在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)的快樂(lè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的快樂(lè)作文1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——高爾基
書(shū)，是人類(lèi)的朋友。讀一本書(shū)就像交了一位益友。書(shū)籍陪伴了我一生，在享受讀書(shū)的過(guò)程中，我是分外快樂(lè)的。
兒時(shí)·繪本
小時(shí)候，字跡較少，多數(shù)為圖畫(huà)的繪本，是我的最?lèi)?ài)。
我從繪本中開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，了解世界。原來(lái)樹(shù)葉的一道道葉脈那么美，小蜜蜂是那么勤勞，飛揚(yáng)的鳥(niǎo)兒那么輕盈。
如果把兒時(shí)的我比為一張白紙，是書(shū)為我添上了最初的顏色，讓我接觸了外面的世界。是書(shū)，啟蒙了我的心智，激發(fā)了我的好奇，快樂(lè)了我的幼年。
童年·童話
漸漸地，我開(kāi)始閱讀童話。
午后的陽(yáng)光，那么美。我坐在小椅子上，手捧一本童話，興趣盎然。我為公主和王子最后幸福的生活在一起感到高興，為小美人魚(yú)變?yōu)榕菽械奖瘋瑸槌韵露咎O(píng)果那一瞬間的白雪公主感到著急，為不再撒謊變成好孩子的小木偶感到欣慰……
如果把童年的我比為一鍋清湯，是書(shū)讓我感覺(jué)到了各種佐料的味道，體會(huì)到了不同的感情。是書(shū)，豐富了我的感情，滋潤(rùn)了我的心靈，快樂(lè)了我的童年。
少年·雜志
長(zhǎng)大了，我迷上了各式各樣的兒童雜志。
一本接一本，我的雜志有很多。我為科普雜志上的怪異現(xiàn)象感到詫異，為文學(xué)雜志上的文章而感動(dòng)，為數(shù)學(xué)雜志上的題目而苦思，為漫畫(huà)雜志上的小漫畫(huà)會(huì)心一笑。
如果把少年時(shí)的我比為一首歌，是書(shū)使這首歌有了各種不同的曲調(diào)，使我了解了世界的多樣性。是書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，快樂(lè)了我的少年。
青少年·著作
而現(xiàn)在，我又利用課余時(shí)間閱讀世界的文學(xué)著作。
從《童年》中，我認(rèn)識(shí)到了世間的善與惡；從《昆蟲(chóng)記》中，我認(rèn)識(shí)到了多彩的昆蟲(chóng)世界；從《三國(guó)演義》中，我認(rèn)識(shí)到了那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)紛亂的年代；從《魯濱孫漂流記》中，我認(rèn)識(shí)到了絕境中的堅(jiān)強(qiáng)。
如果把現(xiàn)在的我比為一首詩(shī)，是書(shū)使這首詩(shī)多愁善感，真正了解了社會(huì)。是書(shū)，充實(shí)了我的生活，睿智了我的思想，快樂(lè)了我的世界。
書(shū)，不僅給予了我豐富的知識(shí)，更給了我寶貴的精神財(cái)富。
我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
讀書(shū)的快樂(lè)作文2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧力沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！痹谧x書(shū)過(guò)程中有酸，有甜，有苦也有辣。每當(dāng)我拿起書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手。
我的書(shū)架上，大大小小的書(shū)都擠在里邊，再也塞不進(jìn)任何東西了。我整天歡快地讀著這些書(shū)籍，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芬芳的草地，常常忘記了時(shí)間的流逝。
書(shū)是我的良師。為什么會(huì)有陸地，為什么會(huì)有瀑布，為什么動(dòng)物能找到回家的路………。都是這位默默無(wú)言的老師告訴了我答案�！皶�(shū)中自有黃金屋”，可見(jiàn)書(shū)的用處是多么的大，我總會(huì)小心翼翼地打開(kāi)書(shū)，這時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)：漆黑的夜晚里，書(shū)是照亮前進(jìn)的啟明星；清新的早上，打開(kāi)小窗，書(shū)是遠(yuǎn)處飄來(lái)的如牛乳般的清香；浩海的沙漠里，那虛無(wú)縹緲的瓊樓玉宇，正是書(shū)潛在的幻影與神秘，帶你打開(kāi)記憶的口袋。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，第一本書(shū)遇到《格林童話》，從此書(shū)為我插上了幻想的翅膀，我漫步在百花盛開(kāi)的花園里，我陶醉了，就這樣我被帶到了一個(gè)別樣的世界。從朱自清的散文集《背影》，我仿佛看到了父親一生走來(lái)的辛酸，困苦和他所背負(fù)的責(zé)任，使我真正感受到做父親的不易，讓我更加喜歡我的爸爸。
書(shū)是我的精神食糧。在這里我結(jié)識(shí)了桃園三結(jié)義，我敬仰聰明才智的諸葛亮。我在大海上行駛，跟著吉姆與勇敢正義的人打敗那些海盜，這真是一次艱辛的旅程。我又來(lái)到了孤島上，體會(huì)著魯濱遜在小島上的孤寂。我看著《淘氣包馬小跳》，知道了的做孩子應(yīng)該理直氣壯，時(shí)刻要保持微笑，笑口常開(kāi)。
書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)了許多名人：如會(huì)寫(xiě)童話的鄭淵潔與楊紅櫻，他們的童話常常讓我廢寢忘食，我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了愛(ài)因斯坦。、牛頓等科學(xué)家，認(rèn)識(shí)了孔子、孟子等大思想家，知道了中華人民共和國(guó)的主要締造者毛澤東與周恩來(lái)。從此以后只要讀書(shū)我就會(huì)毫不猶豫地拿起一支筆，在一行行、一段段中找到優(yōu)美的好詞佳句，把它們劃下來(lái)，在記憶里刻下深深的痕跡。
讀書(shū)，讓生命之花充滿了芬芳，讓思想的河流把握前進(jìn)的方向，讓生命之樹(shù)容光煥發(fā)。書(shū)就是我的朋友，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的快樂(lè)作文3
