在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的讀書(shū)伴我行抒情作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)伴我行抒情作文1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我們要多讀書(shū)，不然書(shū)到用時(shí)方恨少。
記得小時(shí)候，媽媽經(jīng)常不讓我看電視，讓我看一些書(shū)籍。那時(shí)的我，感覺(jué)書(shū)籍就像白開(kāi)水一樣平淡，沒(méi)有任何滋味，所以我總是靜不下心來(lái)品味它。在我看來(lái)，書(shū)里既沒(méi)有一幅幅精彩的圖片，也沒(méi)有幽默滑稽的動(dòng)作，有得也只是看著就令人頭痛的文字。媽媽看著我這心不在焉的樣子，總是對(duì)我說(shuō)：“古人說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，只要你仔細(xì)品味，就會(huì)找到你想要的！”我聽(tīng)了，小聲嘀咕：“什么黃金屋，顏如玉，我才不要哩！要看你自己看！”媽媽聽(tīng)了，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
可是不知從什么時(shí)候起，我竟然愛(ài)上了讀書(shū)。只要一有時(shí)間，就會(huì)往書(shū)店里跑。細(xì)細(xì)品味那些優(yōu)美的段落，仿佛眼前呈現(xiàn)了一幅幅精彩動(dòng)人的畫(huà)面。
每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我總會(huì)打開(kāi)書(shū)，欣賞著主人公的喜怒哀樂(lè)，不禁感覺(jué)每個(gè)人都會(huì)遭遇這些生活中的挫折，但我們要樂(lè)觀面對(duì)。這時(shí)候，我的所有不愉快都統(tǒng)統(tǒng)一掃而空。
每當(dāng)我考試失利時(shí)，灰心喪氣時(shí)，書(shū)籍總會(huì)給我心靈上的慰藉，似乎在告訴我：“沒(méi)關(guān)系，這次考不好，下次再努力就行了！”我若有所思，決定刻苦學(xué)習(xí)。
讀書(shū)教會(huì)了我許多，它教會(huì)了我要做一個(gè)有道德，有素質(zhì)，有信念，要堅(jiān)強(qiáng)的人。它還教會(huì)我在困難面前永不低頭。
我的生活因讀書(shū)而豐富多彩，讀書(shū)伴我行！
讀書(shū)伴我行抒情作文2
我是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)，走到哪都有一本讓我“啃”。姐姐常常說(shuō)我房間里都是書(shū)，就連枕頭底下也有三四本書(shū)，課我一點(diǎn)也不介意，書(shū)的香味是多讓人舒服��！
什么書(shū)我都“啃”，從漫畫(huà)到古典名著，從小說(shuō)到百科知識(shí)叢書(shū)，沒(méi)有了它們，我這只書(shū)蟲(chóng)可怎么活下去�。�
我很喜歡讀司馬遷的《史記》，文中為治水而三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，西楚霸王項(xiàng)羽，偉大詩(shī)人屈原，這些人物深深烙印在我的記憶中。但最讓我印象深刻的是《西門(mén)豹》這個(gè)故事。講的是西門(mén)豹管轄的地區(qū)，有一個(gè)“為河神娶親”的習(xí)俗，每年要“獻(xiàn)”一位姑娘，不然“河神”就會(huì)讓大家大難臨頭。西門(mén)豹為了打破這個(gè)習(xí)俗，就在那天以“姑娘不漂亮讓巫婆下去報(bào)告河神”為理由，把巫婆和那些傳播謠言的人一起推入河中。
西門(mén)豹真聰明，他已其人之道還治其人之身，救了這座城里的姑娘。
書(shū)是好東西，它給我們帶來(lái)了知識(shí)和快樂(lè)，我們可不能“扔掉”它們啊!
只要我一坐在書(shū)桌前，那書(shū)里面的鮮靈活現(xiàn)的人物、一幕幕的情節(jié)就像電影一樣浮現(xiàn)在我的腦海里。于是我便會(huì)控制不住，隨手拿起一本書(shū)，認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀下去。諷刺、幽默、搞笑的內(nèi)容把我一步步引入下去，深入到書(shū)的海洋中，故事的情節(jié)總是讓我忘了時(shí)間，忘了睡覺(jué)，忘了明天還要上學(xué)。
書(shū)呀書(shū)，你怎么那么可愛(ài)呢？讓我不得不粘著你。我伴讀書(shū)行，讀書(shū)伴我行！
讀書(shū)伴我行抒情作文3
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可少的精神食糧。不知從何時(shí)起，書(shū)成了我生活中不可缺少的組成部分，一天不讀書(shū)，便覺(jué)得日子無(wú)味，便覺(jué)得時(shí)光的漫長(zhǎng)、單調(diào)，便覺(jué)得生命失去了生機(jī)。
我對(duì)書(shū)的欣賞和閱讀，在于博、雜：或天文地理、或歷史哲學(xué)、或軍事藝術(shù)、或人物傳奇、或詩(shī)歌散文、或新聞?shì)W事……古今中外諸子百家，都令我如癡如醉。古人常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡拇_不錯(cuò)，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。從書(shū)中，我了解到了真假、善惡、美丑。在三國(guó)演義中，我了解了很多的歷史知識(shí)，如“三顧茅廬”“三氣周瑜”“草船借箭”“空城計(jì)”。劉備的守信、關(guān)羽的義蓋天下、諸葛亮的神機(jī)妙算都使我佩服得五體投地，也讓我懂得了人不能因?yàn)榇煺刍蚴【蜌怵H，而是要從失敗中吸取教訓(xùn)。我佩服勇敢堅(jiān)強(qiáng)的霍金，同情賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇，欽佩居里夫人的大公無(wú)私、造福人類。
書(shū)讓我的生活變得豐富多彩。從書(shū)本上，我知曉了人類之偉大，自然之神奇，宇宙之浩瀚，科學(xué)之奧秘，知識(shí)之力量。
