)容豐富有趣，每個(gè)故事都長(zhǎng)短適中，毫不冗雜。這些文字讀起來(lái)讓我莫名的安寧，好像跟著作者到了那個(gè)時(shí)代，聽(tīng)他從容地講著身邊的點(diǎn)滴。有時(shí)候我揣摩作者的年齡，覺(jué)得應(yīng)該和我大伯差不多，經(jīng)歷過(guò)上山下鄉(xiāng)，見(jiàn)證過(guò)那個(gè)時(shí)代的動(dòng)蕩艱苦，又目睹了后來(lái)人們生活里日新月異的變化，慢慢和潮流科技接軌。我常覺(jué)得這就是過(guò)渡的一代，會(huì)比別人多更多感慨。文中也不乏作者的感嘆，雖無(wú)身受，但卻感同。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代，有我向往的地方。比如還尚且盛行的讀書(shū)之風(fēng)；人們有一種不畏難和死磕的精神；人們和大自然有著更多的親近；還有在艱苦的條件里把日子過(guò)的豐盛的.那種態(tài)度...這些都帶給我驚嘆也帶給我安寧，讓我邊讀邊懷想，那個(gè)我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，那個(gè)已然逝去的年代。

　　其二，我說(shuō)過(guò)，用心讀會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)干貨很多。最明顯的一點(diǎn)，有不少的書(shū)籍可以作為推薦采納。看這本書(shū)的過(guò)程中，書(shū)架上就又加了十多本書(shū)，還訂閱了好幾本。很多都讓我有興趣去詳讀了解。比如《人類(lèi)的故事》，《經(jīng)典常談》，《吉檀迦利》等，還有通過(guò)蔡志忠的漫畫(huà)來(lái)了解史書(shū)等。同時(shí)，關(guān)于讀書(shū)的方法，細(xì)致到讀史書(shū)讀文言文甚至識(shí)字的方法；看待書(shū)的態(tài)度以及做文章做學(xué)問(wèn)的態(tài)度；教育孩子引導(dǎo)孩子讀書(shū)為人師為人父的態(tài)度等，或通過(guò)父親的言傳身教，或通過(guò)作者的自身經(jīng)驗(yàn)，都一一傳遞給讀者。總之，讓人獲益匪淺，值得用心讀一讀。

　　最后，我想分享摘錄的部分片段，放在附錄。這些文字帶給我感動(dòng)，讓我愿意安安靜靜地一個(gè)人坐著，細(xì)細(xì)咀嚼回味。

　　附錄:

　　摘錄《書(shū)海泛舟記》

　　1.培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳年齡大約在四五歲，教孩子識(shí)字的同時(shí)，就要教他念書(shū)。上學(xué)后，家長(zhǎng)每天至少要陪孩子念一小時(shí)的書(shū)，讓他從閱讀中得到他感興趣的故事、知識(shí)和道理。孩子能自主讀書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)就要為孩子制定閱讀經(jīng)典的篇目、步驟和時(shí)間表，由淺及深，由易到難，把經(jīng)過(guò)挑選的書(shū)籍和篇章，分配到小學(xué)到高中的十二年里。

　　2.奇思妙想的快樂(lè)是在讀書(shū)過(guò)程中同步產(chǎn)生的，兒童天生具有從閱讀中獲得形象思維的能力。這一代孩子是看動(dòng)畫(huà)片長(zhǎng)大的，電影畫(huà)面對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的刺激替代了通過(guò)閱讀把文字還原成形象和聯(lián)想的過(guò)程，長(zhǎng)期依賴(lài)聲像刺激的結(jié)果，便是厭煩讀書(shū)，而閱讀的匱乏，導(dǎo)致了形象思維能力的嚴(yán)重退化。

　　3.于是，我?guī)Я艘槐君堄苌摹短扑蚊以~選》，一本惠特曼的《草葉集選》，去川、甘、湘、鄂、冀、豫、京、津等地游歷了兩年。

　　4.學(xué)齡前不用說(shuō)，上學(xué)后也是以玩為主，很少做過(guò)家庭作業(yè)。春天，到河邊采桑養(yǎng)蠶，到塬上放風(fēng)箏；夏天，到體育場(chǎng)游泳，下河釣魚(yú)摸蟹；秋天，斗蛐蛐，摘酸棗，扒火車(chē)上秦嶺打核桃；冬天，滑冰，打雪仗，支篩子扣麻雀。四季各有不同的玩法，遠(yuǎn)近各有奇妙的去處，抬腿就是十里二十里，一玩就是一天，只要晚上回家睡覺(jué)，父母從不問(wèn)白天你去了哪里。