捧卷而讀，掩卷而思。與萬(wàn)物爭(zhēng)光彩，與乾坤競(jìng)自由，寄情山水，逍遙塵世，何其逍遙。書(shū)卷飄香，樂(lè)哉！
——題記
母親是個(gè)書(shū)迷，但我卻沒(méi)有她的遺傳基因。最開(kāi)始的時(shí)候，討厭看書(shū)，討厭聽(tīng)故事，覺(jué)得書(shū)中的人物，故事中的情節(jié)，完全是作者捏造出來(lái)的，一點(diǎn)都不真實(shí)。
不知這樣的想法持續(xù)了多久。偶然有一天，瞧見(jiàn)媽媽的書(shū)柜中放著一本《魯賓遜漂流記》，突然被題目所吸引�！捌饔洝保侩y道記錄了他去漂流的經(jīng)歷嗎？不太像。只憑大腦想象是想象不出來(lái)的。取出書(shū)，迫不及待地翻到第一頁(yè)�？吹搅藡寢寣�(xiě)的這樣一句話：“不管前方的艱難險(xiǎn)阻，既然選擇了這條路，便只顧風(fēng)雨兼程，無(wú)論生活怎樣對(duì)我�！睅е鴱�(qiáng)烈的好奇心，我走進(jìn)了這本書(shū)，陪魯濱遜“出海航行”，伴他在荒島上“生存”。我將自己的心融入到了這本書(shū)中，用自己的心靈去感受。讀完這本書(shū)，意猶未盡，突然體味到了讀書(shū)的樂(lè)趣。古人云：“書(shū)中自有顏如玉”。真的，看書(shū)讓我明白了不少生活的道理，做人的準(zhǔn)則。
自此，我最好的朋友便是書(shū)籍。小時(shí)候在楊紅櫻稚氣的語(yǔ)言中體會(huì)童年的樂(lè)趣。在高爾基的《童年》中感悟此時(shí)我們的幸福。在《格林童話》與《安徒生童話》中感受人世百態(tài)，看清真正的真、善、美。在林海音的《城南舊事》中思考自己的童年。
漸漸地，隨找年齡的不斷增長(zhǎng)，看的書(shū)也不一樣了，感受也不同了。六年級(jí)時(shí)，在《紅樓夢(mèng)》和《繁星。春水》中暢游。和黛玉一起葬花，體味“冷月葬花魂”的傷感。聽(tīng)她發(fā)出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的感嘆，和冰心一起感悟母愛(ài)、童真和自然。
又是一個(gè)落紅季，我們踏入了初中的校園，我卻不知為何，竟愛(ài)上了古詩(shī)詞。讀李清照“梧桐更兼細(xì)雨”的憂傷。思柳永“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”的悲涼。嘆諸葛亮出師表中“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者”的忠誠(chéng)。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，書(shū)籍成了我生活中密不可分的一部分。我愛(ài)讀書(shū)，我生活在快樂(lè)中、生活在讀書(shū)的快樂(lè)之中。
飄香的書(shū)卷充溢于生活之中，樂(lè)哉！
讀書(shū)的快樂(lè)作文4
初中的學(xué)習(xí)生活真是太緊張了，除了學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)和吃飯睡覺(jué)外，幾乎都沒(méi)有休閑一下的時(shí)間，所以我們要學(xué)習(xí)“沒(méi)事偷著樂(lè)”的“精神”？？
上學(xué)路上“偷”著樂(lè)
“唉，又該上學(xué)了，啊啊啊――緊張的一天又該開(kāi)始了！”�！昂艉舁D―呼呼？？”耳邊的風(fēng)聲好似唱歌，我一想：今天是我的生日啊，這風(fēng)聲是不是在給我唱生日歌�。课乙煲稽c(diǎn)結(jié)束這緊張的學(xué)習(xí)，回家好好地慶祝一番！我心里想著，可嘴里不禁地笑出聲了：嘿嘿嘿――嘿嘿？？
體育課上的笑料
“太好了！終于可以上體育課了，緊張的學(xué)習(xí)終于可以放松一下了？？”隨著大家高興的歡呼，終于下了上午緊張的第三節(jié)課。我們不約而同地跑到了操場(chǎng)，奔向那久違的籃球場(chǎng)？？叮鈴鈴――打了上課鈴，我們都很“乖”地站好了隊(duì)，老師說(shuō)完了注意事項(xiàng)，我們便瘋了似地奔向了器材室？？我剛要邁進(jìn)器材室，只見(jiàn)我眼冒金星，原來(lái)我進(jìn)門(mén)地時(shí)候被門(mén)檻給絆了一跤，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的哈哈聲充滿了整個(gè)地器材室，我不好意思地“嘿嘿”了起來(lái)，到了最后整個(gè)器材室都回蕩著我們的笑聲，之后我們便開(kāi)心地開(kāi)始了籃球比賽？？下課了，雖然我們都大汗淋淋，可是我們都享受了這籃球比賽的快樂(lè)了！
吃飯時(shí)的“機(jī)關(guān)槍”
“哎呀，累死了。終于下課了，終于可以吃飯了，終于可以休息一會(huì)了？？”隨著我心里的抱怨，我拿著飯盒走到了我的座位上無(wú)聊地吃起了飯。只見(jiàn)我們班地開(kāi)心果小A登上了“舞臺(tái)”（其實(shí)只是講臺(tái)）說(shuō)道：“下面請(qǐng)明星小A給大家表演一場(chǎng)太空步！”“不要啊啊啊啊啊，你要走的話，我我――我殺了你――”邁克迷小B著急地都結(jié)巴了，可他太遲了，小A已經(jīng)開(kāi)始了？？當(dāng)他“秀”完以后，我的嘴里含著N顆米粒，但都以每小時(shí)八十邁的速度“射”了出去，之后我又開(kāi)始狂笑了起來(lái)，笑得肚子都疼了。小B看到自己的偶像被小A糟蹋成這樣，覺(jué)得又氣又好笑，一邊狂拍著桌子喊著“停停�！�，還一邊忍不住笑的眼淚都流出來(lái)了？？
總而言之，言而總之，緊張的學(xué)習(xí)生活就像一張樂(lè)譜，而那些快樂(lè)就像音符，享受快樂(lè)便像是欣賞音樂(lè)，然而那些不懂得欣賞音樂(lè)的人，是根本體會(huì)不到那美妙的音樂(lè)給人帶來(lái)的樂(lè)趣。
讀書(shū)的快樂(lè)作文5
一本好的書(shū)，足以讓你“為伊消得人憔悴”。想象著，手捧一本心愛(ài)的書(shū)，或者在大樹(shù)之下，或者在藤椅之上;或躺或坐，或行或臥;或一點(diǎn)清陰;或一抹夕陽(yáng)。多么愜意的情境啊!與書(shū)相伴，樂(lè)亦無(wú)窮。
書(shū)，像一位博學(xué)多才的老師，無(wú)聲地教會(huì)我許多道理。在不同的時(shí)間與氛圍，捧起不同的書(shū)，走進(jìn)書(shū)中，品嘗文化的盛宴，感懷作者的情愫，飽讀人生的哲學(xué)。《假如給我三天光明》讓我懂得了珍惜當(dāng)下，不負(fù)青春年華;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了熱愛(ài)生命，在有限的生命中創(chuàng)造更多的價(jià)值;《十歲那年》教會(huì)我樂(lè)觀，用微笑面對(duì)一切困難與挫折;《海底兩萬(wàn)里》讓我懂得要擁有一顆好奇心，樂(lè)于探索未知的世界……
