在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的讀書作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書作文 篇1
你們說:“什么的感覺真好呢?”可能是睡覺的感覺,在暖和和的被窩里做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。也可能是郊游的感覺,讓大腦呼吸新鮮的空氣,讓眼睛欣賞綠色的大自然,感受無限快樂。不過,我還是喜愛在陽臺(tái)上靜靜地讀書,這種感覺,真好。
想想當(dāng)年古人讀書時(shí)的情景,是多么艱苦,多么困難呀!匡衡小時(shí)候家里很窮,晚上連煤油燈都點(diǎn)不起。他的鄰居是一位大戶人家,每天晚上,都燈火通明。于是,匡衡就在自家墻壁上打了一個(gè)圓洞,讓鄰居家的光透一點(diǎn)在自己家里。于是,每當(dāng)晚上時(shí),匡衡就利用這一縷燈光,來讀書寫字。而我們呢?現(xiàn)在擁有這么好的條件,能夠在明亮的燈光下讀書,擁有各式各樣的書籍,能夠吸取豐富多彩的知識(shí)。
我最喜愛在下午3、4點(diǎn)時(shí),捧一本書,坐在陽臺(tái)上,讓暖融融的太陽,照在我的身上,自己吸取著書中的知識(shí),感受著讀書的喜悅。通常,我也會(huì)泡一杯菊花茶,看書的同時(shí),輕輕喝幾口,別有一番風(fēng)味。
我喜愛看各式各樣的書,看見好玩有趣的又有知識(shí)性的科普漫畫,我就會(huì)放聲大笑;當(dāng)看見一些感人的故事時(shí),我就會(huì)熱淚盈眶;當(dāng)遇到好的文學(xué)作品時(shí),我就會(huì)細(xì)細(xì)品讀;當(dāng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的語句時(shí),我就會(huì)摘抄、做筆錄。
讀書的過程中,我感受到無限快樂與樂趣;讀書的過程中,我懂得了豐富的知識(shí);讀書的過程中,讓我認(rèn)真的思考、體會(huì)。
讀書的感覺,真好!
讀書作文 篇2
這本書,先是名字吸引了我,"讀書的目的是什么?"這個(gè)問題看似簡(jiǎn)單,但每一個(gè)人的答案卻是不同的,或?yàn)樯鐣?huì),或?yàn)楦改,或(yàn)槔蠋,或(yàn)樽约骸拔业降资菫檎l讀書?”這是一個(gè)值得我們認(rèn)真思考的問題。于是我翻開了它。
書的開頭就以“你在為誰讀書?”這個(gè)問題激發(fā)我們閱讀的興趣。書中用一個(gè)個(gè)富有哲理性的故事,一封封名人、偉人給他們孩子的信,告訴我們?cè)跒檎l讀書?怎樣讀書,怎樣學(xué)習(xí)。當(dāng)我讀到一半時(shí),我認(rèn)真地問了我自己:我到底是在為誰、為什么而讀書?開始我猶豫了,現(xiàn)在終于知道我不是為國(guó)家讀書,更不是為老師、父母讀書,而是在為我的前途而讀書。
知識(shí)之光給人帶來光明,是一個(gè)人獲得幸福的可靠保證。一個(gè)人抱著不同的目的學(xué)習(xí),選擇的道路就會(huì)完全不一樣。能真正明白讀書的真諦不容易,但只要我們用心去感受古今讀書人的榜樣故事,就能從中領(lǐng)悟到讀書的真正魅力,從而熱愛讀書,以讀書為樂,通過讀書實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值因?yàn)橹挥凶约簱碛辛酥R(shí)和技能這對(duì)強(qiáng)大的武器,才能在以后的人生征程上勇往直前、所向披靡、戰(zhàn)無不勝!
少年時(shí)期,好比四季中的春季,那是春花爛漫的美好節(jié)日,是萬物復(fù)蘇,生長(zhǎng)的季節(jié)。但是我們不可以留戀春季的美好時(shí)光里,而要為秋季收獲的事。就像農(nóng)民伯伯那樣辛勤勞作,為秋天收獲時(shí)多增添一些甜美的果實(shí)。趁早進(jìn)行人生規(guī)劃,趁早去努力讀書,年輕時(shí)候的努力,永遠(yuǎn)不會(huì)白費(fèi)。在美好的青春年華,如果能確定好人生的目標(biāo),并且認(rèn)真去努力,那自己的人生將會(huì)前程似錦。
從現(xiàn)在開始,我要為我的理想和前程去奮斗!
讀書作文 篇3
“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!边@是高爾基說的一句話。是啊,的確是這樣,書難道不能帶給人們快樂嗎?書,難道不像食物一樣填充我們知識(shí)、精神的寶庫(kù)嗎?
