在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的描寫讀書伴我成長作文范文，歡迎大家分享。
描寫讀書伴我成長作文范文1
從小書就是我的好朋友，它一直伴著我一起長大。
記得剛上幼兒園的時(shí)候，我很好動(dòng)、調(diào)皮，而且認(rèn)的字很少，媽媽為了吸引我，給我買了很多好看又好玩的書，有《大謎宮》、《視覺大發(fā)現(xiàn)》、《365天睡前故事書》等，白天我會(huì)安靜地坐在凳子上走謎宮或者和小朋友一起在《視覺大發(fā)現(xiàn)》里找東西，晚上睡覺前媽媽會(huì)讀故事給我聽。
后來我慢慢地在很多書中和玩中認(rèn)識了很多的漢字，中班的時(shí)候，媽媽又給我買了很多書，有《巧虎樂智小天地》、《全腦開發(fā)100題》、《迪士尼漢字樂園》、《小故事大道理》等，我慢慢地會(huì)自己讀題做各種游戲題，晚上睡覺前也慢慢地由媽媽給我讀故事書變成了我給媽媽讀故事書。
隨著我一天天地長大，書也越來越多。
上小學(xué)后，我開始讀各類厚厚的書籍，有《兒童十萬個(gè)為什么》、楊紅纓的《笑貓日記系列》、《查理九世》全套、《宇宙探秘》等，我被書中的科普知識、偵破探案情節(jié)、深刻道理深深地吸引了。
我看了很多書，也增加了豐富的課外知識和道理。
我喜歡讀書，書永遠(yuǎn)是我的好朋友。
描寫讀書伴我成長作文范文2
我從小就喜歡看書。
聽爸爸說，那時(shí)我還在牙牙學(xué)語地時(shí)候就每天纏著爸爸媽媽給我講故事。
他們都講得口干舌燥了，我還不罷休。
上幼兒園時(shí)，盡管我認(rèn)識的字并不多，但我能自己讀書了，要是遇到不認(rèn)識的字就做個(gè)記號拿去問家長。
直到現(xiàn)在我還堅(jiān)持閱讀，原因只有一個(gè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為書是一種精神糧食，只有把它一點(diǎn)一點(diǎn)的消化了，才能獲取知識。
我讀過許多作家的書，如：湯素蘭的《笨狼系列》，陽光姐姐伍美珍的《我的.同桌是班長》，曉玲叮當(dāng)?shù)摹缎πκ蟆�、《叮�?dāng)?shù)哪Хā贰ぁぁぁぁぁ?/p>
但我最喜歡的還是幽默大師——周銳爺爺?shù)臅?/p>
周銳爺爺寫的書有個(gè)特點(diǎn)：他寫的文章全都是既生動(dòng)又有趣，而且幽默的，富含了許多兒童的天真。
我最喜歡的是周銳爺爺寫的《中國兔子德國草》系列的書，聽周銳爺爺說這套書里的主角出生在德國，是在兔年生的，但他是中國人，不過定居在德國，連起來就是一只中國的兔子吃德國的草，所以周銳爺爺才會(huì)取這個(gè)書名。
這套書里的主人公有兩個(gè)名字，他在德國叫愛爾安，在中國叫顧頁威。
他的學(xué)習(xí)也是頂呱呱的，經(jīng)常得1分(在德國1分等于中國的滿分)。
他在家里也是十分乖巧的。
同學(xué)們，書中自有黃金屋，書中自有喜、怒、哀、樂。
讓我們以書為友，讓我們與書一起成長，讓我們在書中學(xué)會(huì)做人!
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