讀書(shū)，是看世界最快捷且最深刻的方式，一本本書(shū)，一次次旅行。接受著異域風(fēng)情與文化的洗禮，字里行間流露出的真情打動(dòng)著你的心，使你有了另一種面貌——那是飽讀詩(shī)書(shū)后的模樣。這幅面孔無(wú)堅(jiān)不摧，帶你遠(yuǎn)離失敗，走向成功的彼岸。
書(shū)很美，她像一位端莊典雅的婦人，承載著中國(guó)五千多年的文化。璧如詩(shī)詞，一首首短詩(shī)，仿佛跳動(dòng)的脈搏，積淀著經(jīng)典文化的博大精深。
就拿《漱玉詞》來(lái)說(shuō)，它所展現(xiàn)的不僅僅是一首首宋詞，而是一個(gè)戰(zhàn)亂之時(shí)堅(jiān)毅不屈的女中豪杰!沒(méi)錯(cuò)，她是女子，她是李清照，也是我情有獨(dú)鐘的詩(shī)人，她毅然起舞于亂世之間，如一朵盛開(kāi)的夏日之蓮。留一抹芳香，教會(huì)我成長(zhǎng)。
每一本書(shū)，每一篇文章，都是一件藝術(shù)品。就拿《昆蟲(chóng)記》來(lái)說(shuō)，在閱讀這本書(shū)時(shí)，便會(huì)有一幅幅昆蟲(chóng)生活嬉戲的畫(huà)面映入眼簾，它們猶如人一樣，在各自的世界中做著自己的工作。打開(kāi)這本書(shū)，仿佛打開(kāi)了一本精美的畫(huà)冊(cè)，構(gòu)圖之美，色彩之美﹍﹍每一樣都讓你贊不絕口，沉醉其中。
讀書(shū)，不僅僅是用眼睛讀，更要用心讀。朱熹先生曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂：心到、眼到、口到�！钡拇_，當(dāng)你深入其中的時(shí)候，書(shū)中的文字都將成為溫暖你心扉的火苗，使你無(wú)論在什么樣的情況下，都不會(huì)感到寒冷，迷失方向。
羅丹說(shuō)：“對(duì)于我們來(lái)的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！笨鞓�(lè)又何嘗不是如此呢?手捧一本心愛(ài)的書(shū)籍，沉浸其中，在那妙不可言的時(shí)刻，給自己一些安逸，一些遐想，一些恬靜。我想，這便是人生最快樂(lè)的事情了。
走遍天下書(shū)為侶，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。感謝書(shū)籍，為我的生活增添無(wú)限色彩，感謝書(shū)籍，讓我由浮華走向成熟;感謝書(shū)籍，為我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
讀書(shū)的快樂(lè)作文6
在蔚藍(lán)的天空之上，誰(shuí)最快樂(lè)？是鳥(niǎo)兒，因?yàn)樘炜战o了它們自由的空間；在蒼茫的大海中，誰(shuí)最快樂(lè)？是魚(yú)兒，因?yàn)榇蠛＝o了它們廣闊的水域；在浩瀚的書(shū)海中，誰(shuí)最快樂(lè)？是我們，因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉，進(jìn)步的階梯。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！币粫�(shū)在手，我們就能領(lǐng)略山川的秀麗、體驗(yàn)人生的悲歡、感受世界的.變化。讀書(shū)是快樂(lè)的！
讀書(shū)是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)讓我擁有了美麗的夢(mèng)。很小的時(shí)候，我就與美麗的公主、勤勞的農(nóng)夫、可愛(ài)的小矮人、法力無(wú)邊的金魚(yú)…… 交上了朋友。我每天沉浸在一個(gè)個(gè)有趣的童話故事中，做著彩虹似的夢(mèng)。夢(mèng)想著自己也能擁有一雙美麗的水晶鞋，一座金碧輝煌的城堡，以及神奇的法術(shù)。我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣(mài)火柴的小女孩感動(dòng)得熱淚盈眶，為多蘿茜在銀鞋的魔力幫助下，回到了堪薩斯農(nóng)場(chǎng)、回到了叔叔、嬸嬸的身邊而欣慰。五彩斑斕的夢(mèng)中，充滿快樂(lè)。
讀書(shū)是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我足不出戶而了解千年歷史，知曉生活百科�！吨腥A上下五千年》為我打開(kāi)了進(jìn)入中國(guó)歷史宏偉殿堂的大門(mén)，在這里我認(rèn)識(shí)了開(kāi)天辟地的盤(pán)古，為了治水“三過(guò)家門(mén)而不入”的大禹，學(xué)不厭、教不倦的孔子，為了培養(yǎng)兒子而三遷的孟母……那里有人世的滄桑、歷史的痕跡�！缎W(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我充分感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，讓我明白了為什么云有不同的顏色，為什么人會(huì)做夢(mèng)，袋鼠的尾巴有什么作用……在書(shū)的海洋里遨游，我的知識(shí)儲(chǔ)量越來(lái)越豐富。
讀書(shū)是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)讓我體會(huì)到了唐詩(shī)宋詞的魅力。“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，“詩(shī)仙”李白是多么的自信，多么的豪放；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，白居易筆下的江南是多么的美麗；“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)為我們描摹了多么憂傷的一幅畫(huà)面……我從他們的詩(shī)詞之中讀到了他們不同的人生經(jīng)歷，感覺(jué)到了他們情感的起伏波動(dòng)。
讀一本好書(shū)就是一次心靈的洗禮。對(duì)我而言，“閱讀”應(yīng)該寫(xiě)成“悅讀”，因?yàn)闊o(wú)論寒冬酷暑，只要有濃濃的書(shū)香為伴，我就覺(jué)得非常快樂(lè)！
讀書(shū)的快樂(lè)作文7
從小到大，我的快樂(lè)有許多：爸爸媽媽給我買(mǎi)玩具、零食，我快樂(lè)；和同學(xué)們一起去郊游，我也快樂(lè)；受到老師表?yè)P(yáng)，我還是很快樂(lè)……但是，這只是暫時(shí)的，興奮會(huì)很快消逝，只有讀書(shū)才是我人生的最大快樂(lè)。