讀書好!
在我們這般年齡,知識(shí),是我們的追求之一!岸b忊彙,一下課,同學(xué)們紛紛從書桌里抽出自己心愛的課外書。這邊,小美拿出了一本《喬治的宇宙大爆炸》。只見她的表情同書中的主人公的精力一般大起大落。
一會(huì)兒感動(dòng)得熱淚盈眶,一會(huì)兒害怕得哇哇大叫;一會(huì)兒急得直跺腳,仿佛她早已不是一名讀者了,而是作者筆下的那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物。那邊,小露同學(xué)拿出一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》,她看得津津有味,不得不讓人感嘆,她一定是下一個(gè)“霍金”!讀書,帶給我們知識(shí)。讀書好!
讀好書!
一本壞書,帶給你的只有負(fù)面的情緒,而一本好書,帶給你的卻是那伴隨你一生的精神和知識(shí)。在許多大人的.眼里,漫畫書是一種壞書。上一次,我?guī)Я艘槐韭嫊丶摇?/p>
“唉,菡,你看看,你帶來的都是些什么書啊?它能給你帶來知識(shí)嗎?”“媽媽,漫畫不是一種壞書,漫畫它不僅能帶給我快樂,還能使我和同學(xué)建立好人緣!把書中的那一個(gè)個(gè)笑話,講給同學(xué)們聽,他們都笑呢,調(diào)劑了我們緊張的學(xué)習(xí)生活!
好讀書!
讀書是一種興趣。在我家的書柜里,有如此多的書,其中的任意一本都能使我泡在書中一個(gè)下午,因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容都能給我?guī)韼椭,給我無限的力量。在古今中外的作家中,哪一位不愛讀書呢?好讀書,給我?guī)淼钠焚|(zhì)、精神。難道不會(huì)讓我愛讀書嗎?
讀書,它給我們帶來知識(shí),帶給我們對(duì)生活的感悟,啟蒙我們的思想。
讀書作文 篇4
書籍,是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶,是人類智慧的倉(cāng)庫(kù)。讀書籍,便能讀懂歷史,該明世界,于是古人語:“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書籍;秀才不出門,卻知天下事”。
英國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“讀書籍足以冶情,足以高雅,足以長(zhǎng)才,怡情也,最見獨(dú)處幽居之時(shí),其高雅也,最見于高談闊論之中,其長(zhǎng)才也,最見于處世判事之際!庇谑牵廊松鯋圩x書籍。
然而,我們讀書籍時(shí),是別人在代替我們的思想,我們只不過在重復(fù)他的思想活動(dòng)的過程而已。猶如兒童啟蒙習(xí)字時(shí),用筆按照老師以鉛筆所寫的筆劃依樣畫葫蘆一般。我們知道,一條彈簧如久受外力壓迫,會(huì)失去彈性,我們的精神也是一樣,如常受別人的思想的壓力,也會(huì)失去自己的思想空間。所以,讀書籍愈多或整天沉迷讀書籍的人,雖然可籍書籍以休養(yǎng)出神,但他的思維能力必將漸次喪失,猶如時(shí)時(shí)常以車代步的人步行能力必定較差。所以有時(shí)書籍呆子、文弱書籍生的行為真叫人哭笑不得。
書籍是人類的精神糧食,書籍不可不讀。試想,如果世界上沒有了出版物,人類的精神糧食得不到傳播,那該是多么可怕的事情啊。那時(shí)的世界將會(huì)黯然神傷,人與人之間的一些聯(lián)系線路就將中斷。一個(gè)無知、多疑和彼此流通的時(shí)代就會(huì)隨之而來。
然而學(xué)海天涯、書籍海無邊,茫茫書籍海,如何去讀,不能不令人頭痛。世界名著固然是好,但未必都值得必讀。因?yàn)橛械淖髌匪鞯臅r(shí)代背景與我們相差甚巨,且缺少那種時(shí)代意義,況且名著滿天飛,又何能一一細(xì)嘗。
林語堂先生認(rèn)為一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他最愛好的作家,乃是他的知識(shí)發(fā)展上最重要的事情。世間確有一些人心靈相似的,一個(gè)人必須在古今中外無數(shù)個(gè)作家中尋找到一個(gè)和他心靈相似的作家,又何其艱難,或許耗盡其一生的年華也未必能找到。本人認(rèn)為讀書籍要選自己喜好的作品,粗讀、細(xì)讀亦無所謂,只要能擁有一份“鳥在林間自查啼”的輕快閑情便是最佳。其實(shí),讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,讀數(shù)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊里,邏輯學(xué)使人善辯,凡有所學(xué),皆有所獲。
讀書作文 篇5
英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說:“讀書能使人明智!钡拇_,我從書中汲取了許多知識(shí),書,也漸漸成為我生活中必不可少的一部分。
三歲時(shí),我還不識(shí)字,媽媽就天天給我讀《格林童話》,從中,《狼和七只小羊》、《青蛙王子》……我都能倒背如流。
再后來,我上了幼兒園,除了那些識(shí)字書和算術(shù)本,我還喜歡讀《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》,可是,里面的有些字我還是不認(rèn)識(shí),常常只讀半邊字,惹得家人哈哈大笑。
上了學(xué),我還常常閱讀一些散文,如:朱自清老先生的《荷塘月色》。從中,“層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如天上的星星,又如剛出浴的美人”。這段話使我感覺自己跟隨著作者一起來到清華大學(xué),欣賞著迷人的荷塘呢!