　　5.父親教我讀《秋水》：“經(jīng)史子集，各有讀法�！肚f子》更奇，每篇都有不同的讀法。最基本的讀法有八種：一注音，二解字，三句讀，四釋意，五連篇，六涵泳，七辯論，八開(kāi)講。

　　6.生有涯，知無(wú)涯，書(shū)是讀不完的。你可根據(jù)自己的興趣和能力，規(guī)劃一個(gè)適當(dāng)?shù)拈喿x范圍，選少量經(jīng)典，由淺及深，循序漸進(jìn)，一卷一冊(cè)，讀熟解透。朱子曰‘學(xué)者所患，在于輕浮’，像你現(xiàn)在這種心態(tài)，縱讀萬(wàn)卷書(shū)，也是過(guò)眼煙云，到老只是書(shū)蟲(chóng)而已�！�

　　7.“爸，您怎么把它燒了？我留著有用呢！”

　　“我生不逢時(shí)，飽經(jīng)戰(zhàn)亂，半輩子為生計(jì)奔波，難得靜心治學(xué)，縱使勤奮，怎敵乾嘉學(xué)人的讀書(shū)、考據(jù)功夫？這些文字，即興涂寫(xiě)，一鱗半爪，不成系統(tǒng)。萬(wàn)一你拿給外人看，輕則貽笑大方，重則誤人子弟，為父罪過(guò)不淺。趁手腳能動(dòng)，燒了它，死也瞑目了�！�

　　8.改完后，父親不許我寄：“不要仰慕虛名，寫(xiě)這些應(yīng)時(shí)的東西。文字要真、要美，抒胸臆，見(jiàn)性情，不媚時(shí)俗，有益后人。當(dāng)行則行，當(dāng)止則止，即使一生不留一篇文字，遍讀古今中外佳作，也是樂(lè)趣。文章之法，自古有道，潛心涵泳，便知高下，莫與時(shí)論較量。”

　　9.父親給我改稿子，改一遍，讓我抄一遍，三遍過(guò)后，原稿僅存三分之一。父親說(shuō)：“這叫‘三分法’：初學(xué)作文，篇幅唯恐不長(zhǎng)，草稿寫(xiě)成，先把繁蕪之處刪去三分之一，以示儆戒；謀篇布局，斟酌人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)，又去三分之一，以圖簡(jiǎn)約；修辭煉句，推敲文字，再去三分之一，以臻完美。如此磨礪十年，或有所得�！�

　　10.讀史忌信一家之言，少讀《左傳》，父親教我參讀之法，博采眾說(shuō)，不拘成見(jiàn)。

　　11.忽聽(tīng)有人敲門(mén)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)是老顧，他拍打著身上的雪說(shuō)：“我想起來(lái)了，杜牧《李長(zhǎng)吉歌詩(shī)敘》中有‘荒國(guó)陊殿，梗莽邱壟，不足為其怨恨悲愁也；鯨呿鰲擲，牛鬼蛇神，不足為其虛荒誕幻也’。”我倆村子相距三里地，他眼神不好，我送他回家，到了門(mén)口，他說(shuō)：“雪這么大，你就住我這兒吧�！�

　　12.從此，一提起他的書(shū)，他就傷心地哭，他說(shuō)，我那些書(shū)沒(méi)了，兒孫們少知道多少事呀。

　　13.我父親在一旁聽(tīng)見(jiàn)，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“您是他的老師，怎能這樣教學(xué)生？師者，傳道授業(yè)解惑也�！畟鞯馈�，重若千鈞，為師者理當(dāng)慎之又慎，切勿輕言，誤人子弟，玷辱師道尊嚴(yán)。”

　　14.如今謀生艱難，少年應(yīng)以做事為首務(wù)，讀書(shū)次之，書(shū)要拿得起，放得下，千萬(wàn)莫要因書(shū)誤事……

　　15.正是寒假，梁老師買(mǎi)來(lái)紙，花了半個(gè)月時(shí)間用小楷抄完一本《彩樓記》，每半頁(yè)十二行，每行二十字，畫(huà)上版框，按線裝書(shū)的款式裝訂成冊(cè)，還給我父親。他向我父親說(shuō)過(guò)逾期未還的原委，特致歉意。

　　16.蟬鳴陣陣，山風(fēng)習(xí)習(xí)，我和表哥在觀里，饑食渴飲，朝來(lái)夕往，雖絕于世，倒也愜意。

　　17.生活在現(xiàn)代社會(huì)的讀書(shū)人，就像掉進(jìn)了書(shū)的海洋，畢其一生所能讀到的書(shū)也只是滄海一粟。