在我還沒(méi)有上幼兒園時(shí)，家里曾藏著一些小人書(shū)。那時(shí)，我也只把它們當(dāng)做“畫(huà)畫(huà)”用的練習(xí)本，從不知道珍惜和愛(ài)護(hù)它們。上了幼兒園，我才知道這些被我當(dāng)成練習(xí)本的一頁(yè)頁(yè)的東西叫書(shū)。聽(tīng)老師講，書(shū)里有很多有意思的東西。爺爺也曾意味深長(zhǎng)地對(duì)我講：“書(shū)中自有黃金屋。”我那時(shí)候雖不曉得是什么意思，但也知道書(shū)很有用處，書(shū)中會(huì)有許多我想知道的東西。漸漸地我喜歡上了讀書(shū)。
小學(xué)的生活很快樂(lè)，這時(shí)我更愛(ài)加喜歡閱讀了。每天，做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)從書(shū)架上取下書(shū)來(lái)看。剛開(kāi)始讀“楊紅櫻系列”的時(shí)候，覺(jué)得很好玩，慢慢地，我不再只是關(guān)注可笑的情節(jié)，開(kāi)始學(xué)會(huì)思考：現(xiàn)在的應(yīng)試教育已經(jīng)不適合孩子發(fā)展了，我們需要米蘭那樣的老師。我喜歡那個(gè)搗蛋鬼馬小跳，他是一個(gè)特別單純的孩子，純潔善良，他不斷犯錯(cuò)，不斷改過(guò)自新，一直處于自我更新地狀態(tài)。這個(gè)可愛(ài)的小男孩在我心頭劃過(guò)了一道波痕，讓我學(xué)會(huì)了邊閱讀邊思考。
我的閱讀視野很廣，我還喜歡《查理九世》，買(mǎi)下了整套書(shū)，每天幾乎不想吃飯不想睡覺(jué)，瘋啃書(shū)本，幾乎達(dá)到了癡迷的程度。四大名著《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》，這些我都喜歡。每次課堂上老師講到相關(guān)的內(nèi)容，總會(huì)讓我來(lái)補(bǔ)充一些資料，我可是信手拈來(lái)，滔滔不絕，同學(xué)們都會(huì)以驚訝地眼神看著我，那一刻，我真的是感受到了讀書(shū)帶給我的滿足與自豪。還有各種科幻雜志、歷史類(lèi)的等我都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。
閱讀讓我著迷，我可以站著讀、走著讀，坐在自行車(chē)后座還能讀，甚至連上廁所坐在馬桶上我都照讀不誤，而邊聽(tīng)音樂(lè)邊讀書(shū)那是我享受的讀書(shū)方式。碰到一些我喜歡的書(shū)那真是愛(ài)不釋手，會(huì)抱著它睡覺(jué)。一次，我正看得入迷，媽媽叫我去吃飯，我“嗯”了一聲，可身子卻紋絲不動(dòng)。這時(shí)，媽媽又叫了一聲，我還是沒(méi)動(dòng)，我猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽的表情由晴轉(zhuǎn)陰。沒(méi)辦法，母命難違呀！
我喜歡閱讀，我喜歡“悅在其中”的那種感覺(jué)。我希望閱讀和快樂(lè)永遠(yuǎn)與我同行。
讀書(shū)的快樂(lè)作文8
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小男孩，不知從什么時(shí)候起，我被美其名曰：“讀書(shū)蟲(chóng)”。然而，快樂(lè)便和“讀書(shū)蟲(chóng)”這個(gè)名字一起融入了我的生活。
提起我的讀書(shū)生涯還別有一番回味。還是在四年級(jí)的時(shí)候，一節(jié)語(yǔ)文課上，老師給我們講解試題中的課外閱讀題，文章是“周恩來(lái)妙語(yǔ)趣答”，老師講完題后問(wèn)我們：“除了文章內(nèi)講的內(nèi)容，誰(shuí)還知道周總理的其它妙語(yǔ)趣答的問(wèn)題？”同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也不知道，老師只好自己舉例了：“一次，外國(guó)人問(wèn)總理，‘為什么中國(guó)人走路總是低著頭？”這時(shí)，老師先問(wèn)我們：“誰(shuí)知道總理是怎樣回答的？”這時(shí)，我不假思索地站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)橹袊?guó)人走的是上坡路，外國(guó)人走的是下坡路�！贝鹜炅耍业哪樇t紅的，同學(xué)們的目光一齊投向我。老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我肯定是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，并讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。
面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們贊賞的目光，我特別慚愧。這道題是我的爸爸曾跟我說(shuō)起過(guò)，有了老師的提示，我才想起來(lái)。說(shuō)起讀書(shū)，我很內(nèi)疚，爸爸為了培養(yǎng)我的讀書(shū)興趣，特意給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的書(shū)架和一書(shū)架子書(shū)，可謂用心良苦，而我卻辜負(fù)了爸爸，根本沒(méi)有用心讀書(shū)，很多時(shí)候是做個(gè)樣子給爸爸看。自從那節(jié)語(yǔ)文課以后，老師的一次“錯(cuò)誤”的表?yè)P(yáng)，竟然激起了我強(qiáng)烈的讀書(shū)愿望，每天放學(xué)回家要做的第一件事就是到書(shū)架前盡情地翻閱，書(shū)架里的書(shū)可謂應(yīng)有盡有，四庫(kù)全書(shū)、小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)、作文大全、童話故事、愛(ài)的教育，還有十萬(wàn)個(gè)為什么、兒童讀本的三國(guó)演義等等，看著這么多好書(shū)，我眼睛不時(shí)地濕潤(rùn)著，我辜負(fù)了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，爸爸、媽媽省吃儉用，為我卻舍得花這么多錢(qián)，而我？真是生在福中不知福啊！懷著感恩的心，我津津有味地讀起書(shū)來(lái)，還用心地做起了讀書(shū)筆記，一讀就是兩三個(gè)小時(shí)，忘了出去玩，忘了看電視，有時(shí)連吃飯都得媽媽一催再催。我感覺(jué)讀書(shū)真是一種享受，我還喜歡把書(shū)中一些優(yōu)美的句段大聲地背誦下來(lái)。每到這時(shí)候媽媽總是美滋滋地跟爸爸說(shuō)：“快聽(tīng)，咱們家的‘讀書(shū)蟲(chóng)’又開(kāi)始‘咀嚼’文章呢！”“呵，我什么時(shí)候得了這么個(gè)美名？”我喜滋滋地想。