除了散文,我還閱讀了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。這是我閱讀的第一本外國(guó)文學(xué)作品。這本書中保爾·柯察金的偉大形象深深地銘刻在我的心中,成為了我的榜樣。
但,在這么多書中,我最愛的還是《三國(guó)演義》了?墒,我可不是因?yàn)樗敲つ康南矚g。這其中,還有一段曲折的故事:一開始,我并不喜歡這本書,可為了奧語考試,我不甘情愿地讀了起來。哇!桃園三結(jié)義,諸葛亮舌戰(zhàn)群儒……可讓我大飽眼福!在不與知不覺中,我融入了這本書。
總而言之,言而總之。“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋!弊x書的生活是精彩的,也是幸福的!
讀書作文 篇6
平時(shí)我非常愛讀書,一有空就閱讀課外書籍。
在書里我可以學(xué)到很多我不懂的知識(shí)!扒煽衫笔怯每煽蓸淅锏目煽晒龀傻;冬天手生凍瘡是由于寒冷引起局限性炎癥損害;我寫字的紙是蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)……
時(shí)間是寶貴的,一有點(diǎn)時(shí)間我就像海綿一樣吸收書海里無窮無盡知識(shí),充實(shí)自己的大腦做個(gè)小書蟲。長(zhǎng)大運(yùn)用書中知識(shí)為人民做好事。
有意義的書帶給我很多樂趣,充實(shí)我幼小的心靈。我愛讀書。
讀書作文 篇7
不想回家的小學(xué)生,不愛上課的老師,兩人因?yàn)橐惶斓能E課,而領(lǐng)悟到家庭的溫暖。
我想,若是我離家出走,舍棄爸爸媽媽,我該怎么生活呢?沒有家可避風(fēng),也沒有家人可依偎,我有辦法生存下去嗎?
想到不識(shí)字的人,學(xué)會(huì)寫“晚霞”兩字后所感受到的幸福滋味;又想到里面從小時(shí)候就只能用單眼看人、事物的松森先生;連自己的名字、年齡、家人還有住的地方都忘掉的酒醉大叔。
喝得爛醉,額頭還破掉的大叔幸福嗎?想跟大叔一樣自由自在的宇野方老師幸福嗎?這些都是我不了解的事情。
這些不了解的事情,就讓我想起到底是為了什么而讀書?的問題。老師都說是為了變得更幸福而讀書,但我現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)的東西,是不是跟我們知道“晚 霞”怎么寫的阿姨一樣呢?但是我們讀的語文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)似乎又跟幸福沒有什么關(guān)聯(lián)。到底哪里不同了?也許是我少了些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)吧!