書(shū)，它像一位和藹可親的老師，引領(lǐng)我通向知識(shí)的殿堂。書(shū)，是一葉扁舟，承載著我，搏擊在浩淼的知識(shí)海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。書(shū)成了我形影不離的好朋友，它陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。它給我?guī)?lái)了智慧和力量，它在我苦惱徘徊時(shí)給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標(biāo)……書(shū)，給予了我太多太多。所以，我愛(ài)讀書(shū)！
同學(xué)們，在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。所以，我們應(yīng)當(dāng)心無(wú)旁騖地讀好書(shū)。我們要在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)，博覽群書(shū)。只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博。書(shū)本豐富人生，知識(shí)改變命運(yùn)！同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴，一起遨游于知識(shí)的海洋，勇敢地去開(kāi)創(chuàng)屬于我們的美好未來(lái)吧！
讀書(shū)伴我行抒情作文4
讀了《愛(ài)讀書(shū)的我》這篇文章后，心中怦然一動(dòng)。感到就是自己的`生活寫(xiě)照。年少時(shí)，我也是捧著書(shū)如癡如醉地讀著，忘記了吃飯，忘記了曾經(jīng)還要完成的作業(yè)……
語(yǔ)文課上，每當(dāng)老師拿我的作文當(dāng)范文讀時(shí)，我也曾沾沾自喜過(guò)；上中師時(shí)，我是學(xué)校宣傳部的一員，校的廣播站每周都播放我寫(xiě)的文章。當(dāng)優(yōu)秀宣傳委員立功喜報(bào)郵到父親單位時(shí)，爸爸自豪地笑了。這些都來(lái)源于我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。它對(duì)于我的專業(yè)成長(zhǎng)也有很大的幫助。轉(zhuǎn)眼間，我從事教育教學(xué)工作已有二十一個(gè)年年頭了。在這二十年的教學(xué)工作中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)一些問(wèn)題產(chǎn)生了困惑。我通過(guò)讀書(shū)，解決了自己的困惑。
隨著時(shí)間的推移，我當(dāng)老師只是通過(guò)幾節(jié)公開(kāi)課和名師的課例當(dāng)中看到表面的現(xiàn)像。如何才能把教育教學(xué)理念，更好地有效地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，唯有讀書(shū)，于是我從課標(biāo)看起，明確學(xué)科目標(biāo)，學(xué)段目標(biāo)。在這里知道要交給學(xué)生什么，然后繼續(xù)細(xì)讀教材。結(jié)合每節(jié)課內(nèi)容確定如何去做。從而為學(xué)生搭建一個(gè)有效的學(xué)習(xí)空間。
因此，書(shū)成了我的知心朋友，一有空我就拿出教育教學(xué)專業(yè)書(shū)籍，細(xì)細(xì)品讀。盡情地享受讀書(shū)的快樂(lè)。是書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界，使我認(rèn)清了當(dāng)前的教育理論。從而找到更有效的教學(xué)方法。使我的課堂變得更加生動(dòng)、多彩。
閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉，走遍天下書(shū)為侶。在閱讀中，我快樂(lè)著，成長(zhǎng)著……
讀書(shū)伴我行抒情作文5
沐浴在書(shū)香世界里，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，我，是一位六年級(jí)的學(xué)生，與書(shū)相伴了十二年，在這十二年里，書(shū)，既是我的老師，又是我形影不離的朋友。
今天，我拿起一本《青鳥(niǎo)》讀了起來(lái)：在一個(gè)圣誕節(jié)的前夕，棣棣和咪棣家里來(lái)了一位仙女，讓光帶著孩子們?nèi)ふ仪帏B(niǎo)，水、火、狗、貓都變成了人的形狀，棣棣和咪棣在回憶過(guò)了看到了爺爺奶奶，在未來(lái)世界里看到了青孩子。貓十分狡詐，為了自己生存，不惜一切代價(jià)，與狗的忠誠(chéng)形成一個(gè)鮮明的對(duì)比，兩個(gè)孩子歷經(jīng)重重困難，最后在家里找到了青鳥(niǎo)，送給了鄰居女孩，女孩的病也立刻好了。
讀著讀著，我想起了梅特林克曾說(shuō)過(guò)的一句話：我們每個(gè)人都在尋找自己的幸福，其實(shí)幸福并不難得到，如果我們經(jīng)常懷著無(wú)私良好的意愿，那幸福就近在咫尺之間。其實(shí)我們身邊就有幸福，甚至在太陽(yáng)底下工作也是一種幸福，幫助別人，更是一種幸福。幸福，宛如一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，引領(lǐng)我尋找幸福的方向。
翻過(guò)最后一面，我知道了這樣的讀書(shū)方法才是正確的：首先要理解故事主要內(nèi)容，知道中心思想，然后了解作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，圈出好詞好句，并摘抄下來(lái)，再把故事編下去，找出不懂的句子，最后，把找出的問(wèn)題解決……
我們就應(yīng)該這樣讀書(shū)，品書(shū)，這樣細(xì)細(xì)的理解每個(gè)句子、詞語(yǔ)，找出生詞，知道中心思想……這樣讀書(shū)，才能有進(jìn)步，有收獲。
我喜歡我的書(shū)，我喜歡我的這碗心靈雞湯！
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