轉(zhuǎn)眼間，暑假到了，這可是我讀書(shū)的好時(shí)光，圖書(shū)架上的書(shū)已滿足不了我的讀書(shū)欲望，我便到圖書(shū)館里借書(shū)看，甚至利用媽媽給我的零花錢(qián)再買(mǎi)一些書(shū)。在書(shū)里，我看到了一個(gè)嶄新而遼闊的世界。豐富的書(shū)籍，載著我從狹窄的海灣，駛向廣闊的海洋，讓我領(lǐng)略了大洋深處奇異的風(fēng)光……
讀書(shū)的快樂(lè)作文9
讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣；讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中得到知識(shí)。我讀書(shū)我快樂(lè)！
書(shū)，把我?guī)У搅嗣利�，神奇的童話世界，讓我展開(kāi)了無(wú)暇的想象力。我記得我讀過(guò)的《安徒生童話》這本書(shū)，給我的感受特別深，其中讓我記憶猶新的故事是《賣(mài)火柴的小女孩》里生活在貧困家庭中的小女孩。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，在下雪的夜晚里，她赤著腳穿著單薄的衣服，又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里，她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，回不了家，后來(lái)她抽出一根火柴來(lái)取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，最后凍死街頭。小女孩不幸的遭遇觸動(dòng)了我憐憫之心，我的眼眶濕潤(rùn)了，如果她在我身邊我定會(huì)把她帶回家里給她一些吃的或一件新衣服什么的，看著她，再看看我們，生活在一個(gè)溫暖的家庭里，吃著爸爸媽媽做得香噴噴的飯菜，看著好看的電視，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，而這些快樂(lè)和幸福對(duì)她來(lái)說(shuō)都是那么遙不可及，而我們卻常常埋怨爸爸媽媽這樣或那樣，這應(yīng)該嗎？
書(shū)，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河的名著里。羅貫中的《三國(guó)演義》描寫(xiě)了東漢末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治欲軍事斗爭(zhēng)；施耐庵的《水滸傳》歌頌了一百零八位好漢的斗爭(zhēng)精神；吳承恩的《西游記》描述了唐憎師徒四人不畏艱辛﹑勇于反抗的精神，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。
書(shū)，可以把我?guī)У綗o(wú)憂無(wú)慮的幻境里。記得那時(shí)候我讀過(guò)崔顥的《黃鶴樓》中的一句詩(shī)“晴川歷歷漢然樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲�！贝司湓�(shī)描寫(xiě)了黃鶴樓周?chē)拿篮蔑L(fēng)景，讓我仿若置身其中！品讀中國(guó)的古詩(shī)詞中不僅可以可以增進(jìn)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，更加能夠陶冶情操，豐富知識(shí)，更重要的是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，多讀古詩(shī)詞可以無(wú)形間影響一個(gè)人的談吐與氣質(zhì)！“少壯不努力，老大徒傷悲”教會(huì)了我如果年輕時(shí)不用功讀書(shū)，虛度光陰，那么老時(shí)也只有悲傷嘆息了，所以年輕一定要努力讀書(shū)。
書(shū)，讓我懂得了許多深刻的道理，教會(huì)我要腳踏實(shí)地做人；書(shū)，開(kāi)擴(kuò)了我的視野，培養(yǎng)了我的品格與情操；書(shū)，給我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，為我輸送了寫(xiě)作的素材與技巧……
我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)的快樂(lè)作文10
讀書(shū)是人生一大妙事，也是一樁必要的事。凡是愛(ài)讀書(shū)的人，都樂(lè)享其中，大有收益。像文學(xué)家們，大多少年時(shí)代是酷愛(ài)讀書(shū)的。比如，從林海音的《竊讀記》中我知道了，她千方百計(jì)地進(jìn)入書(shū)店，鉆進(jìn)人群，就是要在不花錢(qián)買(mǎi)書(shū)的情況下，把一本書(shū)讀完，她如此迷戀書(shū)日后果然成為了聞名的作家。
媽媽曾給我講過(guò)一個(gè)故事，內(nèi)容大概是：很久以前，在鄉(xiāng)村里的一個(gè)聰明的男孩讀書(shū)很用功，有一次，他寫(xiě)了一首詩(shī)，村里的文人都來(lái)觀看，都說(shuō)他寫(xiě)的不錯(cuò)，覺(jué)得他是一個(gè)天才。從此，男孩便不再用功，后來(lái)成為了平凡的人。不難看出，讀書(shū)要持之以恒，要不懈努力，否則是天才也會(huì)江郎才盡的。
讀書(shū)的好處千千萬(wàn)，現(xiàn)代人更是需要“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，所以，我也成為了一個(gè)書(shū)迷。我喜歡《三國(guó)演義》，它是一本永不落伍的書(shū)，永遠(yuǎn)告訴你一個(gè)道理：依靠武力永遠(yuǎn)安定不了天下，不能只有匹夫之勇，文武雙全才能天下無(wú)敵。我看《三國(guó)演義》多次讀得快掉眼淚，諸葛亮死時(shí)還不忘公事，臨終時(shí)還囑托讓蔣琬、費(fèi)
接替他。曹操雖然稱(chēng)為奸雄，卻一樣令我感動(dòng)，他臨終時(shí)不像諸葛亮那樣安排后事，而是很灑脫，沒(méi)有對(duì)國(guó)家大事橫加干預(yù)，一切裝在心中�！度龂�(guó)演義》令我感動(dòng)的地方不止這些，只要有時(shí)間，我就重讀，而每次都會(huì)有不同的感受。