這三天的種種經(jīng)歷對(duì)于主角來說,應(yīng)該是最深刻的經(jīng)驗(yàn),這也讓我了解到了人為什么要讀書?原來讀書的目的不只是為了知道更多,而是要更了解自己!這就是存在的意義,生活的饗宴,幸福的來源。
讀書作文 篇8
許多文化人曾表示,會(huì)同時(shí)閱讀好幾本書。譬如我所見過較為夸張的,某位作家同時(shí)閱讀26本書的軼事。
也有許多反對(duì)的意見,指出“飯要一口一口吃,書要一本一本看”。他們的理由是:同時(shí)閱讀多本書籍,內(nèi)容之間會(huì)互相干擾,不利于對(duì)每一本書的宏旨的把控。
個(gè)人在這個(gè)問題上比較矛盾?梢哉f,一次閱讀多本書籍,是一種浪漫主義的讀書心態(tài),興致所起,隨手翻閱,興致所歸,換書續(xù)讀。
舒國(guó)治先生在《理想的下午》中談及,理想的下午,其一乃是去書店信手翻閱書籍,不宜抱著一本書啃讀,倒是更宜左右逢源,徜徉書海。
在浪漫主義視角上,同時(shí)閱讀多本書籍是合宜的。
但即便在學(xué)術(shù)研究上,左右參閱仍是不可或缺的部分。
或許面臨一個(gè)嶄新的課題,有許多知識(shí)板塊需要掌握。在網(wǎng)上下載了許多論文,看看摘要,看看主體的內(nèi)容。然后便是按圖索驥,看看參考文獻(xiàn)中所列書目。
閱讀這些書目的時(shí)候,往往也是摘其精要;許多書目的精要,好比一棵樹的樹枝脈絡(luò)。樹干則是所研究的課題所對(duì)應(yīng)的提綱。
如是,尋得了許多方面的材料,便可把握大體的方向。
而在樹干的每個(gè)分支處,又有許多更加細(xì)小的分支,分支上又有樹葉,樹葉上又有脈絡(luò)。如是,一層一層,一級(jí)一級(jí),將問題分解下去,不斷地尋覓相關(guān)材料,便大體構(gòu)建出了一棵樹的形象。
但這還是不夠的。
樹與樹之間是不同的,但成其為樹的,是那不變的性質(zhì)。
性質(zhì)需從許多樹中歸納尋得。因此做研究的關(guān)鍵是比較閱讀不同的觀點(diǎn)。把相同主題的材料加以歸攏,找出其觀點(diǎn)的差異,逆溯尋求其預(yù)設(shè)的差異,再考察現(xiàn)實(shí)的情況更接近哪種預(yù)設(shè),從而形成自己的看法。
可以看出,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究,許多時(shí)候也是需要“同時(shí)閱讀許多書籍”的。
但所謂“并行處理”,很可能又是一個(gè)偽命題,因?yàn)槿苏娴目赡茉谕粫r(shí)點(diǎn)上閱讀兩本及以上的書籍嗎?顯然幾乎是不可能的。所以,“同時(shí)閱讀”的“同時(shí)”,指的是“同一個(gè)時(shí)段”。
人的生命也是一個(gè)時(shí)段,時(shí)段有長(zhǎng)有短,何必糾結(jié)到底是否同時(shí)閱讀了幾本書呢?不同的情境,自然會(huì)形成不同的結(jié)果了。
讀書作文 篇9
在青春這個(gè)美好的年紀(jì),提到讀書、努力,我猜你會(huì)想到未來,未來我要選什么職業(yè),未來我會(huì)不會(huì)富有……我也很迷茫,可我今天看到的一篇文章,便將我從迷霧繚繞的懸崖邊拽了回來。
我母親經(jīng)常對(duì)我說:“你啊,真是身在福中不知福,應(yīng)該讓你出去體驗(yàn)一下窮人的生活!倍@個(gè)紀(jì)錄片講述了一位富人體驗(yàn)窮人的生活,我相信不少創(chuàng)業(yè)成功的富人的價(jià)值觀都是:只要有斗志,弱者就能變強(qiáng)者。
可真的是這樣嗎?不,不是的,在社會(huì)底層的人往往很殘酷,他們也想創(chuàng)業(yè),可需要知識(shí),經(jīng)濟(jì)能力等各方面資源,他們卻并沒有,所以他們也只能想想,還得為下一頓飯的著落發(fā)愁呢。所以說,這個(gè)社會(huì)正在嚴(yán)厲地懲罰不讀書的人。
那若是努力讀書,將來我該如何選擇事業(yè)呢?孩子要上學(xué)了,要選公立還是私立呢?出國(guó)留學(xué)要不要呢?這些問題我相信是大多數(shù)家長(zhǎng)所考慮的問題了。
可我還是要提一點(diǎn),孩子有選擇好大學(xué)好工作的權(quán)利嗎?是工作,大學(xué)選你,還是你選它們?這與積累息息相關(guān),而這些積累大多又源自你讀過的書,當(dāng)知識(shí)轉(zhuǎn)化高于他人,你才有選擇的權(quán)利。所以,活在當(dāng)下,好好珍惜身邊的一切學(xué)習(xí)知識(shí)的資源,運(yùn)用好身邊的資源,將來才會(huì)被社會(huì)溫柔以待,才會(huì)有選擇人生大道的權(quán)利,才會(huì)有尊嚴(yán),人們見你都會(huì)豎起大拇指。
這使我想起了一句詩(shī):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!彼猿梦覀冞年輕,不如再拼一把!也正如《愛拼才會(huì)贏》中一句經(jīng)典的歌詞:“三分天注定,七分靠打拼,愛拼才會(huì)贏。”
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