光看《三國(guó)演義》可滿足不了我的需求，我對(duì)《封神演義》同樣著迷。在民間有“真三國(guó)，假封神”的說(shuō)法，所以，我認(rèn)為通三國(guó)，必須看封神�！斗馍裱萘x》雖然不是真實(shí)的歷史事件，但書(shū)中的神妙與奇異對(duì)我有非常大的吸引力，它把歷史人物神話演義（欠通順，應(yīng)予修改），令我愛(ài)不釋手。我不止一次地想過(guò)成為書(shū)中的人物，我著魔般地喜歡騎著四不像的姜子牙；羨慕法力無(wú)邊的南極仙翁；佩服忠勇兼?zhèn)涞狞S飛虎；感嘆有著愚忠的聞太師。書(shū)中講了商紂王朝的滅亡，西周的興起，加入了天馬行空的想象，讓讀者嘆為觀止，不愧為一部名著。
我不但喜歡中國(guó)名著也愛(ài)看外國(guó)名著。法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我沉醉在其中，作者運(yùn)用了生靈活現(xiàn)的擬人手法將自己大半生對(duì)昆蟲(chóng)的觀察，猶如一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的昆蟲(chóng)生態(tài)畫(huà)卷展現(xiàn)在我的眼前，令我廢寢忘食，迷醉于書(shū)中。
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)有太多益處，給我?guī)?lái)了太多快樂(lè)，讓我坐在椅子上、靠在沙發(fā)上吮吸書(shū)中精華的同時(shí)如同徜徉在一個(gè)奇妙無(wú)比的世界中；讓我在享受文字的美妙之時(shí)懂得人生道理；讓我涉足古今事件、了解中西文化、拓展視野、豐富內(nèi)心世界。所以，我可以自豪地說(shuō)，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的快樂(lè)作文11
快樂(lè)是什么呢？快樂(lè)就像一場(chǎng)雨滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物，快樂(lè)就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們，快樂(lè)就像一絲絲風(fēng)輕輕撫摸你的臉。也許快樂(lè)就是那么簡(jiǎn)單而美妙！
每個(gè)人都想得到快樂(lè)，快樂(lè)是自己創(chuàng)造出來(lái)的，只要你愿意去追求與付出，快樂(lè)并不遙遠(yuǎn)。讀書(shū)，它就是一種快樂(lè)。很多老師都說(shuō)：讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受。確實(shí)如此，讀書(shū)能帶給我們快樂(lè)。
我現(xiàn)在已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了，在我們這個(gè)年紀(jì)就該認(rèn)真讀書(shū)，用更多的知識(shí)去充實(shí)自己，讓自己成為一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問(wèn)的人，為將來(lái)成為一個(gè)有出息的人打下良好的基礎(chǔ)，不能再像以往不把讀書(shū)當(dāng)回事。開(kāi)學(xué)第一周，已經(jīng)有好些同學(xué)退學(xué)了，他們都埋怨九年級(jí)太辛苦，熬不下去了�？梢�(jiàn)，這些人退學(xué)的理由是多么愚蠢！讀書(shū)是一件快樂(lè)而美好的事，它既豐富了我們的知識(shí)，又提高了我們的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵�？墒�，又有多少人真正把讀書(shū)當(dāng)成一種享受呢？大多數(shù)人上學(xué)不是為了消磨時(shí)間和玩耍嗎？雖說(shuō)快樂(lè)與苦累是并存的，有快樂(lè)的地方就有苦有累，有苦累的地方也會(huì)蘊(yùn)藏著很多的快樂(lè)。九年級(jí)這條路即使鋪滿荊棘，再苦再累也要勇敢地向前奔跑。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。沒(méi)錯(cuò)，我們能從書(shū)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)如何做人，懂得許多人生道理。生存在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，如果沒(méi)有知識(shí)與學(xué)問(wèn)就會(huì)被別人看不起，是一件多么糟糕的事��！知識(shí)就像一個(gè)又大又豐富的寶藏，等待著我們不斷地去挖掘。
暑假的時(shí)候，媽媽帶我去圖書(shū)館，每當(dāng)我盯上一本自己喜歡的書(shū)，我就會(huì)愛(ài)不釋手。打開(kāi)一本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小，里頭是一片無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，我像一條小魚(yú)兒，自由地沉醉在這片學(xué)海中，進(jìn)入忘我的境界。有的時(shí)候，靜下心去看書(shū)，就會(huì)廢寢忘食，書(shū)帶給我無(wú)限快樂(lè)與樂(lè)趣。
書(shū)，教給了我無(wú)數(shù)哲理，所以我喜歡讀書(shū)。每當(dāng)我手中懷揣一本好書(shū)，我總想用它去感染身邊的每一個(gè)人，讓他們也能體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，讓他們也愛(ài)上讀書(shū)，并好好珍惜現(xiàn)在這段美好的讀書(shū)時(shí)光！
讀書(shū)的快樂(lè)作文12
“生活中沒(méi)有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀；生活中沒(méi)有了書(shū)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水”。讀書(shū)讓我快樂(lè)！
以前，我成績(jī)不是太好，我一直想：為什么我的什么語(yǔ)文成績(jī)不太好？這個(gè)問(wèn)題讓我困惑了很久。
直到有一天中午，我很早就來(lái)到了教室，正坐在座位上發(fā)呆。突然，老師叫我去辦公室，老師抽出一張?jiān)嚲�，說(shuō)：“你這次干嘛了？寫(xiě)得一團(tuán)亂！我建議你多看書(shū)，看書(shū)既能提高你的成績(jī)，也能讓你快樂(lè)。”我聽(tīng)了這一席話后恍然大悟，于是回到了教室。
我從書(shū)包里拿了一本叫《笑貓日記》的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，我看了幾段，覺(jué)得書(shū)就是除了黑色的字還是黑色的字，一點(diǎn)也不好看。接著，我又繼續(xù)讀了下去，之后越讀越起勁，我突然覺(jué)得書(shū)中的每一個(gè)故事都十分精彩，讓我十分想讀下去。我看得十分入迷，意然忘記了時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)上課了，我才手忙腳亂的把書(shū)收了下去。
那天以后，我每天在下課和在家里的時(shí)候都要讀書(shū)，我現(xiàn)在和書(shū)形影不離，我倆就如同兄弟一般。
有一天，我在讀書(shū)的時(shí)候，我的一位好朋友打斷了我，問(wèn)：“你天天這樣讀書(shū)，你能說(shuō)出書(shū)給你帶來(lái)了什么嗎？”他問(wèn)的這一問(wèn)題難住了我，我絞盡腦汁地想，卻還是一頭霧水，于是，我就對(duì)他說(shuō)：“我下午給你一個(gè)答案�！彼饝�(yīng)了。
我一上課就開(kāi)始想，想啊想，一直想到放學(xué)，回家路上。我仍然在想。此時(shí)的我心里十分煩躁。我就和我的兄弟――書(shū)一起交談，于是我拿出了《笑貓日記》開(kāi)始讀起來(lái)。我看到搞笑的段落便情不自禁的哈哈大笑起來(lái)，我感覺(jué)自己是現(xiàn)在好像在書(shū)中，與書(shū)中的人物一起喜怒哀樂(lè)。我讀了很久才念念不舍的放下書(shū)，去上學(xué)。我一想書(shū)給我?guī)?lái)了什么，一下靈光一現(xiàn)，心里默默念道：“書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)！”到了教室，我對(duì)我的朋友說(shuō)：“書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)！”我的朋友點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)！沒(méi)錯(cuò)！我見(jiàn)你不開(kāi)心時(shí)，只要一拿起書(shū)，沒(méi)過(guò)多久，你便笑成一朵花了！”
從那以后，我的成績(jī)變好了，我的心里也無(wú)比的快樂(lè)！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)，我想把它改成：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)快樂(lè)的源泉！”
讀書(shū)的快樂(lè)作文13
書(shū)對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)都并不陌生，幾年來(lái)它已經(jīng)成了我們的好朋友，它會(huì)帶給我們很多很多……
讀書(shū)讓我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無(wú)事時(shí)，總會(huì)手捧一本書(shū)，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)品味書(shū)中表達(dá)的意境，傳播的信息。既有書(shū)香又有茶香，真是天倫之樂(lè)也！
讀書(shū)讓我充滿知識(shí)。老師曾說(shuō)過(guò)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書(shū)，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎？但書(shū)本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)的人生活在過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。
近七年來(lái)的時(shí)間培養(yǎng)了我和書(shū)的濃厚感情，它已占據(jù)了我生命的不可分割的已部分。書(shū)中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，驚險(xiǎn)刺激的過(guò)程都會(huì)使我如癡如醉，陶醉其中！
為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書(shū)本唉聲嘆氣呢？我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書(shū)的海洋中，能接受無(wú)窮的知識(shí)，這也是一種享受。書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀！
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？你享受過(guò)讀書(shū)的快樂(lè)嗎？耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)滋味吧！
享受讀書(shū)的快樂(lè)500字
我喜歡一個(gè)人坐著，開(kāi)著窗，品一杯香茶，看一本好書(shū)，或是與自然交談。在那種歸真返璞，美不可言的時(shí)刻，給自己一些安逸，一些遐想，給自己一些恬靜的快樂(lè)。
與詩(shī)詞的交談。
我會(huì)在讀李清照“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的時(shí)候潸然淚下；讀晏殊“人面不知何處去，綠波依舊東流”的時(shí)候感慨萬(wàn)千；讀杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的時(shí)候惆悵別緒；讀馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！钡臅r(shí)候凄涼不已；讀蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”的時(shí)候倍感牽掛；讀辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名�！钡臅r(shí)候豪情萬(wàn)丈……詩(shī)與詞帶著我打破時(shí)間的禁錮，打破空間的束縛，使我身臨其境的與詩(shī)人們交談。讓我領(lǐng)會(huì)了李白的豪邁、奔放；杜甫的憂國(guó)憂民；辛棄疾的壯志未酬；李清照的婉轉(zhuǎn)悲涼；馬致遠(yuǎn)的魂?duì)繅?mèng)繞……讀著這些書(shū)籍，我的思緒跟著飛翔，它們給了我一種全新的感受，讓我充分品嘗到了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的意境。
讀書(shū)的快樂(lè)作文14
朋友，你可曾在一個(gè)平靜的午后，離開(kāi)客廳中的電視機(jī)，放下手中的手機(jī)，去打開(kāi)一本好書(shū)？朋友，你可曾在一個(gè)下雨的天氣，放下手中的筆，放下腦袋中的一切壓力，去打開(kāi)一本好書(shū)？
現(xiàn)在的人們，已經(jīng)有很少人會(huì)去看書(shū)了，當(dāng)我向別人問(wèn)起:“你覺(jué)得，看書(shū)怎么樣？”“看書(shū)？這有什么好看的，還不如玩手機(jī)，看書(shū)真的很無(wú)聊欸。”人們總是去追趕快的生活，卻落下了這一刻寧?kù)o，悠閑，快樂(lè)的時(shí)光，那就是——看書(shū)
我喜歡看書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g看書(shū)中的故事，你看，那一個(gè)個(gè)整整齊齊的字，像一個(gè)個(gè)士兵在排隊(duì)，時(shí)而組成一個(gè)有趣好玩的故事；時(shí)而又組成一個(gè)低沉傷感的故事；時(shí)而又組成一個(gè)平淡，普通的故事……難道這不有趣嗎？但是有些人是感覺(jué)不到的，他們看書(shū)總是火急火燎、一目十行，快快的了解完了就好了，仿佛他們不是在看書(shū)，而是在完成任務(wù)。
我喜歡看書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g書(shū)中那些跌宕起伏的情節(jié)，當(dāng)我看到主人公因?yàn)椴慌c他人合流同污而被冤枉時(shí)，我會(huì)為他憤憤不平；當(dāng)我看到他因?yàn)樽约旱臋C(jī)智而戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力時(shí)，我會(huì)為他高興；當(dāng)我看到他最好最信任的伙伴背叛他的時(shí)候，我會(huì)為他惋惜并且難過(guò)……這難道不是書(shū)給予我們的一種生活樂(lè)趣嗎？而有些人，卻不這么做，他們眼中只有電子產(chǎn)品，仿佛那才是他們的一切。
朋友，你可能會(huì)笑話我的一成不變吧？如今電子產(chǎn)品通用的時(shí)代，誰(shuí)還回去看那些無(wú)聊的東西。不，我想你錯(cuò)了，所謂:“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)也有一定的好處，當(dāng)你的作文沒(méi)有題材時(shí)，它可以給你提供靈感，自然，它也會(huì)教會(huì)你許多老師父母都不會(huì)的知識(shí)，這難道不是一種快樂(lè)嗎？
其實(shí)，讀書(shū)很簡(jiǎn)單，并不是要你去學(xué)會(huì)它所以的知識(shí)，把它背下來(lái)，不，這樣讀書(shū)是沒(méi)有好處的，只會(huì)適得其反。讀書(shū)只是要你在其中找樂(lè)趣，了解書(shū)中作者想說(shuō)什么，就可以了。沒(méi)錯(cuò)，就這么簡(jiǎn)單
所以，朋友，你應(yīng)該了解我為什么這么樂(lè)衷于讀書(shū)了吧？因?yàn)樽x書(shū)使我快樂(lè)。來(lái)，朋友，放下你手中的手機(jī)，去泡一杯清茶，找一本好書(shū)，來(lái)品味下生活吧，來(lái)品嘗一下書(shū)本中的快樂(lè)吧，你一定會(huì)和我一樣，了解讀書(shū)的快樂(lè)的！
讀書(shū)的快樂(lè)作文15
一個(gè)13歲的少女，被書(shū)籍所充實(shí)，空虛因而遁形，陽(yáng)光普照我心。讀書(shū)真的快樂(lè)嗎？以我的體驗(yàn)，讀書(shū)之樂(lè)絕對(duì)大于苦，讀書(shū)之樂(lè)，長(zhǎng)久而且雋永。
記得那是一個(gè)夏天，我因迷上楊紅櫻的《笑貓日記》，非要媽媽給我買(mǎi)，可媽媽嫌貴，不給我買(mǎi)。我豁出去了，一咬牙打工攢錢(qián)自己買(mǎi)。然后，我便跟姐姐一起摘枸杞，可枸杞哪能那么好摘呀！炎炎夏日，太陽(yáng)高高掛在天上，烤著大地，小狗也熱的吐著舌頭。人們個(gè)個(gè)拿著扇子，用力扇著還議論：“好熱呀！老天不讓人活了�！庇腥烁纱喈�(dāng)起了宅人，整天吹空調(diào)避暑。可就在這樣的天氣中，我卻反其道而行，圍著頭巾，穿著宇航員一樣厚厚的衣服，在那塊一眼望不見(jiàn)邊的枸杞田里，不怕腰酸背疼，目光不移，摘那一顆顆紅彤彤的枸杞。汗水，一滴一滴從我臉上流了下來(lái)。我那雙黑黑的小手，也顧不得講究，一遍遍擦著臉上的汗珠。到了下午，我原本干干凈凈的衣裳，早已變得黑乎乎一片，根本看不出衣服原來(lái)的質(zhì)地。蚊叮蟲(chóng)咬，疼癢交織，考驗(yàn)我勞動(dòng)的技能，更考驗(yàn)吃苦耐勞的毅力，好在我意志堅(jiān)定，就這樣，一天天地摘。最初那幾天里，我也想過(guò)放棄，可一想到那套《笑貓日記》的魔力，我便一口氣摘了五天，終于攢夠了錢(qián)。
在家中，站在鏡子前，我看到一張黝黑的臉，她是誰(shuí)呀？和我一樣大，一般高，胖瘦也一樣，長(zhǎng)得還這么像！我忽然大叫：“媽呀，鬼啊！這是我嗎？一個(gè)星期，就變成了非洲人，我該怎見(jiàn)人呀！”但我顧不上那不多，《笑貓日記》如同一只帶鉤的手拖著我，我馬不停蹄直奔目的地，買(mǎi)了全套的書(shū)，站在書(shū)店里讀了起來(lái)。我讀一讀，笑一笑，喃喃自語(yǔ)，完全沉醉在書(shū)的世界里。正在陶醉時(shí)，我用眼睛余光發(fā)現(xiàn)，旁邊的人正一臉怪異地看著我，我才明白過(guò)來(lái)，趕緊跑了出去，嘴上直說(shuō)：”丟死人了，丟死人了�！彪m然糗事一籮筐，但我轉(zhuǎn)瞬釋然，不就是愛(ài)看書(shū)嗎？讀書(shū)的神圣你哪里知道！
回到家中，繼續(xù)看《笑貓日記》，很快又沉浸在書(shū)的快樂(lè)中。在書(shū)的世界中我隨“笑貓”一起游歷，一起體驗(yàn)……
看吧，這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷，雖然苦樂(lè)交織，但終究是樂(lè)大于苦，喜大于憂。因?yàn)槲业目鞓?lè)源于讀書(shū)的饋贈(zèng)，通過(guò)讀書(shū)，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
因?yàn)闀?shū)，我們懂得了一生都無(wú)法感悟出的道理；因?yàn)闀?shū)，我明白了人世間的悲歡離合；也因?yàn)闀?shū)，我們走進(jìn)了智慧的書(shū)海，去挖掘智慧的寶藏，在不斷的探尋與收獲中提升自己，凈化自己，以求知的精神和愛(ài)的力量影響別人，感動(dòng)別人。
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